《百年孤独》（节选）知识点清单统编版高中语文选择性必修上册

高二语文选择性必修上册(新教材)第三单元《百年孤独》（节选）知识点清单11*百年孤独(节选)一、重点剖析1.文章开篇说“马孔多变了样”，音乐钟替代了群鸟报时是变化之一，请分析这一变化体现了怎样的现实意义?答案：文中对音乐钟的描写，体现了统一、严整、标准化的现代工业文明渗透的痕迹，用“音乐钟”代替“群鸟”便是机械时间(现代时间)代替了自然时间(传统时间)的典型的形象化表现。简而言之，当地人的时间标准已经被西方现代工业文明带来的时间标准“殖民化”。这标志着现代社会的钟表式的时间能够创造平等、法治和有序，可以带来整齐，但也可以带来异化。在这种情况下，时间更容易成为一种权力。谁控制了时间的体系、时间的象征和时间的解释，谁就控制了社会生活。当钟表式的时间随着外来文明的进驻渗透到马孔多镇人们的生活习惯中时，也就意味着这里的人们在慢慢被现代文明生活的权力所控制。2.从课文节选部分来看，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是一个怎样的人?答案：(1)积极进取，具有实干精神。他是镇子里富于进取心、具有事业心的男人，他“着迷于眼前的现实”“忙于设计街道规划新居”，带领大家共同建设马孔多，让马孔多成为幸福的城镇。(2)极有责任心。他意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，并且带领众人将疫病控制在村镇之内。(3)易于接受新事物。他用音乐钟代替以歌声欢快报时的群鸟。他决定种植巴旦杏代替金合欢，发现了能使树木经久不衰的方法。为了避免遗忘，奥雷里亚诺为器物贴标签，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚先在家中实行，而后推广到全镇。总之，他身上体现了人类对科学文明的向往，展现了一种积极进取、不懈探索的开拓精神。3.本文塑造的乌尔苏拉具有怎样的形象特点?请简要分析。答案：乌尔苏拉是一位勤劳务实、坚强睿智的母亲。她勇于承担家庭责任，不抱怨也不幻想，“一心扩展家业，每天两次用树枝穿着糖制的小鸡小鱼出门销售”。当她得知丽贝卡有吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮的恶习时，用严厉的手段加以遏制，想尽办法使丽贝卡显出康复的迹象。在家人们患上失眠症之后，乌尔苏拉因从母亲那里学过各种草药的效用，便熬制了乌头汤让所有人服用。她为孩子的怪癖感到痛心，她以全部的心力经营着、保护着整个家族。她的身上有着一种维持家族生存下去的顽强毅力，体现着母爱的伟大和人性的光辉。4.文中的丽贝卡经历了变更语言的痛苦过程，请分析这一情节折射出的现实意义。答案：在写丽贝卡来之前，课文中提到“阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲……顽固地不肯说卡斯蒂利亚语而只说瓜希拉土语”。所谓的“顽固”，其实是当地人的原始心态和语言表征尚未被外来文明侵袭的表现。但是在乌尔苏拉的心目中，她会通过希望儿女们都说卡斯蒂利亚语来获得某种安全感，而不说这种语言的丽贝卡，后来直接被毒打。经过这场语言同化的过程，丽贝卡说卡斯蒂利亚语说得跟印第安土语一样流利了，我们都清楚是毒打起到了根本性的作用。这段描写实际上表现的是拉丁美洲人民是如何被外来语言殖民的具体过程。5.马孔多居民所患的“失眠症”有何特点?结合拉美文化特征，你认为作者写这一情节有何象征意义?答案：(1)马孔多的居民在“失眠症”蔓延之后都失眠了，不久又患上了“遗忘症”，连日常用品的名字都忘了，于是只好在每件物品上贴上标签，注明名称、用途等信息。可是遗忘仍然以一种不可挽回的状态蔓延开去。失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地——遗忘。患者会慢慢习惯无眠的状态，然后开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。(2)这个情节的象征意义是耐人寻味的，这个经历了沧桑变化的马孔多小镇，正是拉丁美洲大陆的象征。作者用马孔多人患上了失眠症象征拉丁美洲的人民由于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝的生活，在外来文化的影响下，正在逐步遗忘自己的历史和文化，遗忘想要摆脱命运被控制的处境的初衷。6.本文是《百年孤独》的节选部分，“孤独”在选文中有哪些表现?请结合文本简要分析。答案：①马孔多小镇是“孤独”的。它位置偏僻，难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外，偶尔外面透进来的一道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败的循环之中。②马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识，他们排挤吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。③布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同的名字，其家庭人员缺少沟通，如奥雷里亚诺沉默寡言，孤独入骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。④人们的生活方式是“孤独”的。布恩迪亚、乌尔苏拉各自忙碌；长子阿尔卡蒂奥离家出走，次子沉默寡言；丽贝卡自始至终都有怪癖。⑤人们在精神上是“孤独”的。在布恩迪亚家族中，夫妻、父子、母子、兄弟姐妹之间，始终没有推心置腹的切磋商讨，没有心心相印的感情沟通，彼此之间缺乏信任和了解，缺乏关怀和支持。7.结合整部小说的内容，探究小说标题的意蕴。答案：“百年”指拉丁美洲人民被剥削、被压迫的苦难岁月是漫长的；“孤独”指拉丁美洲长期的愚昧、落后、守旧、僵化。“孤独”不仅是《百年孤独》的主题，也是加西亚·马尔克斯其他作品的主题，同时也是拉丁美洲文学共同的主题。长期以来，拉丁美洲这一地区的国家和民族，经历了外来文化的洗礼和西班牙等殖民者的入侵，在争取独立的斗争中付出了血的代价。小说中，作者用大量笔墨来描写当地愚昧、落后、守旧、僵化的现象，是为了让读者感受到这种孤独不仅弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇，而且渗入了整个社会，成为阻碍国家进步和民族发展的一大包袱。作者以“百年孤独”为题，意在引导读者思考造成马孔多——实际上是拉丁美洲的缩影——百年孤独的原因，以及打破这种状态的根本途径。二、写法赏析1.用荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的“神奇现实”在创作中，为了展现拉丁美洲的“神奇现实”，魔幻现实主义作家马尔克斯借助想象，对现实进行了荒诞化处理。比如，丽贝卡不吃正常食物，“只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮”。丽贝卡在现实中的原型是作者的妹妹马戈特，作者以这些“神奇现实”为基础进行的夸张再现，使小说情节既呈现魔幻性，又呈现现实性。2.用象征手法显示对历史的反思文中马孔多居民因“失眠症”造成“遗忘”(详情见“重点剖析”第5题)的描写，看似荒谬，实则包含着深刻的寓意：贴上标签，是让人们记住曾经发生过的事，不要在文明洪流面前忘记历史。作者以马孔多人日常生活中的遗忘症来象征世人中普遍存在的历史健忘症，告诫人们不要忘记本民族的历史。这体现了作者对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思。3.真实的细节文中虚幻、神秘的情节在细节的刻画上却又很逼真。如骨殖“像母鸡抱窝似的咯咯作响”；丽贝卡的父亲“身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰”；丽贝卡的母亲“用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间”。这些细节给人以听觉和视觉上的真实感，从而构建了“似真非真、似梦非梦”的艺术境界。三、思维提升对于《百年孤独》的思想，有人说是消极悲观的，也有人说是积极向上的。你认为呢?观点一《百年孤独》的思想是消极悲观的。全书都是对孤独的诠释，书中描写了很多孤独的来源，比如得不到爱、得不到理解、时光流逝、社会变迁、朋友不在、亲人逝去、家族衰落等，所以人生注定是孤独的，每个人都沉浸在这种孤独之中。由此看来，“百年孤独”让人更加孤独。所以，该作品的思想是消极悲观的。观点二《百年孤独》的思想是积极向上的。全书看似在写孤独，其实，作者是希望拉丁美洲的民众团结起来，努力摆脱孤独。所以，虽然《百年孤独》充溢着孤独感，但这是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作者在对拉丁美洲近百年的历史以及这块大陆上的人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信。由此看来，该作品的思想是积极向上的。整合探究任务一

心理描写是塑造人物形象的重要手段。通过对人物心理进行描写，能够直接深入人物的心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。请梳理本单元课文中的心理描写，总结心理描写的具体手法并分析其作用。心理描写的手法举例作用直接描写式内心独白“我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。”——《老人与海》(节选)这段内心独白是老人杀死第一条鲨鱼之后的所思所想，其中有战胜鲨鱼的自豪，有对强大对手的赞美，也有对胜利原因的分析，老人此时的内心独白充分体现了硬汉的冷静、不屈等性格特点。自由联想《老人与海》(节选)中老人想起那个棒球员，想起男孩以及镇子里的其他人。充分展现了老人的精神世界。老人的每一次联想都是对自我的一次肯定，他通过这样的方式不断唤起自己强烈的斗志，激发自己继续战斗的勇气。心理分析“他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。”——《复活》(节选)以第三人称全知视角深入人物内心，直接分析聂赫留朵夫矛盾挣扎的心理，他想赎罪，但看到玛丝洛娃的堕落后又产生了动摇。间接描写式通过动作、语言、神态等进行暗示“他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。”——《复活》(节选)通过神态描写和动作描写，写出了聂赫留朵夫内心的悲伤、悔恨、内疚等交织的复杂情感。“‘没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。’玛丝洛娃说。”——《复活》(节选)通过语言描写，写出了玛丝洛娃饱受伤害之后麻木、冷漠和不相信聂赫留朵夫会真正赎罪、对他不抱任何希望的心理。通过环境进行烘托《大卫·科波菲尔》(节选)中对货行环境的描写。烘托人物当时灰暗的心境。任务二

小说中的叙述视角既是作者呈现故事的手段，也是其间接表达个人价值取向或个人立场的途径。通过对视角的控制，或直接干预，借“评论”左右读者的判断；或客观叙述，用故事人物的视角引导读者形成判断。结合所给语段，探究《大卫·科波菲尔》(节选)和《老人与海》(节选)两篇小说是如何通过叙述视角的转换表达作者的价值取向或个人立场的。语段叙述视角作者的价值取向或个人立场我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。——《大卫·科波菲尔》(节选)通过“童年”大卫这一内聚焦视角的细致观察，描写了米考伯先生的外貌。“脑袋又大又亮”“光秃得像个鸡蛋”“颇为神气的衬衣硬领”等，既展现了米考伯先生的滑稽形象，也表现出“我”的童真。“我后来发现……”这一句，由第一人称体验性视角转为第一人称回顾性视角，通过“我”的回顾，强调了单片眼镜的“装饰”作用，进一步刻画出米考伯先生爱慕虚荣、不切实际、喜欢讲究排场的性格特点。①通过“童年”大卫的视角看周围的环境、人物，表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，也蕴含着对当时社会的批判。②当主人公大卫以回顾性视角叙述时，会对叙述进行干预，发表成人大卫对当时的事情或人物的看法。③第一人称“我”有强烈的主观性，“我”的叙述聚焦和“我”的内心感受影响着读者的判断。他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。”于是他把舵柄夹在胳膊下面，一只脚踩住帆脚索，就这么做了。“这下好了，”他大声说，“我还是个儿，但可不是手无寸铁了。”这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。——

《老人与海》(节选)先以第三人称全知视角进入人物的内心深处，逼真再现老人的内心活动，然后以“摄像”的方式客观展现老人的言行和外部环境。