五年级上册语文大拇指汤姆教案及原文

五年级上册语文大拇指汤姆教案及原语文的备课活动一直被视为是保证教学质量的重要环！!既然如此，那不妨和小编一起默林发现，虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，但似乎不太愉快“怎么啦?”默林问，“为什么愁眉苦脸呢“”农说“俩结婚(hūn还算过这!!”们让农男孩儿。夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点儿也见长大“”亲说“这zho”紧把面糊从窗口倒了补锅经过。嘿，这顿饭吃!他一边边进汤姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大声喊叫起来。“”补锅语道，什么东?难捡团面糊，妖精就来吓唬?”连脑头的东转汤姆带满身亲为汤见紧把他放亲带着汤挤汤姆被风挤牛奶时棵蓟(j头寻见蓟头就把蓟汤姆卷到嘴里。汤妈妈妈妈!”母亲听到了汤姆的喊声，连忙站起身来，一边大喊：“你在哪儿?”一边到处寻找那棵拴汤的蓟草“在这儿!“汤姆喊，“在牛嘴里没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩儿。一只乌鸦飞过来，把叼乌鸦飞谁刚一张汤姆就从它嘴里掉了出来。汤姆在空中飘哇，飘哇，最后落到了海里。一条大鱼游过来，张开大嘴，把他吞进肚子里鱼让渔宫(ōu开鱼备给国王做菜时，发现了鱼蹦汤讶得张连砸到自己的脚背应汤带汤围问好，有一天，国王问汤姆：“你父母是什么样儿的?也像你这么小吗“不，”汤姆说，“我的父母是穷苦的农民。他们长得不比别人大，也不比别人小。国工说“库银，给穷亲带去，能拿多少”于是，汤姆带了一个鱼鳔(biào)做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的银币，都哭肿见俩兴连顿饭菜给汤还细心地为银币走了这远简直要累死了。人教版五年级上册语文大拇指汤姆教教学目指导学生学习本课的生字。注意“剖”读pōu,不读pāo;“褴”“褛”这两个字因为与衣服有关理解课文内容,明白善良会给人带来幸福与快乐的道理指导学生有感情地朗读课文课时两大拇指汤姆地接待了这个衣衫褴褛(lánlǚ)的乞丐。[①“热情地接待”“衣衫褴褛”这两个词语说明了什“?默林问,“为脸呢?”动询问妇俩,说明他是一个怎样?]“唉”农说,我俩结婚(hūn,还算过得去,这是多大的不幸啊!,!”③哪怕”农样节的发展上有段导读:妻子告诉默林,他们是因为没孩子而感到不幸个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。[句导读:这句话说明了魔法师和农夫夫妇一样,有一次汤亲调io]好面糊准备汤,,想看里面是什么。⑥“”“”汤样?,,扑通一声掉进,顿时,满⑦“顿时”“塞满”等词分别说?他又踢又踹,挣扎。说?]段导读:汤姆不小心掉进了母亲和面的盆子里,处境危险“哎呀”亲说“这zho魔了,”句导读汤“又踢又踹”,让妈妈为,把妈妈她赶紧把面糊从补锅匠经过“嘿,这顿饭吃!他一边想一边,放进汤,哇哇地大声喊叫起来。这汤姆有什么关系?]段导读:母亲倒了面糊,恰好被路过的补锅匠拾起“奇怪”补锅语道“东?难捡团,唬我?”这语??他连,一股脑头的东西然后转[连”“一股脑”说?汤姆带着满身的面亲为找不到汤一见,,紧满温这句话现了汤亲怎样?]段导读:补锅匠以为是妖精来吓唬他,倒出工具袋中的东西跑了。汤姆自己跑回了家第二天母亲带汤挤汤姆被风,挤时蓟(j)草上。[句导读:由于汤姆只有拇指那么大小,母亲怕汤姆被风刮跑,所以把他拴在蓟草上。母亲也为汤进铺垫。头寻找食物看见那棵蓟草,伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。汤姆吓坏了,放声大喊:“妈妈,妈妈,救命啊段导读:一头奶牛把拴着汤姆的蓟草卷到嘴里,汤姆急喊妈妈来救命母亲汤连,边大喊?”边到处寻汤蓟草。这句话动?]“在这儿!”汤姆喊,“在牛嘴里奶牛听到自己嘴里发出尖叫声,吓了一跳,把嘴一张,汤姆掉了出来。母亲飞快地打开围裙,时接住了汤姆。真是好险哪段导读:10~12自然段,写母亲及时赶到,救了汤姆没多久汤亲秆为,骑乌鸦飞过来把他当做食物叼导读汤乌鸦叼走了历险乌鸦,一直飞谁知刚张嘴汤姆就从它嘴里掉了出来。段导读:汤姆被一只乌鸦当做食物叼走了,乌鸦一张嘴,他掉了下来汤飘哇飘哇鱼游过来张,进句导读幸运的汤姆刚摆脱鸦口又进鱼肚,节,胜。没多久鱼让渔,宫(ōu开鱼,准备给时,发现了鱼蹦汤讶得张,连砸应[用“连都”的句式说?]汤姆带汤,围问好,还,汤,宠(hǒn。[句导读:汤姆历经艰难,来到了王宫,成了国王的玩偶,开始了幸福的生活。段导读:写汤姆成了国王的玩偶,非常受宠第二部分(第6~14自然段):介绍汤姆历险的经历有一天,国王问汤姆:“你父母是什么样儿的?也像你这么小吗“不,”汤姆说,“我的父母是穷苦的农民。他们长得不比别人大,也不比别人小。”[汤姆用“不国王说,库,银给你穷亲带去,能拿多少就拿多少。”[导读举动]段导读:通过汤姆的话,国王了解到了汤姆的父母是穷苦的农民,于是国王决定让汤姆拿些于是,汤姆带了一个鱼鳔(biào)做的袋子来到国王的宝库他挑了一枚三便士的银币,这对他汤姆一路的艰辛。]他的父母因为找不到他,眼睛都哭肿了。看见儿子回来,他俩高兴极了,累死了。[哭肿了”“高兴极了”“连忙”“细心地照料”这一系列词语说明了什么?]段导读:写汤姆到家后,父母十分高兴此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心[汤姆的行为说样?]农为骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款(kun)待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带[这段话的?诉了我们样?]段导读:写汤姆每月都回去看望父母,父母也很为儿子骄傲,同时也点明了文章的主题——良会给人带来幸福重点句解析:这段话的意思是农夫和他的妻子帮助了一个不认识的乞丐,在不经意间给自带来了幸福。告诉我们善良是一种美德,可以给人带来幸福指导学生学习本课要求会认、会写的生字、新词~导入新《大拇指汤姆》给我们带来的神奇小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事认读生字出示:褴褛宠自学时你觉得这,读读错?,诉大家。重点剖(ōu)记、写生字、新词出示:汤宠肿如果让你给同学听写这些字,你认为哪些字令你关注?你打算怎样识记鞠躬“”边“革字旁比较错鞠”为“”吗?“”的本意是古代游戏“革为“”有圆包之意引申为记住了字的本义,我想同学们就不会写错了理解词语意思这些词语中,你知道哪个词语的意思?(款待:亲切优厚地招待。除了这几个词语,你觉得课文中哪个词语也很重要?(喜出望外它出现课话?(母亲为汤,一见到他赶紧把满)你能结语句,说说吗?(”别高兴课是说母亲汤,认为险,这样,母亲,别高兴。)你能用“喜出望外”说一句话吗话,回忆课,我们在学习课文时?(引导学生认识到应先对课文内找出线索。)题目是《大拇指汤姆》,自学了课文,题目告诉了我们什么?(文章主人公。)围绕大拇指第二部分(6~14自然段):介绍汤姆历险的经历。理解课文内容,明白善良会给人带来幸福与快乐~导导入:今天,我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课昨天,我们理清了课文的线索,谁来说说这篇童话主要写了什么教师总结方法:把三段内容连起来,就可以说清这篇童话的主要内容在评价中读懂课文内容:你喜欢这篇童话吗?为什么教师相机对学生进行引导孩儿。夫妇俩很喜爱这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。几年过去了,汤姆一点儿也不历险原因历险过程怎样获自己读课文,按表格提示把汤姆几次历险的过程复述下来课文,评说简要说说你认为怎么奇特。引导联实际谈作者的想象丰富、大胆。(2)体会童话故事蕴含的思想感情出示句子给自己带来了幸