部编版一年级下册语文第五单元教案

第五单教材简析本单元有4"5"学情分析进行体验、展开想象、自由表达。单元目标知识与技1、正确认读和书写更多汉2、学会用普通话正确、流利地朗读课文，并熟练背诵课文《古对今》和《人之过程与方1、通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习;更好地掌握知识点2、鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用多种方法识记生字，培养学生独立字的能力情感态度与价值1、引导学生学习汉字，产生主动识字的愿2、鼓励学生热爱自然、热爱体育锻炼、乐于学习中华传统文化重点：1、正确认读和书写更多汉2、学会用普通话正确、流利地朗读课文，并熟练背诵课文《古对今》和《人之1、教学应鼓励学生探究发现，引导学生回顾并掌握各种识字方法2、教主字的拼音时应注意强调容易读错的音节，教生字的书写时则要鼓励学生课时安排识 动物儿 课 古对2课 操场2课 人之2课口语交1课语文园地3课单元小结及测评4课时本单元共计：16时5、动物儿1、认识12生字，会写7生字重点：学习生字，正确、有感情地朗读课文学法：观察法、游戏法课时安排：2时第一课知识与技1、认识12生字；正确书写7生字2过程与方法：4、理解课文，培养观察事物的能力教学重点：正确书写7字；朗读课文。教学难点：正确识读12生字。教学过程课前三分钟教育：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只一、揭题示同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌请同学们和我一起书写课题。师二、比赛读课文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得1遍，有不会读的字词画上符号。2、自己练习读，还有不认识的字问同桌能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮4、指名轮读(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都1帮助看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读一一同桌互相检测，指名读词语。，2钟练读时间，待会我们继续比赛。三、课文读得流利（第二次“先学后教尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正1、生自由练读（2钟2、男、女赛请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位2、生说笔顺——齐书空3、生说提醒的地方4、生描红并练写①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导总结。④生五、当堂训练：写生字并组词5动物儿课后反思蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂课后反思第二课知识与技1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法2、朗读课文，背诵课文过程与方法：教师创设情境，运用多种形式教学打扮，不存在“大汉族主义”，平等对待每一个民族的朋友。一、揭题示同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述目标：1、出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛自己读一读2、思考：说说这些字有什么相同特点3、说一说还认识那些带有虫字旁的词4、巩固形声字的特点，拓展识字三、背诵课文（第二次“先学后教”）反复连读，指导背诵2、熟读课文，连说学说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义话。带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”加入动作，自由轻声背诵课文2、完成课后的《读一读，记一记》作业布置：课后在父母带领下观察其他小动物的生活环境和方式，试着用六、板书设5动物儿课后反思蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛半空花间土里地课后反思6 古对正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7生字。通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习;更好地掌握知识点2字的能力。情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。学习重点、难点重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文突破方法：学生通过“加一加难点：认识和理解相对的字词。课时安排：2时第一课1、正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。1字的能力。重点、难点：重点：学会本课的生字、新词突破方法：学生通过“加一加难点：认识和理解相对的字词。课前三分钟：牢固树立马克思主义民族观，巩固发展平等团结互助和谐的社会一、导入谈2对子，今天我们学习对对子形式的识字。二、课件出示或者图片出示本课的插1实际，我们读一读课文吧。三、学习生2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读3、一边读一边圈出本课的生字（二）学习生1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡɡǔlǐyǔ圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨古李语香2首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如反义古——今圆——方严寒——酷暑暖——凉晨——暮朝——夕（三）我书中的组请学生圈出本课中的生字组四、朗读生（一）带拼音朗读生1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语2、学生领读（一课一领读（二）去掉拼音朗读生字（我会读今——（古）圆——（方 游戏：摘果子游八、指导写首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画古”共6笔老师边写边示范描字格，汉字写在田字格里。让学生说一说怎样组词（2学生的思维。学生自己选择一个组词写在书上老师在田字格里书写组词1、今天我们一起学习了什么 古凉细夕李语课课后反思第二课教学目标知识与技能：正确、流利地朗读课文，了解课文内容识点。重点、难点：重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文突破方法：学生通过“加一加难点：背诵课文课前三分钟尊重各个民族的习俗和饮食习惯尊重各个民族的文化和服饰打扮找一找游戏：我在那里规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说二、朗读课文，初悟课（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图1、让学生说一说课文有几个小节？（3个小节2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个段落结尾空一行处3、同学们齐读第一小第一小节有几句话?(2你是怎么确定的？（有2句号古对今：古代对现圆对方：圆的对方严寒对酷暑：及寒冷对极热的暑春暖对秋凉：春天温暖对秋天凉（9）反义古——今圆——方严寒——酷暑春暖——秋4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不第一小节有几句话?(2你是怎么确定的？（有2句号晨：晨，暮：傍和风：泛指速度和缓的风，温和的风，暖和的风细雨：细细的小朝霞：晨的太阳夕阳：晚上的太阳5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对第一小节有几句话?(2你是怎么确定的？（有2句号桃对李：桃树对李树柳对杨：柳树对杨树莺歌对燕舞：黄莺唱歌对燕子跳舞鸟语对花香：鸟唱歌对花幽香第三小节写了几种鸟？几种树读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说鸟语对花香1、读了选文，你想到的成语2、你知道了哪两种鸟？它们分别欣赏对子雨对风山花对海树1、今天我们一起学习了什么2、学生说1、下节课我们将进行写字教学古对 对对桃——李，柳——杨 课课后反思知识与技会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”1、学生多读多练，教师指导2、学生反复朗读，教师分析情感态度与价值让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣［教学重难点重点：识字、写字，学习动词拼图识字游戏课件。(教课时安排:2时。第一课知识与技会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”情感态度与价值让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣［教学重难点重点：识字、写字，学习动词教法：引导讲解拼图识字游戏课件。(教一、复习导入，揭示题学生开火车认读词语，教师及时评价教师板书课文题目过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个学生猜读、跟老师读、指名读本课生词引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现学生汇报是足字旁启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字6学生领读、同桌对读，教师评价教师出示生字卡片，指名认读过渡：刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找流，互相读一读，认一认。教师巡视，重点指导，认识新偏旁“火小组合作检查认读情况，1名同学带领组员进行检查，把组员认读有误的字找出这个字，并大声说出这个生字。四、拼图游戏，巩固识课件出示游戏名称及规则。(拼图识字游戏。有16个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字宝宝，翻开一个就请同学们认读，16个生字认读完之后，学生进行游戏7 操场打拍 足身声打 拔河拍皮球跳高跑 踢足第二课教学目标情感态度与价值让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣［教学重难点重点：识字、写字，学习动词一、复习导入，强化认宝打个招呼吧。等字。指名读生字，其他同学认真听，及时纠正个别学生的错误读音教师导学：请同学们再读一遍儿歌，争取把句子读通顺顺。教师范读，全班听读，试着标出儿歌的节奏学生自由练习有节奏地朗读儿歌指3名学生朗读，全班听读，根据字音、声调、语速等方面进行评价齐读儿歌三、再读儿歌，读出趣学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心学生带着欢乐的心情自由练读儿歌指名有感情地朗读儿歌全班齐读儿歌，可以加上自己喜欢的动作四、小组合作，学写生学生找出生字新朋友，读一读小组合作，学生相互说说怎么记住生字引导学生反馈交流，教师表扬爱动脑筋的小朋友引导学生复习看笔顺的方法，自己尝试书空笔顺师指导书写，引导学生看准每一笔的位置教师范写“跑强调左窄右宽学生根据教师指导，先描红，然后仿写一个“跑”字学生集体观察书写较好的生字，说说有哪些地方值得自己学习教师指导学生观察其他字的书写课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的可以自己补上板书设计：完成城练习册7、操场跳 踢毽 丢沙课课后反思1、正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。过程与方法1、教师通过读、写让学生识记生字，指导学生多读课文2、教师指导分析内容，讲解意思情感态度与价值观：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵教法：引导学法：朗读感悟法教学课时：2时第一课知识与技1、认识13生字；正确书写7生字2、有节奏感和韵律感朗读课过程与方法：教师通过读、写让学生识记生字，指导学生多读课文教学重点：认识13生字；正确书写7生字。教法：引导学法：朗读感悟法我中有你，交错杂居、共生互补的格局，孕育了团结友爱的宝贵传统。一、揭题示二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准2读一遍，有不会读的字词画上符号。3、指名轮读5课文读得字音真准生字宝宝能不能难住你？之初性善习教迁贵专幼玉器义6、生练读一一同桌互相检测，再指名读。（充分发挥兵教兵7、口头扩词练习。有错及时纠正，师适时板书、引导8、去掉音节找刚读错的人再次读给你2钟练读时间，待会我们继续比赛。三、课文读得流利。（第二次“先学后教1、生自由练读（2钟）2、男、女赛32348课课后反思第第二课123过程与方法：教师指导分析内容，讲解意思。统文化的丰富内涵。那么，在强大的敌人，我们也不怕，让我们民汉一家人，永远这样相亲相爱吧！812、自己读一读课文，边读边思考：每一句给我们什么启示？小组讨论再全小时候不努力学习，将来长大了能有什么作为呢？玉不琢，不成器，人不学，3、认识偏旁“贝”4、简单介绍《三字经》，引导学生感受中华传统文化的丰富内涵。《三字经》是古代一本启蒙书。一共有一千多个字，但包含了很多内容，有许多有意2、抽背展示，并让背诵的学生交流自己快速背诵的方法，其他借鉴学习1、背诵课文2、完成课后的《读一读，记一记》8之学习环境专心一人之初懂礼、成好好学习持之以课课后反思口语交际——打电学习目标2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识教学重点：了解打电话的方法，学会打电话教法：引导学法：练习教学准备：歌曲《打电话》录像、纸杯自制电话机多部教学课时：1教学过程：民族团结教育：民族团结儿歌校园里，守纪律，学知识，学文化。感谢党，效国家，你我共建家园美一、谈话激情，歌曲导播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。同学们喜欢《打电话》这的?先想一想，然后小组内交流。打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌线，要稍等再打。二、创设情境，分层训王老师家的电话号码是8760032(板书)，请同学们自己想一想该怎么打电创新思维及交际的灵活性，老师结合实际及时指导评议。(3)直接接听电话，可玩具不在家三、联系生活，拓展深小组讨论交流。任选一种或几种场面，分别练习表演小组汇报交流，师生共同评议教师总结2、打电话向老师请假板书设计打电听明白说清课课后反思区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对好眼前的事。111等字。2．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。难点：12、正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。3、和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对教法与学法 制作多媒体课件、字卡。(教教学课时：3时第一课教学重难点 教学过一、板题示