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文档简介

走进记忆王国寻找记忆秘诀教学目标：1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。教学重点：记忆的方法教学难点：掌握记忆的方法教学准备：课件教学过程：热身游戏记忆王国的邀请：记忆小测试记忆王国的国王出场，发布记忆小测试的任务，请学生完成任务并汇报。小结：合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起走进记忆王国，寻找记忆秘籍。二、记忆王国大闯关：（ppt出示：记忆王国藏宝图）在记忆林、记忆山、记忆城堡中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：穿越“记忆林”1、集体探究。“记忆林”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在30秒内记住每个数字对应的身体部位！(ppt呈现：摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2；摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4；拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6；拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8；拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10。）呈现30秒后，教师说数字，学生做动作。第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？第二次增加难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？学生分享与交流小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记忆法”。2、实践体验。出示记忆材料，请学生利用找规律的记忆方法快速记住内容。问做对的学生：你是怎样记住的？小结：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力非同凡响。再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的秘籍是——找规律记忆。第二关：翻越“记忆山”合作探究。“记忆山”的猫头鹰博士发布秘籍任务：请同学们用3分钟把鲁迅先生6个作品编成小故事？（ppt呈现：《风筝》、《药》、《狂人日记》、《故乡》、《端午节》、《呐喊》）小组合作进行编故事，随后进行汇报分享。小结：这种记忆方法叫做“编故事记忆法”。2、实践体验。请学生运用“编故事记忆法”来记忆出示的记忆材料，并与同伴交流自己怎样记忆的。第三关：走进“记忆城堡”1、自主探究。记忆城堡的记忆公主公布秘籍任务：通过简笔画，成功记下一首小诗，就可以得到新的记忆秘诀。出示简笔画，学生进行记忆任务。小结：我们找到了记忆王国的又一个秘密——“画图记忆法”。实践体验。请学生谈谈在学习过程中哪些记忆材料可以用画图记忆法帮助记忆？三、学以致用出示三个记忆材料，让学生用学到的记忆秘籍进行记忆练习。四、结束今天的记忆王国

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