新高考一轮复习群落及其演替（99张）课件

群落及其演替第31讲【目标要求】1.概述群落中的种间关系及群落的空间结构。2.简述生态位的概念、内容、形成原因及其意义。3.简述生物群落内的生物是如何与环境相适应的。4.简述群落演替的类型及过程。5.举例说出人类活动对群落演替的影响。内容索引考点一群落的结构考点二群落的主要类型及演替考点三研究土壤中小动物类群的丰富度网络构建要语必背重温高考真题演练课时精练考点一

群落的结构知识自主梳理夯实基础强化要点1.群落的概念与特征地域各种生物种群的集合空间结构2.群落的物种组成不同群落物种数目物种丰富度越高固定不变时间和环境3.种间关系拓展延伸

(1)图示解读五种种间关系类型曲线图例箭头图例种间关系特点原始合作(互惠)

“双方都受益”的同步性变化捕食

“先增加者先减少”的非同步性变化，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者种间竞争

c代表共同的生活条件，结局一般有二：一是a取代b；二是a、b两种群个体间形成平衡，相互抑制寄生

寄生种群a得利，宿主种群b受害；宿主b不可能全部死亡互利共生

“同生共死”的同步性变化(2)与种间关系有关的几组概念辨析原始合作与互利共生共同点：共同在一起时对双方都有利区别：原始合作的双方分开后均能独立生活，而互利共生的双方分开后出现两方或其中一方不能正常生活的现象种内竞争与种间竞争种内竞争：同种生物之间存在的对于空间和资源的竞争。如绵羊和绵羊、棉花与棉花种间竞争：不同种生物之间的竞争，如棉花与杂草捕食与竞争捕食是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存竞争是生物为了争夺食物、空间等资源而发生的相互排斥的现象教材中的隐性知识源于选择性必修2P29“练习与应用”：“螟蛉有子，蜾蠃负之”，这两种生物之间是

关系。蝉与树之间是

关系；蚕与桑树之间是

关系。捕食寄生捕食4.群落的空间结构概念在群落中，各个

分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构类型

结构

结构模型生物种群垂直水平表现垂直方向有明显的

现象水平方向上常呈

分布决定因素植物：

、温度、水分、无机盐等；动物：

；植物分层决定动物分层环境因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异以及光照强度的不同；生物因素：生物______________的不同以及人与动物的影响原因在长期自然选择基础上形成的对环境的适应意义利于群落整体对

的充分利用分层镶嵌光照栖息空间和食物条件自身生长的特点自然资源教材中的隐性知识源于选择性必修2P32“科学技术·社会”：立体农业是充分利用

和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。群落的空间结构5.群落的季节性由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的

也随之发生有规律的变化。6.生态位(1)概念：一个物种在群落中的

，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。外貌和结构地位或作用栖息地出现频率植株高度相对稳定环境资源协同进化教材中的隐性知识源于选择性必修2P28“与社会的联系”：四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的

。生态位(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落(

)(2)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用(

)(3)群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系(

)(4)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率(

)(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(

)(6)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(

)(7)玉米田中玉米高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象(

)(8)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(

)(9)如果两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一样(

)

诊断常考语句，澄清易错易混

×√√××××√×如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：

阐述基本原理，突破长句表达

(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，

(填“是”或“不是”)群落的垂直结构，原因是_________________________________________________________________________________________。不是a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂直结构，属于植物的地带性分布(2)b处动物在群落中也有垂直分层现象，这种分布与植物的分层有何关系？提示群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。(3)有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？提示不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的不同分布属于种群层次，不能构成垂直结构。矮小的野草丛有垂直结构和水平结构的存在。考向逐一突破预测考向总结方法考向一种间关系的判断及相关曲线分析1.(2020·长沙检测)

如图1中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断中，错误的是A.图1中①～④表示的关系可分别是互利共生、种内竞争、捕食、种间竞争B.图1的③中A的数量大量减少后，B的数量一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系√解析图1中：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生或原始合作；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内竞争；③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为种间竞争，A正确；图1中的③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者，A的数量大量减少后，B的数量先增加后减少，B错误；图2中，甲表示互利共生或原始合作，对应①；乙表示捕食，对应③；丙表示种间竞争，对应④，C正确；一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的捕食和种间竞争两种关系，D正确。2.如图表示一片草原上的兔子和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是A.甲、乙分别表示兔子和狼的数量变化B.狼的K值接近B点对应的数值C.兔子的K值接近C点和D点对应的数值D.第3年狼的数量会因缺乏食物而下降√解析据图中曲线变化可知，甲的数量最先达到最大值，之后随着乙数量的增加，甲的数量随之减少，推测甲为被捕食者兔子，乙为捕食者狼，A正确；K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，它不是固定不变的，在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动，B错误；种群数量会在K值附近上下波动，从题图上分析，兔子的K值应该接近C点和D点对应的数值，C正确；据题图分析可知，第3年时兔子的数量在下降，因此狼的数量也会因缺乏食物而下降，D正确。归纳总结捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧(1)若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为被捕食者，如图1中A为被捕食者。(2)若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。考向二群落的组成与结构的相关辨析3.下列有关植物群落结构的叙述，正确的是(不定项)A.决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等B.森林中鸟类具有垂直结构，这主要与光照的强度有关C.分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果D.利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分

利用不同层次的光能√√√解析决定群落结构的环境因素有光照、温度、湿度等；鸟类的分层现象是与食物分布相关的，而与光照无直接关系；群落结构的分层现象在套种生产中的应用，要考虑两种生物的高矮和对光照强度的需要等因素。4.如图甲表示森林生物群落，图乙表示草原生物群落。下列有关这两个群落的空间结构的叙述，错误的是A.影响图甲中动物垂直结构的主要

因素是栖息空间和食物条件B.图乙体现了群落的水平结构，草

地群落没有垂直结构C.图甲、乙中群落所处环境条件不同，物种丰富度也不同D.图甲所示结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力√解析草原生物群落有垂直结构，B错误。考向三生态位5.生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象B.同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而

发生竞争C.生态位属于种群的空间特征D.如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变√解析不同物种利用的资源可能是相同的，所以不同物种的生态位可以出现重叠现象，A正确；同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而发生竞争，B正确；生态位是群落的特征，C错误；如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。6.(2020·河南信阳高二上期末改编)最晚在明代，我国劳动人民就已经将四大家鱼混养以提高效益。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，据图分析，下列相关说法正确的是A.与同一片草原上的牛羊之间的竞争相比，鲢鱼和鳙鱼的竞争更激烈B.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间内会减少C.混合放养时四大家鱼“和平共存”，说明它们之间是互利共生关系D.四大家鱼混养技术能够提高利用环境资源的能力√解析牛羊对资源和空间需求几乎完全相同，而鲢鱼和鳙鱼的食物和占据空间有不重叠区域，故同一片草原上的牛羊之间竞争更激烈，A错误；鲢鱼主要以浮游植物为食，若浮游动物大量死亡，浮游植物会增多，鲢鱼数量在短时间内会增加，B错误；四大家鱼“和平共存”的原因不是互利共生，而是它们的分布水层和食物种类有差异，这使它们占据着不同的生态位，C错误；四大家鱼的垂直分层使得它们之间的竞争不激烈，该混养技术能提高利用池塘资源的能力，D正确。群落的主要类型及演替考点二

知识自主梳理夯实基础强化要点1.群落的主要类型外貌特征草原生物群落(2)陆地生物群落的比较群落类型荒漠生物群落草原生物群落森林生物群落生存环境极度干旱；年降水量稀少且分布不均匀半干旱；不同年份或季节雨量_______湿润或较湿润群落结构

；结构非常简单物种较少；结构相对简单

；结构非常复杂且相对稳定不均匀物种少物种繁多生存生物特点动植物具有耐旱特性植物抵抗干旱能力强，动物善于挖洞或快速奔跑阳生植物多居上层，阴生植物利用光能较强，动物善于树栖和攀缘(3)群落中生物的适应性在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，每一种生物都有自己适宜的生存环境，所以说群落是一定

下不同

的天然群聚。时空条件物种2.群落的演替(1)演替的概念：随着

的推移，一个群落被

的过程。(2)演替过程(以发生在裸岩上的演替为例)时间另一个群落代替教材中的隐性知识

源于选择性必修2P40“思考·讨论”：①在群落演替过程中，地衣通过

加速岩石风化形成

，并积累有机物，这为

的生长提供了条件。苔藓能取代地衣的原因是_______________________________________________________________________。②群落演替时，不同种群间是

(填“取而代之”或“优势取代”)，在森林阶段

(填“能”或“不能”)找到地衣、苔藓等其他植物。③草本植物阶段的群落是否存在垂直结构？

(填“存在”或“不存在”)。分泌有机酸土壤苔藓由于其植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地位，逐渐取代了地衣优势取代能存在(3)初生演替与次生演替的比较类型项目初生演替次生演替不同点起点在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方演替速度慢____形成群落______恢复原来的群落经历阶段相对较多________新群落相对较少快相同点①群落结构从

；②物种数量和

增多；③土壤、

得到更充分的利用；④最终都会达到一个与群落所处环境相适应的____

的状态简单→复杂群落层次光能相对稳定教材中的隐性知识

源于选择性必修2P40“图2－12”：演替最终一定能形成森林吗？

(填“一定”或“不一定”)；原因：演替最终能否形成森林取决于所处地域的

等条件，如

地区或冻土地带很难演替到森林阶段。不一定气候干旱(4)人类活动对群落演替的影响②人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的

和

进行。速度方向(1)草本阶段的群落中不会有地衣和苔藓(

)(2)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替(

)(3)群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分(

)(4)人类干预对群落的演替总是不利的(

)(5)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化(

)(6)自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂(

)(7)不同群落中的生物因生态位的不同而达到相对平衡的状态，和谐共存(

)××

诊断常考语句，澄清易错易混

√××√√下图表示甲、乙两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，据图分析回答下列问题：

阐述基本原理，突破长句表达

(1)图中甲、乙分别属于哪种演替类型？判断依据是什么？____________________________________________________________________________________________。由于甲群落演替起点的物种多样性为零，因此应属于初生演替；乙群落存在起始物种，故应属于次生演替(2)火灾后森林的演替与

群落的演替类型相同。(3)

演替的速度更快，历时更短。原因是

。乙次生次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体考向逐一突破预测考向总结方法考向一群落的主要类型7.下列有关群落中生物适应性的叙述，错误的是A.生物的多样性和适应性是自然选择的结果B.环境条件的改变会导致生物发生适应环境的可遗传变异C.群落中的生物在适应环境的同时，也对环境产生一定的影响D.生活在某一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非

生物环境√解析自然环境对生物具有选择作用，适应环境的生物才能生存，生物的多样性和适应性是自然选择的结果，A正确；变异在前，选择在后，环境条件只起到了选择作用；变化的环境能通过影响基因的表达使生物的性状发生相应的变化，但这属于不遗传变异，B错误；群落中的生物在适应环境的同时，也对环境产生一定的影响，如植物的落叶能改善土壤的成分和结构，使非生物环境更有利于植物的生长，C正确；不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征，生活在某一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境，D正确。8.下列有关不同类型生物群落中生物的叙述，错误的是A.荒漠和草原生物群落中的植物均具有抗旱的结构特点B.荒漠和草原生物群落的物种丰富度一般均低于森林生物群落C.荒漠生物群落无垂直结构，森林生物群落无水平结构D.荒漠、草原和森林生物群落在陆地上的分布具有规律性√解析荒漠生物群落分布于极度干旱区，草原生物群落主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区，因此，荒漠和草原生物群落中的植物均具有抗旱的结构特点，A正确；在陆地生物群落中，森林生物群落的物种丰富度最高，B正确；荒漠生物群落和森林生物群落均具有水平结构和垂直结构，C错误；荒漠、草原和森林生物群落在陆地上的分布与其所处的地理位置密切相关，具有一定的规律性，D正确。考向二群落演替的基本过程及类型的判断与分析9.(2018·江苏，13)如图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构C.阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强√解析从形成沙丘开始的演替属于初生演替，A错误；草本植物阶段的群落中也存在垂直结构，B错误；群落演替是指优势取代而非完全的取而代之，所以阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类有相同的，C错误；与阶段Ⅰ、Ⅱ相比，阶段Ⅲ沙丘上的群落中生物种类最多，营养结构最复杂，故阶段Ⅲ沙丘上的群落的自我调节能力最强，对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D正确。10.(2020·山东淄博一模)甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。下列关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是A.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩B.若没有外力干扰，甲地可能重现森林C.甲地和乙地的演替类型相同D.甲、乙两地随时间延长生物多样性逐渐增多√解析初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段，地衣比苔藓早出现，A正确；无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可能演替到森林阶段，B正确；甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，所以甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替，C错误；演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，D正确。考向三群落演替的趋势分析11.如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是(不定项)A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替B.若时间允许，甲一定能演替到相对稳定的森林阶段C.乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型D.第N年时，甲、乙的群落结构不一定相同√√解析甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，A错误；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段，B错误；乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型，C正确；第N年时，甲、乙的群落中物种丰富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同，D正确。12.下图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是A.图1所示的群落演替过程属于次生演替B.地衣和苔藓之间存在着互利共生关系C.演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定D.演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降√解析

题图1裸露岩石上发生的演替过程属于初生演替，A错误；地衣和苔藓之间存在竞争关系，B错误；由题图2可知，群落演替过程中，植物的种数增多，并趋于相对稳定，C正确；由题图2可知，群落演替过程中，植物种数增加时，岩石的体积也增大，D错误。归纳总结群落演替的方向及变化分析方向简单→复杂→稳定复杂→简单→稳定实例大多数自然群落受污染或破坏的群落能量变化增加并趋向于稳定减少并趋向于稳定物质变化研究土壤中小动物类群的丰富度考点三

通读实验内容吃透原理理清流程1.实验原理(1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好

。(2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有

的活动能力，常用______取样的方法进行采集、调查。(3)统计方法：记名计算法和

法。①记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体

，种群数量

的物种。栖息场所较强取样器目测估计较大有限②

法：按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。目测估计2.实验流程提出问题：如土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少？

↓制订计划：包括三个主要操作环节——取样、观察和分类、统计和分析。

↓实施计划准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。↓取样：选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地

点和时间等。↓采集小动物：从土壤样本中采集小动物。↓实施计划观察和分类：对采集的小动物进行分类，并做好记录。↓统计和分析：设计一个数据统计表，分析所记录的数据，完

成一份研究报告。得出结论：组成不同群落的优势种是

，不同群落的物种丰富度也是

。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越

，群落结构也越复杂。↓不同的不同的丰富3.采集土壤小动物的方法(1)

法：用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现小动物后进行采集。(2)

采集：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温、避光的习性，使土壤小动物远离光源、热源。(3)

采集：吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。说明采集到的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可将活着的小动物放入试管中。简易采集诱虫器吸虫器考向逐一突破预测考向总结方法考向一实验过程和注意事项13.如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是A.甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤之间要

留一定空隙的目的是便于空气流通B.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行

采集C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避

高温的习性采集D.用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数

为70%的酒精溶液中√解析甲装置中花盆壁M和放在其中的土壤之间要留有一定空隙，目的是便于空气流通，以保证土壤小动物的有氧呼吸，A正确；乙装置较为简易，通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，B正确；甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性来进行采集的，C错误；用乙装置采集到的土壤动物，可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，便于计数和观察，D正确。14.下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是A.调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标记重捕法B.调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值C.用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度D.对于土壤小动物而言，用取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群

的密度√解析一般来说，蚯蚓的活动范围小、活动能力弱，适宜采用样方法调查其种群密度，A错误；用样方法调查森林中植被的丰富度时，应该统计植物种类的总数，不应该取平均值，B错误；丰富度是群落水平上研究的问题，鼠妇只是土壤小动物的一个种群，应说调查鼠妇的种群密度，C错误。考向二实验拓展和应用15.(2020·上海奉贤二模)小陈同学对内蒙古某草原植物进行调查，下表是不同调查面积的物种数量统计结果：调查面积(cm×cm)10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×13035691113131313调查该草原植物物种多样性时，设计了如下部分步骤：①选取40cm×40cm为最佳样方面积②在较密集的地方取5个样方③数每个样方内植物的种类数，若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为该草原的植物物种数。以上步骤中错误的是A.①② B.①③ C.②③ D.①②③√调查面积(cm×cm)10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×13035691113131313解析根据表格分析，物种数量达到稳定的最小面积100cm×100cm，为最佳样方面积，①错误；应在该草原中随机选取5个样方，②错误；若选取5个合适的样方，对该物种计数的结果，应把所有样方的不同物种累计数作为该草原的物种数，③错误。故选D。16.(2020·北京师大附中高二上期末)土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿植物用：第一层距地表0～5cm；第二层距地表5～10cm；第三层距地表10～15cm。A.可用标记重捕法调查各样地土壤中动物类群数B.各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异C.人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D.各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“J”形样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿植物用解析土壤小动物身体微小，活动能力强，不适于用标记重捕法调查，A错误；分析土壤动物的丰富度需要观察各样地土壤动物类群数，由题表可以看出，各样地动物类群丰富度没有明显的差异，B正确；由题表可以看出，农用地第1层土壤动物个体数明显少于其他样地，说明人类活动可以影响土壤动物的数量，C错误；表中数据无法得出各土层中土壤动物种群数量变化，D错误。网络构建要语必背网络构建要语必背1.核心概念(1)(选择性必修2P22)群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。(2)(选择性必修2P23)物种丰富度：一个群落中的物种数目。(3)(选择性必修2P24)原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。(4)(选择性必修2P24)互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。(5)(选择性必修2P24)捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。(6)(选择性必修2P24)寄生：一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。(7)(选择性必修2P24)种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。(8)(选择性必修2P27)生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。(9)(选择性必修2P38)演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。(10)(选择性必修2P41)初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。(11)(选择性必修2P41)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。2.教材结论性语句(1)(选择性必修2P26)在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，决定植物地上分层的环境因素为光照、温度等，决定植物地下分层的为水分、无机盐等；动物的分层现象则与栖息空间和食物条件有关。(2)(选择性必修2P28)群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。(3)(选择性必修2P40)如果陆地环境条件适宜，群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。(4)(选择性必修2P42)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。重温高考真题演练1.(2020·全国Ⅱ，6)河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)，②以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)，③草甸植物群落(生长在陆地环境中)。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是A.②①③ B.③②① C.①③② D.③①②12345√12345解析由题干信息可知，该处形成三角洲的过程发生的演替属于次生演替，由于入海口的海水环境，最先形成的群落应是②以碱蓬为主的植物群落，随着河水(淡水)的不断冲刷，此处环境中水的盐浓度会逐渐下降，植物群落便逐渐演替为①以芦苇为主的植物群落，由于河水中带有泥沙，三角洲处的陆地面积也会有一定的增大，因此会逐渐演替为草甸植物群落，则演替顺序为②①③，A正确。123452.(2020·山东，11)为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×

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个时种群增长最快B.混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群

数量在10～12天增长缓慢的主要原因C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长D.混合培养对乙藻的影响较大√12345解析单独培养时，甲藻的K值约为2.0×106个，所以种群增长最快的是K/2时，约为1.0×106个，A正确；10～12天乙藻种群数量接近0，所以竞争强度低，此时甲藻数量增长缓慢的原因是培养液和空间有限，B错误；由于空间和资源有限，所以种群数量呈“S”形增长，C正确；据图可知，混合培养时，乙藻在竞争中处于劣势，导致灭绝，D正确。123453.(2019·江苏，6)下列关于种群和群落的叙述，正确的是A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系√12345解析种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象，A