实习班主任实习报告

实习班主任实习汇报实习班主任实习汇报1一、任务与目的通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业有关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和处理实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同步可以检查教学效果，为深入提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。二、条件我们几种人是在甘露园小学实习的，小学招收实习生的条件很少。重要就是本科四年级的学生，有教师资格证或在后来能拿到教师资格证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学的有经验的老师一种带一种，随时指导。甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有规定的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，规定我们8点之前到就可以，不过我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式老师的时间规定自己的。三、实习内容：实习班主任(小学四年级)，四年级数学语文教学，一年级英语教学1、听课：全天跟听四年级的主科课(数学、语文、英语)，通过听课认识，理解，掌握各科教师的讲课过程，措施。上课的大概内容，不光是书本上的知识，尚有某些根据书本内容引申出来的知识。再有就是怎样有效的控制课堂，不让学生由于纪律问题耽误上课。观测班主任对于班级管理的措施，对于有错误的学生应当采用怎样的措施。2、给四年级的学生批改作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几种作业本，每天我们到班里的第一件事就是把学生收上来的作业批改了。开始，我们只管批改这些作业，后来，渐渐开始给学生个别讲解他们不会的题。要是大多数学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文老师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四年级的学生写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，并且写完的作文也不自己读读，诸多错字，有的字还是就写了二分之一。他们写作文用的句子常常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的.，作文本上只有可数的几种红色标注，不过作文写得不好的，作文本上就是一片红。3、根据学生状况，制定英语复习方案。重要是通过对学生所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，按照学生的接受强度决定内容。4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。由于甘露园小学给一年级、二年级上英语课的老师进行三个星期的封闭式集训，英语组此外一种英语老师也无端离职，教师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。5、大概掌握了讲课技巧、措施，进行试讲。倒数第二周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。根据老师挑选的语文书上的课文备课，由于语文杨老师把她的课件给我用，因此我只是根据老师的幻灯片来备课，相对轻易某些。不过由于时间尤其紧，并且我尚有英语课的任务，因此备课不是很理想，但愿在后来的教学工作中得到改善。四、现象分析1、刚到这个学校的时候，诸多学生都不把我当老师看待，也许是长相比较显小吧。记得刚到四年级三班的第二天中午，我坐在教师一边判作业，有一种小男孩从我身边跑过去，恰好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句："陈老师好!"虽然看着是一句问候，不过感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不懂得应当用什么措施教育他。在之后的那些日子，我仔细观测了其他老师是怎么样管理学生的，并学到了某些要点。在我们的心中，一直觉得老师应当爱学生、关怀学生，这样才能缩短与学生的距离，更好的管理他们。不过，我们错了，并不是一上来就想着怎么样爱学生、怎么样关怀学生，由于这样，学生只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的命令、你的规定。其实像我们刚进学校的实习老师，一般都会想给学生某些不一样样的、自在的，可以增进学生自由发挥、自主发现的课堂。可是当我真正走进课堂，一种人看守他们的时候，我发现，不管你付出多少爱心，学生也不会听你的，只管自己随便说话。因此说要管理好课堂，首先要让自己严厉起来，控制好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律控制了，学生安静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱学生、关怀学生才会起作用。因此我渐渐的严厉了起来，对学生的管理能力也得到了提高。2、语文，是让学生在文字中体会__的意思、体会人物的特点、体会动物的可爱、体会景物的壮观，而不是在老师的话中，不是在老师给出的图片中。在语文的教学中，老师重要是通过引导，让学生自己去发现__中的好句子，为何好。通过读课文，学生很快就能发现课文的重要内容，重要人物，讲了一件什么事或简介了什么，体现了作者什么感情，因此老师在语文课上的作用更多的就是引导。3、一年级的英语课不难，就是简朴的两句对话，两个单词，不过要让学生都记住了却不轻易。小学一年级，正处在形象记忆思维，他们更多的是借助图片来记忆。在专家对话的时候，我们必须给孩子们一种场景，有了这个场景就相称于给了一幅图片。单词也是同样，每张单词均有一张对应的图片，例如moon这个词，就要给学生看月亮的图片。课堂上这样传授知识，学生们很快的接受了。不过考试的时候，由于有的题没有图片，只有单词，有的学生就不认识了。因此对于英语课的教学，应当合适的增长没有图片的复习课，从而是学生真正记住这个单词，而不是这张图片。五、结论从10月9日进入甘露园小学开始，我就按照班主任的时间规定，规定自己，坚持每天早上7点半之前到校，下午4点半后才离校。由于家离学校实在太远了，每天很早就要起来，一天的精力在早上就用掉了好多，因此深深体验到家近的好处。离学校近的老师，每天晚上均有诸多时间用在个别指导学生、备课、判作业上，而这样的老师收获也大。其实做学生的都会这样想：我们成天地坐在班里上课，而老师就给我们上那么几节课，老师多轻松啊。通过实习，我逐渐发现，班主任工作真的不是像我们想象的那么轻松。每天到学校最早的就是每个班的班主任，一天到晚的时间都要看着自己的班，整个心思都放在了学生身上。我在甘露园小学实习的这两个月里，就没怎么看到过我的指导老师杨老师休息。早上7点半，学生刚进学校，杨老师就到班里等待着，等学生来的差不多了就督促学生交各科的作业，和生活中要交的某些东西。每天的前两节都是杨老师的课，杨老师就是这样从早自习一直上到两节课后，还要抓紧一切能运用的时间给学生讲知识。有人会说，那尚有下课呢。下课，学生是休息了，不过老师还要处理此外一件事，就是判作业。每个学生，每学科均有两本练习册，语文还要有练字本、预习本、大小作文本，数学也有口算本、计算本、课堂本等等。每天就这样的作业都不懂得得判了多少本。当时我们实习生去了，积极提出帮老师判作业的时候，带我们的老师都是尤其快乐，由于有人能帮他们分担一下了。就这样，带我的杨老师都没有那么多休息时间。我看到的最印象深刻的事，就是杨老师和四年级办公室的其他班主任，都会向科任课老师要时间，来给学生学习数学语文。从他们口中我听到这样一句话："语文数学是给多少时间都不嫌多，尽量的让学生多学点。"也就是这句话让我体会到老师的责任感和他们对学生的爱。在实习中间的那个星期，由于发热请了假。那周恰好是甘露园小学期中考试的一周，可我却不能在学校协助学生复习，不能帮老师分担作业，心里真的很着急。后来懂得，带我的杨老师那周也发热，不过却没有请假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不来了，那学生肯定就乱了。"杨老师的这句话，更深一层的让我体会了"责任"这两个字的重要性。刚来实习的时候，听过他们几次英语课，我发现英语老师在讲课的时候一点不关怀所有学生与否跟着她走，而只是带着那几种听课的学生学。后来才懂得，英语老师就是想英语课能向国外那样让学生自由的学习，不那么多约束。可是这种教学措施在我们国家主线不合用，诸多学生都不能从中学到东西。刚到甘露园小学的第二个星期就有一次百词测验，就在那次百词测验之后，我们班就成了整年级英语最差的班。简朴的不到50个单词，全班只有一种全对的。我在那实习的最终两周，班里的英语老师换了，换了一种尤其负责任的老师，每节课都给孩子们听写这个默写那个的。就在第二次百词测验的时候，我们班居然有二分之一人都拿到了100分，一下子冲到了年级第一，因此说英语基础的东西一定要背，要记。11月9日周一那天，早上刚到学校就接到一种告知。由于给一年级、二年级上课的英语老师到外面进行全封闭式的进修，需要三个星期，而学校的英语老师又人手欠缺，因此就找了我们俩个实习生给一、二年级代课。交给我的是一年级的英语课。接到任务的当日，上午就有三节英语老师做课，于是我们两个实习生就和主任一起去听课，重要是让我们掌握讲英语课的措施。第四节课的时候我们又听了优秀老师们对于课堂的分析和需要改善的地方，从上午这四节课我们对英语课的教学有了大概的理解。下午第一节就是一年级的课，我就借着中午饭后的时间，赶紧分析书本的内容，根据上午听课学到的东西，临阵上场。只有短短一种小时的备课时间的时候，我才真正觉得老师这样职业不轻易。为了把学生教好，我们必须有充足的备课;为了回答学生的问题，我们还必须有充足的知识底子。实习的倒数第二周了，终于接到了试讲的规定，心里一直都很期待讲课的那天。不过当真正走进讲堂的时候，却又是此外一种感觉，心里就会很紧张，甚至忘掉了备课的内容。这也就是新老师普遍特点吧，由于没有经验而紧张。小学的课堂是很灵活的，小学生对于知识的领悟有时候会和我们大人不一样样，随时都也许提出多种你想不到的问题。因此在讲课前要做好一切准备，注意随机应变。就像语文，我们更多的是跟着学生走，从他们的角度去学课文，这样学生能更快的掌握一篇课文。通过在甘露园小学的两个月的实习，我对小学教育有了深层的理解。不管在科目教学方面、班级管理方面还是与老师和学生的相处方面，我都学到了诸多东西，并且尚有更深层的东西需要我去学习。期待着更上一层楼的一天，能学到更多的一天。实习班主任实习汇报2时间过的真快,转眼间实习工作已经快结束了。回忆已逝的这段实习生活,它充斥了苦、辣、酸、甜、充斥了喜怒哀乐!近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同步，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一种月的实习，目前回忆起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“张老师好!”“张老师好!”的感觉真好。我被分在七年级(4)班，汪老师是这个班的语文老师兼班主任，他态度认真，工作严谨，从他身上，我学到了诸多好的教学和班级管理措施。综上所述，一种多月的实习生活让我感慨颇多，如下我从教学和班主任两个方面总结我的实习工作。教学实习工作：第一周，我们实习老师没有上课，而是听指导老师的课。我很庆幸我碰到了一位很好的指导老师，他对任务型教学法的理念很清晰，上课基本上采用的是任务型教学。汪老师整合书本的能力很强，前后衔接也很自然，设计的活动也不枯燥。他的语速适中，但节奏感较强，学生上课不轻易疲惫和分散注意力，给学生的感觉就是充斥了激情。而这一点我做的不好，语速平缓，节奏感不强，整体环节比较慢。因此，我感觉，要上好课老师一定要有激情。此外，汪老师知识点讲解地很详细、到位，学生上课回答问题也很积极，汪老师也设法把大量时间留给学生，尽量发明机会给学生回答问题。简朴的问题尽量让中等或中下等的学生回答，这大大增强了学生学习语文的爱好和动机，还使学生获得被关注感。汪老师上课时间很紧凑，内容也比较充实。给我印象最深的是我们班历来不在课堂上默写，而是用自习的时间。假如是在课堂上默写是非常挥霍时间的。我觉得这些方面都是值得我学习的。从第二周开始我们正式上课，每次上课前，汪老师都会对我的教案进行修改。修改后汪老师还和我进行讨论。我在刚开始的讲课中出了某些问题，汪老师给我指出了问题并且提出提议。后来的讲课我虽然出的问题少了，不过汪老师仍然给我指出问题和提出提议，对我的讲课起了很大的协助作用。在我讲每一节课前我都认真的备了课，做出详细的教案。我的每次讲课都会有实习同学去听课，有时汪老师也来听我的讲课，课后都给了我诸多提议，对我后来的教学工作协助很大。我刚开始上的几节课是讲新单元的新课。在讲课前，我都要引导学生复习已学知识，巩固所学知识。尽管如此，课后汪老师仍指出了我的个别问题如板书问题、教案问题等。我都虚心接受了他们的提议，争取尽快处理这些问题。在后几节课，由于要期中考试，我帮同学们进行了一种简朴的复习，但愿对他们的考试有协助，考试过后证明，还是起到了一定的作用的。我每天课后都会批改大量作业，开始只是把它当作任务去做，后来发现通过批改作业可以理解学生的有关状况，并且通过总结后可以找出某些学生常常出现的问题，在上课可以有针对性的进行纠正，对我们的教学有很大的协助。在与指导老师和学生的交往方面，实习刚开始我与中学的指导老师并不熟悉，后来通过在教学工作和班主任工作的交流以及他对我上课的指导和听课，再加上我每天积极批改作业以及帮他做某些其他工作，逐渐加深了对我的理解，对我的体现他也很满意，因此我和指导老师建立了良好的关系。我从实习开始就和学生的交流比较多，课上我对学生规定比较严格，不过下课后我又常和学生谈话，有时还和他们开玩笑。在实习期间，我在汪老师的指导下也发挥了很大的作用。每次讲课，汪老师都会听我的讲课或课前提出提议，课后真诚的提出我存在的问题，并且钟对课堂上的问题提出了提议。汪老师对我的教学工作是很认真、很负责的。此外，汪老师为了我的实习工作做了诸多事，付出了不少心血，给了我们诸多的协助。因此，我衷心的感谢汪老师对我们的指导和协助。然而，我在教学中也存在诸多问题，例如：上课紧张，急于完毕环节，说话缺乏停止等问题。我上课比较轻易紧张，一紧张起来就会忘掉环节，导致教学构造混乱。这个问题是汪老师在听了我的课后提出来的》我非常庆幸，通过这次实习发现了我存在的问题与局限性，由于只有发现了问题，才能处理问题，获得进步》班主任实习工作：这次实习的年级是七年级。初任班主任真的是很不轻易又很艰苦的工作。从班级纪律，卫生，班会到活动，考勤，乃至协调学生间的关系，真的是事无巨细，老师都得全身心的投入，真正体会到老师如父母，乃至甚过父母对他们的理解和关怀。在工作中我也不停总结经验，我觉得最经典的一种小窍门是指导老师汪老师传授给我的一句话：““看待学生，要打一下揉三揉。”做班主任工作一直贯穿我整个实习，举行班会课(活动课)、组织学生排队列做操、监督学生做眼保健操、升旗典礼、组织学生排队列参与运动会开幕式和组织学生参与运动会、和学生谈话等，通过这些班主任工作我学习和感悟到了不少。第一种星期我们没有上课，除了听课之外，就是负责班主任工作。我在一种星期内熟悉了我们班的班级管理制度，各班干部的职责，还设法记住了学生的名字。印象很深刻的是，刚开始那几天，我一边听课做笔记，一边拿着学生名单对号入座，直到我基本上可以叫出他们的名字。为了深入到学生当中，我常常去监督早读，眼保健操，课前纪律。由于他们刚由六年级升入初中，自我组织和约束能力都还很差，老师要常常监督他们，维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境。我平时非常重视与学生的交流，通过与学生谈心，尽量协助他们排除思想上的顾虑，处理某些困难和疑惑。有一次，班上一种学生无论哪个老师上课，他都十分“活跃”，老师在上面说，他在下面说，不仅要自己说，还要带起周围的同学一起说，严重的影响了课堂秩序。课下我找他来谈了话，起初是很严厉的批评，让他明白上课发言是对自己的放纵，更是对老师的不尊重。随即语气渐渐缓和下来。对他进行和风细雨式的教育。在这近半个小时的交谈里，我理解了这个学生的家庭背景和经济状况，也听了他说自己毕业后的打算，也对他有了比较全面的理解。后从侧面理解到，这个学生是这个班里所谓的“头头”。有了对他全面的理解，对我此后开展班级工作是很有协助的。在这次实习中，很幸运能赶上两次的大型活动。一是期中考试，期中考试临近的时候，课下我对个别同学进行辅导。该同学成绩比较差，虽然努力了，成绩也上不来。我协助他制定可取的学习目的与计划，还在作业本上写上鼓励的话。功夫不负有心人，他期中考试及格了。其实没有教不好的学生，倒是有教不好的老师。我觉得，诸多学习成绩差的学生不是不乐意学习，而是不懂得怎么学，缺乏好的学习措施。此外一种是学校运动会。对于当今这些比较低调的学生，老师得苦口婆心的说服他们积极报名参与各项体育项目，最终在老师的鼓励和带动下，许多同学都踊跃报名，并且在运动会上获得了很好的成绩。在这两次的活动中，尽管其中碰到了许多困难例如学生不配合常令我痛心疾首，但我都很好的处理，因而我的组织，协调能力也得到了很好的锻炼。尊重学生和理解学生。所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，因此和“差生”交谈时，对他的处境、想法表达深刻的理解和尊重，尚有在批评学生之前，先想想自己工作的局限性。我在和学生谈话的时候，都把学生叫到办公室去，不在其他学生面前批评教育他，让他感到难堪。我在的这个班学生都很调皮，假如懂得谁被老师批评了，那就会取笑这个同学。有次我把班里的两次考试成绩做了比较，有些学生分数比此前高了，我很快乐。下午第一节下课后，我到班里，首先表扬了第二次成绩比第一次高的学生，有许多学生问我“老师，你读这些是表扬的吗”许多学生都觉得不可思议，由于老师表扬他们了。学生有进步，老师应当表扬鼓励他们。然后我让学生一种个到讲台上看分数，就告诉分数。有几种男生在看分数的时候对我说：“老师，我差点就及格了，我下次会努力的。”从而提高了他们学习的信心。在这段实习期间，我在社会实践中接触与本专业有关的实际工作，培养和锻炼了综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识去独立分析和处理问题的能力，把理论和实践相结合，提高了实践动手能力。当然这期间，我也看到了自身许多的局限性之处例如：专业知识的掌握深度不够，而与专业有关的知识还善待提高与加强。在后来的学习工作中，我将更努力改善局限性，完善加强自身专业水平。我相信通过自己的努力，在我正式走上教育岗位时，将是一种更完善更符合新时代的合格教师。转眼间，实习就已靠近尾声，在写这份反思时，我仍在怀念那直率，平易近人的指导老师，尚有那群调皮却可爱的学生。是的，实习结束了，不过它留给我的不只是一叠教案和几份反思，更多的是从老师们身上学到的教育理念和教学措施，自身能力的锻炼与提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。这近两个月的实习使我受益匪浅，我的教学经验得到了一种质的飞跃，我学到了诸多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在学好理论知识的同步，我时刻不忘超越自己，克服困难，在实践中提高自我，完善自我。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不停前进!实习班主任实习汇报3在实习期间，我的重要任务是班主任工作和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一种班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一种认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一种与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，措施得当，才能到达教师对学生的成长提供协助指导、学生对教师的工作予以配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的某些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩合适。我懂得一种优秀的班主任，时刻应当用“爱”去启动学生的心灵，诸多时候我们的一种笑容，一种课余诚恳的交谈，有时是一种眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增长了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几种学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚尤其要谨慎，我认为当我们惩罚学生时，应当注意如下几种方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会出错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依托活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，如“校园同期声”合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们竭力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一种人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样看待竞争，与否有参与意识，与否全身心投入了，与否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。实习班主任实习汇报4时间如光阴似箭，匆匆地溜走，一瞬间，我忽然发现已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得__中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从某些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后，我深刻了当老师的不轻易，也到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，愈加深了我对教师这一职业的见解，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学措施，也从自己的教学实践中得到了许多经验；从郭老师身上学习到班主任工作的许多经验。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在__中学的教学方面的实习内容重要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段，听课不仅可以学习指导老师的教学措施，并且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相似，学生们要学习的重点不是__的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验，课程安排上面相称严谨，备课很充足。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都懂得了这节课要完毕的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想理解整个章节上课的完整过程，每个部分均有不一样的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学措施，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室背面听课的感觉很不一样样，教学的内容就算同样，方式也可以有诸多种，老师自己讲课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师予以的鼓励也可以有诸多种，例如：Good！Excellent！Wonderful！Welldone！等。与此同步，还要注意与否自己会遗漏某些没有专心听讲的学生，合适地让他们回答问题以便让他们集中注意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰理解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一种单元的课，怎样进行教学设计，怎样调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同步，我也对老师的教学积极进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师鼓励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同步又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究措施了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾所有，就自然可以吸引住学生。因此，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生爱慕英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏。陈老师先让我们参照她教案，看了他此前写的教案，一种章节，最简朴的教案就有12页，看得我有点傻眼，并且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕届时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几种晚上，总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有充足的准备。接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开始说话有些结巴，不过逐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己均有点像放弃了。不过陈老师鼓励我说，新老师一开始上课有点问题的存在是正常的，多注意，多锻炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观测，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去纠正。开始，我对上课的环节不是很熟悉，一节课给他人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现诸多学生都不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师规定我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的积极性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warm—up弄得很故意思。课中还常常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺陷，但愿我努力去改善。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充足，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个问题在随即的上课中，我逐渐改善了。此外，我在上课时比较紧张，教师姿态有待改善。教师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我诸多可行的提议，让我逐渐去改善。课后，作为一种老师，在作业批改方面当然也要下功夫。初次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，，初次改试卷，发现某些很简朴的知识点，他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些状况都是我通过批改他们的听力试卷和听课理解到的。在批改作业时过程中，我也很好地理解了各个学生的学习状况，懂得他们知识的微弱点所在。我再结合自己上课的状况，可以对某些易错的知识点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观测和思索，不停地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不停提高自己的教学能力，朝着成为一种杰出的老师而不停努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，重视实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项很艰苦的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极积极地与学生沟通，进行教育调查，理解他们的心理特点。通过多种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。通过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，竭力提高自己的班主任管理技能。1．班主任工作见习。在进校初期，我就向老师理解了班主任工作的规定和规定并在见习阶段详细理解实习班级的学情，理解了学生的基本状况，逐渐熟悉班主任工作的基本范围、内容和措施。2．拟订班主任工作实习。通过第一周的观摩和对班级状况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作，拟订了对应的工作计划，积极配合老师的有关工作。3．平常工作。班主任的平常工作相称繁杂，所有的平常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级平常管理工作。重要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，碰到特殊状况，都能细心看待，及时请示原班主任。4．组织主题活动。最常见的是主题班会。针对诸多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习措施，我决定开展主题为“高中学习措施探讨”的主题班会。在班会上，大家集体交流，指出某些同学不科学的学习措施，并督促他们在后来的学习中要注意。整个班会比较成功，同学们都其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹办。5。个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，诸多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任协助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入理解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心但愿他们怎样，等等。以拉家常的方式问询学生近来在学习、生活等各方面出现的问题，注意联络学生和班级实际，竭力为学生排忧解难。在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在诸多的班级活动中都获得一等奖。我也积极地与班主任尽行交流，学习班主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作朋友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出目前课室中，她总能立虽然吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友同样关怀爱惜他们，关注学生的身心发展。三、教育调研在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调整》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。不过，我一点也不马虎。先是参与调研小组开会决定主题，然后分工查找有关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整顿与记录数据，得出结论，撰写调研，我每一步都做到认真贯彻、仔细研究。通过调研，我们发现诸多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦急，压力大，对未来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及某些老师，找出了其中的问题所在，并提出某些建设性的意见。通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我愈加清晰自己的长处与做得不够的地方，这有助于我在后来的日子里更好地完善自我。专心使我在本次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我懂得并相信，我在这次实习中学到的东西必然让我终身受益。实习班主任实习汇报520__年2月8日，我开始了实习之旅。弹指一挥间，半个学期过去了，这半学期实习期间的点点滴滴，让我体验到最平凡也是最伟大的教师事业的崇高和艰苦。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“怀天下，求真知”的校训，充足发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了诸多，但也收获了诸多。在这半学期实习阶段，我从一种只会“纸上谈教”的大学生到一种能在课堂上“讲课自如”的准老师，见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。在两个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格规定自己，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度竭力做好实习工作。同步，作为实习生一员，一直牢记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，积极完毕实习学校布置的任务。在实习期间，我重要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、教学工作实习：在教学工作实习中，我进行了大量的听课。每次在听课前，我都认真阅读了教材中的有关章节。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思绪不一样的部分，同步注意学生的反应，吸取老师的长处。同步简朴记下自己的疑惑，想老师为何这样讲。此外，我还在上观看有关的优质课视频，不停提高自己的教学能力。不过在讲课过程中，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是常常提出多种千奇百怪的问题，让我措手不及，诸多问题连我自己也答不上来。此外，课堂纪律的管理和作业的管理也是很重要的方面。执教之初，我的工作重心都放在怎样激发学生对科学的爱好上，我认为讲好自己的课才是第一要务，至于那些上课素来不认真的学生不用花太多精力去管，每个班总有差生。然而，一段时间下来，我发现课堂越来越难控制，常常吵得我没法讲课，作业状况也不容乐观。某些此前比较认真的学生也开始上课发言，开始不写作业。观测了两周后，我发现这些渐渐不认真的学生多半是靠近那几种我认为“无药可救”的学生。这些所谓的差生变成了中心，把不良风气辐射开来，导致整个班越来越难管。我这才意识到自己犯了很严重的错误。管理学里面有个木桶理论，一只木桶能乘多少水，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于最低的那块。课堂上假如有学生说话，会影响到课堂效果，假如还不加指正，甚至会让有些自制力不够的学生加入其中，一发不可收拾。在注意到这点之后，我开始更多地关注这些问题学生，上课发言及时制止，作业未完毕每节课下课把他们叫到办公室补作业，发既有一点小进步便不吝啬表扬。整顿了一种星期后，各个班的纪律开始好转，作业几乎每个班都能交齐了。二、班主任实习工作：班主任实习工作我其实做得并不是太多，每天早上上课前陪学生早读十分钟，大课间的时候组织一下课间操，协助同学们办板报或者其他比较简朴的工作。我接管的班级班主任能力很强，班里有条不紊，大部分的事情都交给了班干部。因此我觉得在后半学期的工作中，我应当愈加积极积极，多举行几次班会，积极跟学生沟通。在半学期的实习中，总的工作量还是比较大的，在大量的工作中，我发现了某些问题。我深刻地感受到城镇学校的差异，虽然教育改革已经推行到全国各地，不过由于各地的硬件水平和师资力量以及学生素责问题，导致学校主线无法贯彻新课标，这一点，在我所教的科学课上体现得尤为突出。第一，由于学校试验器材的缺乏，导致学生主线无法完毕书上所规定的试验。第二，师资力量的缺乏导致一种科学老师需要教两个年级，一种忙碌的老师很难做到把握大部分学生的特性，去发现他们的闪光点，更让人寒心的是诸多班的科学课主线没有科学老师去上，而是由本班的数学老师上课，在科学课上，孩子们仅仅是背背重点，写写作业，完全体会不到科学的乐趣。第三，学生的综合素质跟不上课改的规定，对于某些简朴的科学常识，他们并不懂得，对于探究活动或者开放性问题，他们无从下手。在应试教育下，孩子们过度追求原则答案，不懂得什么是自己的观点。我想，这些问题不处理，新课改的效果将大打折扣。半学期的实习，每天均有新的感受，可谓受益匪浅，让我真正体会到了“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”后半学期中，我要愈加努力，充足发挥教育的魅力——让学生拥有但愿。实习班主任实习汇报6这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，通过自己的亲身体验和观测，我深切地感觉到，做一种小学班主任真的很不轻易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛劳，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。__班更是如此，听某些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所理解和观测，确实只这样。由于我去听他们本来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了诸多不听课开小差，尚有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一开始，我也碰到了其他老师所碰到的问题，不过后来我慢慢意识到他们的心理，大多是由于课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，因此上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了诸多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更重视运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连某些差生的体现也积极了诸多。实习班主任实习汇报7在学习上，同学们都能朝着明确的目的去努力。为了星期六的书法比赛，同学们都能充足运用课余时间去练习，在星期四晚上学习委员还特意进行了赛前指导，功夫不负有心人，在本次比赛中，我们班的同学获得了非常优秀的成绩：其中一等奖获得者有吴军容同学，二等奖有欧金辉、甘良等两位同学，三等奖有石琳琳、庞福明、李王琴、江飞琴等四位同学，尚有黄春梅等五位同学获得了优秀奖。本次比赛本着公平公正公开的原则，通过河池学院书法协会的两位嘉宾和政法系学生会宣传部的三位嘉宾的初次筛选出三十幅作品后，再通过我们的书法老师吴怀民的认真仔细点评后最终诞生了上面获奖的作品。在本次比赛中，我们不仅看到了我们同学好的一面也懂得了我们同学局限性的方面，清晰了自己存在的缺陷，并决心要在后来的学习练习中改正过来。同步，在本周我们班也有些同学为了挑战更好的一般话成绩，除了每天练习以外还虚心向同学们请教，这是值得表扬的。目的有短期也有长期的，我们班的同学都能对的地认识到这点，每天除了上课还不忘英语四级的长期备战。相信不少同学都在心里暗暗下决心要把英语给过了。（这从同学们的平常晨读和随身携带的英语资料中可以看出）在生活上，同学们都能做到勤俭节省，团结同学，关怀同学。平时都能积极地去锻炼身体。身体是革命的本钱，有了健康的体魄，革命前途才会光辉四射。同步，系运会也准备来临了，我们的运动健儿们不忘去锻炼。为我们班继续争光，继续发扬我们班的拼搏奋斗精神。总之，在这短短的七天里，我们班的同学不管学习还是其他方面都能做得很好，在此，但愿我们班同学都可以一如既往，继续努力。实习班主任实习汇报8金秋九月，走进了____中学，在这里，进行了为期将近两个月的，重要进行教学工作，班主任工作，和教育调查等。这次使我得到很大的锻炼，首先，在中我深感自己经验还局限性，因此积极地进行学习和积累；另首先，在为学生传道授业解惑的过程中，我体会到了教学相长的深刻内涵，也领悟到了作为一名人民教师的责任和使命，下面我就从这三个方面谈一下我的收获和体会。一、名师指导，虚心学习，精心准备，专心教学教学工作重要分为见习阶段和阶段“见习长真知”，在见习过程中，我首先熟悉高一年级的教材进而熟悉其知识体系，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学措施和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整顿成教案，使自己可以掌握详细知识点，融会贯穿；与此同步，我认真批改作业，积极辅导同学练习，熟悉学生的基本状况，掌握学生的学情。“长才能”，在听了一段时间课之后，便开始了全面上课，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”爱好是学习最佳的老师，因此我在备课的时候，精心搜集材料，准备与本堂课有关的有趣的课外知识，在讲“化学反应中的能量变化”时，我搜集有关新能源的图片和背景知识，配以幻灯片播放，激发学生的好奇心，寓教于乐；讲到“碳酸氢钠与碳酸钠时”，我向同学们展示了油条的图片，从生活实物出发，引领同学们将生活与化学知识有机地结合在一起，从而使他们产生探究化学的爱好。此外，我认为在教学过程中，教师的感染力相称重要，怎样让学生集中注意力？怎样让学生学习效率得到提高？激情和风趣，是最佳的催化剂，认识到这一点，我就在自己的教学风格中努力添加这两种元素，在讲“钠与水的反应”的时候，我将其现象归纳为“浮、熔、游、红、鸣”并谐音“芙蓉、游鸿明”与学生熟悉的名人名字联络起来，学生在开心一笑的同步，也将知识点记住了，有一次提问学生问题时，学生回答得不完全对的，于是我问道：“你确定肯定以及一定么？”用大家熟知的经典搞笑的电视剧台词，带活了课堂气氛。当然，由于知识积累稍欠缺，经验局限性，在教学过程中我也在不停地进行学习和改善，“择人之长而学之，择己局限性而改之”每次上课后通过教学后小组互评和教师点评，我及时地自己，学习到诸多东西。二、认真负责，为人师表，真情付出，管理班级在班主任工作中，刚刚走进这个新的集体的时候，五十六双眼睛地盯着我，鼓掌欢迎我，我既紧张又兴奋，可是，我要怎么开展工作，怎么进行管理呢？我首先阅读同学们的军训日志和个人注册信息，得到一种整体的初步的印象，并且有时间就在教室里面转悠，花了一周的时间，基本上将名字与本人一一映射后，我可以轻易地喊出同学的名字，与学生更轻易交流和沟通。熟悉班上的同学之后，我与班干们在一起开了会，理解班上的大体状况，为了更深入的理解同学们的思想动态，我请每一位同学就班级管理和班上存在的问题写下自己的意见和提议，之后，应同学们的规定，在班委的协助下，选出了班歌，设计班训、班级口号等，并准备开办属于我们班的班报，将班报的版块确定之后，规定每一位同学供稿，让全班同学都参与到其中，并专门开辟一栏“班级建设谏言”给同学们提供发言的机会，倾听学生的心声。之后，我与几位老师组织了班级间的三对三篮球赛，在比赛中加强了班与班之间的联络和班级内部的凝聚力；并在班内组织下棋比赛等活动，既丰富了同学们的课余生活，又深入加强班级凝聚力，培养学生的集体意识。由于大家刚刚进入一种新环境，部分同学还不能完全地融入新集体中，我便开展了“千里相聚，聚在（2）班”的主题班会，让同学们通过诗歌朗诵、辩论、自由发言等环节理解个人与班级密不可分的关系，尽快地调整自己，跟上这个集体的步伐；一段时间过后，针对班级纪律有所下降，尤其是午休纪律较差的状况，我开展了“评评自己与班干”的主题班会，全班同学共同制定出班规，讨论通过量化评估细则，并测评班干的体现，强调了学生自觉性的重要性，而班规只是辅助措施，规定同学们后来自觉遵守班级纪律，通过这次班会，既使同学们遵守纪律的自觉性得到提高，又使班干发挥了更大的作用；月考过后，诸多月考成绩不理想的同学都认识到学习措施的重要性，于是我开展了“为梦想插上翅膀—学会学习”的主题班会，同学们互相交流经验，处理学习中常碰到的困惑，从而学习的效率得到提高；的最终一周，针对中学生饭偶像的状况，我又开展了“中学生饭偶像利与弊”的辩论会，同学们在你来我往，唇枪舌剑之中到达了共识—适度、对的地饭偶像。总之，一路走来，一路收获，在这个过程中，我一直让自己做到专心、虚心、真心，专心地进行和管理，虚心向班主任和其他同学学习，真心地看待学生，当然，管理好一种班，这是一门很深奥的艺术，因此，“吾将上下而求索”，不停学习，不停进步。三、有所作才有所为，有所思才有所获，实地进行教育调查有了教学和班主任的实战经验，我发现了学生中存在的某些困惑和问题，于是决定对温江中学高一年级的教育现实状况进行理解调查，并针对性地对高一年级在校教师和学生进行问卷调查，随机访问了学生家长，以便可认为学校师生提供某些参照，并真正的理解教育中存在的详细问题，但愿未来可以有机会进行更深入的研究。在这短短两个月的中，让我有机会将理论与有机的结合，从而发现自己的局限性，指导老师的指导使我受益非浅。通过这次，也让我深感，“传道、授业，解惑”是一件任重而道远的事情，需要我们每一种热爱教育的人们共同努力和奋斗。实习班主任实习汇报9那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完毕，但勇敢的“积极请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会故意想不到的收获。回忆这35天的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来尚有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到此后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一种互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛劳，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“积极出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应当对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消灭，只有积极，才能为自己发明良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已通过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充斥挑战和但愿的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”实习职位：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是大学教育最终一种极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业有关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和处理实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同步可以检查教学效果，为深入提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，伴随飞驶的列车来到了我们的实习目的地——陨县龙山中心学校，这是一种漂亮的学校，也是一种五彩的花园。当然我主线没有想到，在之后的一种月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了诸多东西，并且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛劳，一波三折有收获。”我们来到龙陨县新小学受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们简介了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已经有百年历史，始建于清光绪30年（公元19），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一种静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改增进发展，数年来一直承担全县小学教育研究和试验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的奉献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完毕教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另首先我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，由于我懂得，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就懂得我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一种人，首先要记住对方的名字。理解一种人，则需要深入的交流。而这些，都要自己积极去做。下课后，孩子们通过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同步我也发现了快乐竟如此简朴，只因被一群天真的孩子们承认并充斥亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就碰到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才杰出的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来重要是由于学生没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一种学生的学习来说是一种至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么怎样才能激发学生的学习爱好呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应当具有的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不一样的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充斥热情，乐意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的看待工作，力争做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补增进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最佳。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着书本和教案走上讲台时，尽管我做了诸多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，目前开始上课。”我机械得反复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？忽然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的踌躇之后，我剩余来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。因此，课堂气氛也显得轻松活泼了某些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我懂得我的这节课上得并不成功。忽然一次，一种学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了历来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一种三年级学生之笔，这也是我在实习一种月的时间里收到的最佳的，最值得珍藏的礼品。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我碰到了许多困难：例如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人提议我使用强制措施。例如说罚站、罚蹲等。诚然，这种措施可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。并且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引起者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一种同学发明展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一种学生都可以体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。成果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最终一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在措施上有待改善。实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一种男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸困惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，本来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。