2023年有关科学教案三篇

2023年有关科学教案三篇科学教案篇1

设计意图：

动物是人类的好挚友，尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟识的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过仿照、操作，激发幼儿主动思索的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的依次视察，感知小鸡、小鸭的主要特征。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

3、教化幼儿酷爱小动物，与它们友好相处。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：能初步按从头到尾的依次视察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

活动打算：

1、音乐《小鸡和小鸭》

2、小鸡和小鸭的家各一个

3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个

4、小鸡小鸭图片各一张

5、小鸡小鸭的实物图片若干

6、小鸭和小鸡的头饰若干

活动过程：

一、音乐导入

师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？

幼；小鸡和小鸭

二、初步相识小鸡、小鸭的外形

师：小鸭、小鸡玩得正快乐，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么？(出示图标和房子）

师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）

师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾视察）

幼：尖尖的.嘴巴、短短的颈项、尖尖的爪子（把它送回家）

师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）

师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？

幼：扁扁的嘴巴、长长的颈项、扁扁的脚

师：老师告知你们一个小隐私，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。

师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们打算了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食物么？

幼：小米、虫子;小鱼和小虾（出示食物图片让幼儿粘贴）

三、比较小鸡小鸭的不同

师：今日我们相识了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同？我们再把他们请出来，

请你细致看看他们哪里长得不一样？

幼：从头至尾一一对比，说出不同（并用身体来仿照小鸭走路）

幼：仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声（本事的不同）

四、通过嬉戏结束活动

师小结：小挚友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们肯定要爱惜、关切他们，现在老是给你们打算了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧！

活动反思：

今日实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小挚友好像都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新谛视这一节课，希望发觉其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！

这节课起先我是以谈话的形式绽开的，首先从小挚友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿爱好和探究欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小挚友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有很多小挚友也发挥了自己的想象。在小挚友爱好昂扬的时候，我故作有点小悲观的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我渐渐的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊异的看着他们，惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。

接下来我就请小挚友说说小鸡，小鸭的也许外形特征，然后出示图片系统的讲解并描述活动内容。感觉小挚友驾驭的差不多时，我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小挚友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本事和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。竞赛进行的很激烈，氛围也很深厚，时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。通过这样的形式，也带动了一些平常比较缄默比较内向的孩子，使小挚友不但不都参加了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果特别好！

科学教案篇2

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解（禽流感）病毒，加强自我爱护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记（幼儿人数相等）。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、初步了解禽流感的小常识。

过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小挚友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少熬炼……得禽流感最主要的'缘由是什么？---------幼：

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

-----------幼：细菌？不知道是什么……

2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以干脆说给他们听……）今日老师给大家打算了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣扬图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小挚友贴上标记，让我们去告知其他班的小挚友吧！幼儿拿着宣扬画出活动室。

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

科学教案篇3

小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充溢了爱好，他们去公园玩也最喜爱吹泡泡。我们怎样将幼儿感爱好的活动生成为有价值的教化活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培育他们探究的爱好，并让他们体验胜利的喜悦。

活动一做泡泡水

1．尝试运用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐。

2．视察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的新奇心。

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

1．提问引起幼儿爱好。

(1)师：是不是全部的水都能吹出泡泡?

(2)老师试着用清水吹泡泡，不胜利。师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水?

(3)引导幼儿探讨：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。)

2．制作泡泡水，引导幼儿视察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

(2)引导孩子视察洗涤用品加到水里，水会发生什么改变。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么改变?

3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

小班孩子不能精确地说出水的改变，只要能有意识地进行视察、比较就行。

3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小挚友用了跟他样的东西?(用另个小挚友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的效果。

(3)小挚友相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。

(4)整理整理物品，请小挚友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

接着视察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，视察泡泡的形态、颜色。

活动二吹泡泡

1．通过尝试运用不同形态的工具吹泡泡并视察泡泡的改变状况，培育对探究活动的爱好。

2．感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的开心。

用铁丝绕成不同形态的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

1．引发幼儿爱好。

师：上次小挚友都做了泡泡水，今日老师带来了很多吹泡泡的工具请小挚友来吹泡泡。(出示各种形态的铁丝框。

2．探究用不同形态的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

(2)逐出示不同形态的`铁丝框：这是什么形态?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

(3)请小挚友讲解并描述自己的猜想，请个别小挚友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的看法。)记录表如下：

我的猜想

试验后的结果

(4)小挚友自己选择不同形态的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。

老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形态的?吹出的泡泡是什么形态的呢?

(5)小挚友相互交换不同形态的铁丝框来吹泡泡，看看其他形态的铁丝框吹出的泡泡是什么形态的。

(6)老师与小挚友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形态的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

3．尝试更多、更特殊的吹泡泡工具。

例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。

师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小挚友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们