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文档简介

【【篇一教学目标采采纳敏捷多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境有感情的朗读古诗并尝试背诵古诗自自主探究，合作沟通，把握自学古诗的方法重点难点一、导入新课，自主探究一、导入新课，自主探究书：鸟鸣涧请大家齐读课题鸟鸣涧是一个地名为云溪风景之一唐代大诗人王维是如何描写的呢？我们一起根据读通----读 想 背诵的方法学习一下本诗吧二、合作沟你你们选择哪个呢？派个代表答题，其他同学补充 背诵古《鸟鸣涧（怎样背诵才能表现出诗中描写的清幽意 声音轻，速度慢 说说带点词语的意思 不时鸣几声 读古诗，想象画面（你喜爱哪一句？这样的风光给你一种我们完毕了今日的古诗挑战赛我要庆贺每一位同学不仅学会了《鸟涧涧》而且把握了学习古诗的方法，所以每位同学都是今日的获胜者三、拓展延同同样是描写明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来举头望明月，低头思家乡 李白海上生明月，天际共此时--------张九龄深林人不知明月来相照 王维[板书设计]鸟涧花落月出鸟赛的方式能够熬炼学生的团队协作力量和交际力量本诗是一首意境很的美【【篇二教学目标、读、读准字音，尤其是后鼻韵“静、惊、鸣。通过“涧”字的理解、学习吟诵诗歌，读出诗的节奏、学习吟诵诗歌，读出诗的节奏、了、了解诗句的意思，体会诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安和和对大自然的宠爱。教学重难点：吟诵诗歌，想象诗句所描绘的意境教学方法一、课前导齐读经典诗文上的古诗夸夸学生喜爱读古诗，谈自己读过哪些诗人的诗 出出示课题，板书课题学生谈王维师板书诗中有画，画中有诗读读古诗（指导读准音，尤其留意读准后鼻音挑战女女生读，男生闭着眼想象画面，你的眼前好像看到了什么男男生读，女生闭着眼想象画面，你的眼前好像看到了什么说说到闲，说说带有闲的词语，怎样落静静，多静？静怎怎样的月亮？鸟怎样叫指指导读出静，读出月亮又大又圆，读出鸟的惊男男女生合作读。女生读出静，男生读出动引出诗人超群的写法鸟鸣山更幽的艺术效果身身临其境地读：闭着眼睛，边读边想象画面。感受王维的诗真谓谓“诗中有画，画中有诗三、拓展延将这首诗画成一幅画或者改写成一篇写景的短文学学生在下面写，请几个学生在黑板上合作画反应学生所写所画出出示范文，学生读这这么美的景，表达了诗人（）的情感这节课我们学古诗的方法：读古诗，想画这节课我们学古诗的方法：读古诗，想画面，解诗意，悟情感五、作业布背诵并默写《鸟鸣涧读读王维的其他山水诗，并一边想象画面以便背诵【【篇三教学目标、理、理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境2、体会的思想感情。、在朗读中理解诗句的意思 一课内内容吗？（学生自由发言 、这、这首诗写的是什么季节的哪些景物、诗、诗中描绘了怎样的意境、古、古诗表达了怎样的思想情感播放朗读录音学生学生一边看图，一边听录音，带着上面的问题，感悟诗情三、自由读诗，了解诗、学生自由读诗 、诗、诗中描写了哪些景物？学生在课本上批画圈点、这、这首诗写出了夜的什么特点、这、这首诗表达了怎样的感情 、指名学生

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