部编版人教版九年级语文上册 综合测评卷

第四单元综合测评卷一、积累与运用(30分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(2分)A．阴晦(huì)脚踝(luǒ)惘然(wǎnɡ)恣睢(suī)B．鄙夷(bǐ)晕倒(hūn)撅断(juē)味同嚼蜡(jiáo)C．拮据(jū)别墅(yě)褴褛(lán)抽噎(yē)D．恍惚(huǎnɡ)道歉(qiàn)蜷伏(quán)簪子(zān)【解析】A项中“踝”应读huái；B项中“晕”应读yūn；C项中“墅”应读shù。2．下列词语中字形全对的一项是(C)(2分)A．嬉闹隔膜朦胧无与纶比B．驱除皱痕瑟索相题并论C．煞白阔绰造诣别出心裁D．模糊辨别栈桥记忆尤新【解析】A项中应为“无与伦比”；B项中应为“相提并论”；D项中应为“记忆犹新”。3．下列词语中对加点字的解释有误的一项是(B)(2分)A．无缘无故(原因)十拿九稳(稳妥)阴晦(阴沉昏暗)B．永不变更(改变)狼狈不堪(能、足以)苏生(苏醒，复活)C．与日俱增(一起)莫名其妙(说出)恣睢(放纵，放任)D．毫无疑义(丝毫)相时而动(看、观察)拮据(经济状况不好)【解析】B项中“堪”应为“能忍受，能承受”的意思。4．(2022·柳州)下列句子中没有语病的一项是(B)(2分)A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。B．2022年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。【解析】A.缺宾语中心语，句末应加上“的负担”；C.“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字；D.多重否定失当，可删去“不再”。5．(2022·安顺)结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是(C)(2分)月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮，像水银，又像岩浆，__①__，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，__②__。A．①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮B．①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪C．①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪D．①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮6．下列句子标点符号使用不正确的一项是(A)(2分)A．我远远地将缚在棒子的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……等等什么都有。B．“不要哭！”队长低声命令道，“因此你就当汉奸了，是不是？”C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。7．下列叙述有误的一项是(C)(2分)A．《故乡》以“我”回故乡为线索，以“我”在故乡的见闻和感受反映了当时中国农村日益衰败、农民生活日益凄苦的社会现实。B．《我的叔叔于勒》主要描写菲利普夫妇对待自己的亲兄弟于勒前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间“纯粹是金钱关系”的残酷现实。C．《故乡》和《我的叔叔于勒》中的“我”都是指作者自己。D．小说的三要素是人物、情节、环境，其中人物是小说的核心。【解析】C.两部小说中的“我”都是虚构的人物。8．古诗文默写。(8分)(1)一上高城万里愁，__蒹葭杨柳似汀洲__。(许浑《咸阳城东楼》)(2)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：__天与云与山与水__，__上下一白__。(3)《行路难(其一)》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：__欲渡黄河冰塞川__，__将登太行雪满山__。(4)人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，__蜡炬成灰泪始干__”来赞美教师无私奉献的精神。(5)__人有悲欢离合__，__月有阴晴圆缺__，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)9．诺贝尔文学奖得主莫言说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅读经典来实现。”现在，你所在的班级要开展“经典伴我一路成长”综合性学习活动，请你参与。(8分)(1)2022年4月23日是第23个“世界读书日”，为营造浓郁的读书氛围，班长拟写了宣传标语的上句，请你补写下句。上句：好读书，读书让生活变得充实；(2分)下句：__读好书，读书让人生变得厚重__(2)本次活动要成功举行，离不开大家的合作。学习委员已拟定了两个活动形式，请你仿照示例再设计两个活动形式。(2分)活动一：分门别类辑经典活动二：声情并茂诵经典活动三：__别出心裁品经典__活动四：__活学活用传经典__(3)为了摸清全校学生的阅读现状，班级成立了一个调查分队，下面是调查分队绘制的读书现状调查表。(2分)学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间小时1小时小时经典书籍在阅读中所占比重%%%分析上表，你得出的结论是：__初中生随着年级的升高，每日可供读书的时间越来越少，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。________(4)请你针对以下同学的发言，分别给同学们和学校校长提一条建议，注意语言的简明、连贯、得体。(2分)甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，还真不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，题山题海，哪有时间去阅读？丙同学：我也读过许多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。向同学们提建议：__示例：同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。向校长提建议：__示例：尊敬的校长，我们可以在学校里多举办读书活动，丰富同学们的课余生活。二、阅读与理解(40分)(一)阅读下面的古诗，回答问题。(4分)(2022·河北)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对朋友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。11．这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？(2分)__乐观豁达，进取向上，坚韧不拔。(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)12．请用“/”为下面句子断句(标两处)。(2分)夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。13．解释下列句子中加点词的含义。(2分)(1)林壑尤美__格外(特别、尤其)__(2)掇幽芳而荫乔木__遮阴纳凉__14．下列各组句子加点词语意思相同的一项是(C)(2分)A．山行六七里山之僧智仙也B．望之蔚然而深秀者修之来此C．名之者谁？遂书以名其亭焉D．山水之乐乐其地僻而事简15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2分)__欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。(2分)__我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。16．【乙】段中__乐其岁物之丰成__和__安此丰年之乐者__(用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表现出作者__与民共乐__(提取【乙】段中四字短语回答)的高尚情怀。(3分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(13分)(2022·白银)想偷一本书王秋珍①我想偷一本书已经很久了。②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。⑤我只想把它偷回家。⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。⑦可机会还是来了。⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。eq\o(○,\s\up1(11))次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。eq\o(○,\s\up1(12))我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……eq\o(○,\s\up1(13))是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。eq\o(○,\s\up1(14))出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。eq\o(○,\s\up1(15))是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。eq\o(○,\s\up1(16))我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。eq\o(○,\s\up1(17))某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”eq\o(○,\s\up1(18))我仿佛听见了她在手机前的笑声。17．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(2分)__示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。18．联系上下文，回答括号中的问题。(4分)(1)【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞？有什么表达效果？)__运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。(2)【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)__“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。19．第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？(2分)__描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。20．第eq\o(○,\s\up1(16))段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？(2分)__“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。21．这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？(3分)__现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。(四)(2022·江西)阅读下面的文章，回答问题。(10分)背书是写作的基本功梁衡①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法就是背书。②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元在《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字来搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词，这时就更恨当初记得少了。⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来的；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从