我智多星老师作文

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我的智多星老师作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我收集整理的我的智多星老师作文，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

我的智多星老师作文1

只要一提到写作文，十个孩子也许有九个都会皱起眉头。其实写好作文的三大要素就是观看、真实、联想。

观看--擅长发觉身边事，一切新颖趣乐尽在其中。

作文原是生活的一部分，只有认真观看生活，才有丰富的写作材料。否则，没有观看，就没有材料，也就不行能写诞生动感人的作文。

不同的天气人会有不同的心情，大家觉得晴天好呢还是雨天好？一般同学们都会回答是晴天。可是不同的事物都有不同的方面，有好的也有坏的，下雨天，植物能得到浇灌，干枯的地方能得到滋润，不也很好吗？要写好作文就要擅长查找这种不同。比如一片叶子，当大家都在关注它的外形时，你就可以看到叶子的颜色、经脉纹路、周边的齿轮……观看得越细，可以写的东西就越多。

许多同学都会埋怨写作文的时候没有材料，其实丰富多彩的生活能够为作文供应很多材料，但是材料不会自己走上门来找你，而是需要人去仔细观看、查找。另外观看也不是光光靠眼睛，而是要调起身上全部的感官，用耳朵听，用鼻子闻，专心感受，你会发觉许多新颖好玩的作文题材。只要擅长观看，发觉身边的事物，写好作文并不是一件难事。

真实--抒发真实情感，好首先就要感动自己。

写作文最忌讳的就是虚情假意，一些作文的“老套路”，比如路上捡到皮夹子，红绿灯下扶瞎子过公路，探望老师送橘子……这些都为“五子登科”都是老套路，老师观察这样的作文都会很“头疼”。由于这些作文脱离了生活体验，缺乏真实情感。不管是写景还是写物，都要写自己熟识的东西，才能给人以真实的感受，一篇好作文会让人如见其景、如临其境。

那么怎样写才是真实的'呢？肯定要先打动自己！情感的表达是写好作文的关键。一篇好的作文不在于辞藻有多华丽，语言有多深刻，但是肯定要有真实的情感。感人的，首先应当感动自己，写作文时要把令自己感动的地方放大，变成文字传递给读者。是作文真正成为同学有话可说、有感而发、有情可抒的工具，写出自己多生活的真实感受来。

只要我们专心灵去感悟生活，一个个自然的现象、一件件微小的小事，都可以成为一篇篇妙文佳作！

联想--作文需要“撒谎”，合理的想象能为作文加分。

语言有想象才有文采，生活布满想象才欢乐，故事有想象才好玩味。这三句话尤为重要，而这个“想象”也是老师强调的内容。

假如把并非亲身亲历的人或事写成就称之为“撒谎”的话，那么作文完全有理由撒谎。一个人的真实感受既来自于所见所闻，也有一部分属于自己的合抱负象。

比如一只“回形针”，大家可以想想看回形针有几种用处？可以用来夹东西，可以做别针，但是这样的回答好像有些单调，你可以换个角度，想象一下假如这个回形针是用黄金做的，那能做什么呢？你可以想到可以串成项链，这样引导你了，你就可以绽开自己的合抱负象，假如这个回形针够大的话，还能做起重机，把东西吊起来。大家的思路可以这样渐渐打开。能说的内容很是许多的，内容充分了自然会给作文加分。

只要给孩子天马行空想象的空间，就能培育孩子们爱生活、表述情感的力量！

我的智多星老师作文2

我有一个作文老师，她的身材胖胖的，有一头乌黑的长头发，一双水汪汪的眼睛，下面一个大大的鼻子，她每天化妆，而且她的脸还胖胖的，一看就每天吃的许多。

吴老师很爱美，她穿着一身西装，说话时很爱微笑。每当我没事儿干时，老师就会让我帮忙干点儿活，看到她绚烂的笑容，我心中的阴霾全部散去了，变得快乐起来。

她呀，还很喜爱臭美，每天她都会化妆，她把脸总装扮成淡粉色，她的头型每天一变，真像一位模特。

吴老师虽然爱美，臭美，但是她看书许多，是个智多星。下面，我给你们说说大家为什么这么喜爱叫她智多星。

还记得在作文课上，我们班举办了一次拼字组词的活动，大家都踊跃参与，我和小琦一组，她说一个，我说一个……我们一共说了45个，正值我们说不出来时，吴老师一口气说了103个，我们心服口服，纷纷竖起了大拇指，她真是太聪慧了。

还有一次课间，老师让我们玩猜谜语，我说了一个谜语，大家都没猜出来，唯独吴老师从讲台走下来，微笑地说：“我