习作“漫画”老师部编版语文五年级上册-1_第1页
习作“漫画”老师部编版语文五年级上册-1_第2页
习作“漫画”老师部编版语文五年级上册-1_第3页
习作“漫画”老师部编版语文五年级上册-1_第4页
习作“漫画”老师部编版语文五年级上册-1_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人物照片与漫画对比，了解“漫画”漫画，是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画艺术。常采用夸张、变形、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。习作：“漫画”老师五年级上册﹒第二单元自读教材，说说本次习作要求。习作要求如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？

学校里哪些老师是这样在某些方面有特点、有个性的老师？……

现在，你要来“漫画”哪一位老师？他有什么突出的特点？请你以“特点+老师”的形式给作文命题。

要如何把老师的鲜明特点表现出来呢？本单元中，我们学习了《将相和》这篇课文，想想课文是如何来凸显人物形象，把人物刻画得栩栩如生的？

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

——《搭石》为了突出村民们淳朴善良和与人为善，作者选取了早早摆搭石、再急先来稳搭石等几个典型事例。可见，在写作中，一定要扣紧人物的特点，选取最能体现出这一特点的事例来佐证。

再次确定自己要写的老师特点，并列举出具体事例。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”……蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

——《将相和》作者通过直接的语言、动作、心理和神态描写，表现了蔺相如的聪明和勇敢。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。夸张的联想让读者产生了强烈的画面感，仿佛姜老师就站在我们面前。

姜老师的口头禅是——

“安静，安静。

“速度，要速度。

“看我干吗，我脸上有字吗？看黑板。”

姜老师是个厉害的角色，我们都很害怕她，后来她得了一个绰号——灭绝师太。我们私下里达成共识，不到万不得已，千万不要招惹姜老师。夸张的自身感受也衬托出姜老师的“厉害”。

我们要把老师的特点“漫画”出来，可以在直接对老师的外貌、语言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论