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PAGEPAGE1五年级下册《语文百花园五》教内容简介⑴积累词语，认识褒义词和贬义词，并能够据此给词语分类⑶阅读短文《晏子智说齐景公重难点与关难点：写好主题活动的总结。介绍作品时写出自己的感受教学目标：完成温故知新、指南针、阅读平台的教学一、词语的感情色气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒为非作歹：做种种坏事。恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒再读词语，积累词语引导学生读一读“气泡”里的句子指名反馈：你读懂了什么？（喜爱的感情色彩，而有的则带有厌恶、憎恨的感情色彩）教师：因此，我们根据词语感情色彩的不同，可以把带有赞许、喜爱的学生完成练习集体评议褒义词：真诚、善良、视死如指名反馈：平时你们是怎么读文章的呢？（的读书方法）教师：现在，我们就去听一听宁宁和丫丫是怎么读书的指名分角色读宁宁和丫丫的对话指名说说他们分别是怎么读书的丫丫：做旁批，把自己的思考或体会写在文章旁边的空白处了吗？（学生自由交流）教师小结：不管是做眉批还是旁批，他们强调的都是应该在读文的过程三、学做读书笔教师谈话：同学们，四年级时我们已经学会了用制作读书卡片的形式做更大的作用。教师：你们觉得做读书笔记有什么作用呢？（学生自由地说教师小结：许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高读书0提高写作能力的捷径。教师：那么，做读书笔记有哪些方式呢？（）做渎书笔记的方式一般有四种一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。体会。必将受益匪浅。指导学生把握做读书笔记的要点⑴要反复思考后再记不动脑筋，不经消化，一味抄书，抄得再多也是徒劳。⑵要眼看手动重点记⑶要用小本子记⑷要记得少而精⑸要加快笔记速度如果笔记速度快了，读书的效率自然也就提高了。教师总结，激励学生做好读书笔记：现代著名教育家徐特立曾提倡“不读书笔记的良好习惯。四、阅读《晏子智说齐景公检查学生自读的情况⑴指名读一读自己的眉批或旁批⑵同学互相交流，补充自己的读后感受教师提问，全面检查学生自读的情况⑴短文讲了一件什么事情⑵晏子是用什么办法救出女孩的父亲说服齐景公撤销关于槐树的禁令的六、布置作抄写“慷慨激昂”等词语背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感按要求给词语分类 和蔼可 惊慌失 得意洋 喜气洋褒义词：乐于助人默默无闻和蔼可亲喜气洋洋贬义词：垂头丧气狼狈为奸惊慌失措得意洋．知识与能力⑴积累词语，认识褒义词和贬义词，并能够据此给词语分类。第三、四课教学目一、读题，明确写作的内教师指名读题目，其他同学思考习作的内容指名反馈：本次习作的内容是什么教师进行归纳⑴选择一幅作品，介绍作品的内容并写出自己的感受学生自由读一读指名反馈习作的要点，教师归纳⑴按一定的顺序把内容介绍清楚、具体⑵写出自己的感受⑶展开合理的想象，表达出真实的感受引导学生讨论：你们觉得写好这篇习作，还应该注意什么？（地发表自己的看法）篇习作主要要把握以下要点：真情实感

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