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文档简介

课题远去的路三维目标知识与技能了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。过程与方法通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。情感态度与价值观激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习惯。教学重点通过观察了解生活中近大远小的透视现象。教学难点能运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。媒体及教具准备教师：课件。学生：绘画彩笔、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等。教学时间2课时课堂类型：造型*表现教学设计教学中设计设计意图一、复习导入课件出示以前的写生作品，回顾以前学过的写生知识，提示在写生的过程中我们要根据视觉现象来描绘物体。引导学生根据以前的经验在练习纸上画一条由近到远的道路。分析学生的练习作业中的透视运用，导入今天的学习内容并板书课题。二、发展阶段⒈透视的发展史课件欣赏乔托的作品《逃亡埃及》，并出示古埃及的画面，通过比较，引导学生学习乔托在画面中通过明暗等绘画手段表现了人物及景物的透视感，是透视学的奠基人。欣赏达芬奇的名作《最后的晚餐》，加深对作品中透视现象的认识。⒉自然中的透视以一幅有明显透视效果的道路为例，引导学生讨论并回答画面中都有哪些透视现象，教师总结并板书：近宽远窄、近高远矮、近大远小结合课件讲解物体的透视感，并渗透视平线和视点的概念。对照图片，认识从不同的角度往远处看，画面中的透视也有相应的变化。⒊欣赏作品中的透视欣赏《呐喊》等系列绘画作品中的透视，引导学生观察透视在画面中的作用，并同时引导学生欣赏画面的构思和表现，为学生的创作打下基础。课件对比作品赏析，如果画面中没有透视会给人什么感觉？加深学生对透视的重要性的认识。三、学生创作作业内容：利用绘画或者拼贴的方法表现一幅有路的风景画。要求：在画面中要表现出道路的透视感。可以根据想象添加合适的环境。教师巡视指导。四、作业讲评围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富来评价。找出优点，指出不足，指出改进办法。教师评价。五、课堂总结引导学生总结透视的几种表现。布置下节课学习材料。引导学生学习乔托在画面中通过明暗等绘画手段表现了人物及景物的透视感，是透视学的奠基人。欣赏《呐喊》等系列绘画作品中的透视，引导学生观察透视在画面中的作用，并同时引导学生欣赏画面的构思和表现，为学生的创作打下基础。补充材料只讲画画中通常遇到的、简单的、我所理解的透视，不涉及特别的复杂的问题。视平线在哪里？视平线是与你眼睛的海拔高度相等，在你正前方无限远处的水平线。设地平面为无限广阔的平面。人的视轴线是与地平面平行的平行线。平行线永远不相交。但是，看近处物体的视角大，看远处物体的视角小，看无限远处视角就无限小，于是在天、地交际的远处一切东西都压缩

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