房村镇小学集体备课活动总结-房村教育工作指导中心

我们永远行走在追寻的路上－－房村镇小学集体备课培训活动总结房村镇教育办公室2021年10月集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神、集思广益、取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的集体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。10月11日至13日，历时三天的小学语文、数学、英语学科集体备课展示活动圆满结束，全镇130多名小学教师参与本次活动，其中有85名教师根据分工进行前期备课研讨。各小组在前期进行了大量的准备工作：组长分工安排，各自搜集资料、集合交流切磋，汇总编辑成稿。因为准备充分，各组展示可谓智慧无限、异彩纷呈。与以往集体备课不同，本次活动摒弃了应付、造假现象，落脚在一个“实〞字上，大家在学习中交流，在交流中研习，在研习中提升。10月11日上午语文集体备课会场一角李华老师代表中心小学一年级组作汇报部编版一年级上册语文第四单元主题阅读整体备课组长：李华备课人员：李爱青倪延平王琳李华

冯加风主任点评一年级备课郑国华老师代表中心小学二年级组作汇报并全面进行学科点评部编版二年级上册第六单元主题阅读集体备课备课人员：郑国华李可心

侯丽杨明国杜娟老师代表西良甫、邹家庄、东良甫小学进行二年级汇报部编版二年级上册第八单元主题阅读整体备课组长：邵礼强备课人员：孙伟杜娟陈冉冉王立县高世存郑会娟主任点评二年级备课李晓萌老师代表中心小学进行三年级汇报

人教版三年级上册第三单元主题阅读备课秋天【教学内容及课型分工安排】

马兆战老师代表北滕村、朱家庄、乡城小学进行三年级汇报

人教版三年级上册第四单元主题阅读备课“细心观察〞【教学内容及课型分工安排】

王凤玲主任点评三年级备课郑红兵主任代表中心小学进行四年级汇报

人教版四年级上册第四单元主题阅读备课“作家笔下的动物〞【教学内容及课型分工安排】

王娟校长点评四年级备课李格老师代表中心小学汇报五年级备课五年级上册第七单元“勿忘国耻〞集体备课

李格〔中心小学〕高荣鲁〔中心小学〕李晓阳〔中心小学〕

单元教学内容教材：“勿忘国耻〞教读课文：?圆明园的消灭??狼牙山五壮士?略读课文：?难忘的一课??最后一分钟?王凤玲主任代表西南望、董白塔小学汇报五年级备课

人教版五年级上册第八单元主题阅读备课“走近毛泽东〞伟人风采凡人情怀【教学内容及课型分工安排】

张士滨主任点评五年级备课在各组汇报中，大家都充分认识到“语文主题学习〞实验开展的必要性，大家遵循“简简单单教语文〞的原那么，多数采用“1+1〞课型模式，力求做到一课一得。“得语文者得天下，得阅读者得语文〞，只有做到大量阅读，学生语文素养才会提高，才会为学生健康成长奠定坚实的根底。10月12日数学集体备课活动现场会场一角李昌伟老师代表中心小学汇报一年级备课一年级数学上册第四单元认识位置王攀老师代表中心小学汇报二年级备课

青岛版二年级上册第二单元小制作组长：王攀备课人员:张公强薛柳杏

薛明赵甜甜主任代表西良甫、邹家庄、东良甫小学进行二年级汇报并点评

青岛版二年级上册第八单元数学集体备课“有余数的除法〞【教学内容及课型分工安排】

董海波校长代表中心小学汇报三年级备课长方形和正方形的面积单元备课房村镇中心小学三年级数学备课组中心小学三年级组在研讨交流李宗军校长代表北滕村、朱家庄、乡城小学进行三年级汇报并点评

青岛版数学三年级上册第七单元集体备课美丽的街景

----两位数乘两位数【教学内容及课型分工安排】

李玉娜老师代表西南望、董白塔小学汇报四年级备课四年级上册集体备课

第七单元小小志愿者

——混合运算教学内容及课型分工安排：王兆辉主任代表中心小学汇报四年级备课并点评四年级数学上册第四单元平行与相交房村镇中心小学2021年10月集体备课备课分工孙健主任代表中心小学汇报五年级备课青岛版五年级上册第五单元：?因数与倍数?

备课组长：

孙健备课组员：

吴继辉

李秋玲单元整体备课分工单元重难点分析吴继辉主任点评五年级备课董海波校长全面点评数学备课大家认为数学教学要利用数形结合方法帮助学生完成建模过程，重视培养学生的动手操作、计算、观察、逻辑思维能力，要遵循数学学科特点，增强标准意识，对格式及答复以下问题的完整性等方面都要严格标准、有始有终。10月13日英语集体备课李学峰主任代表北滕村、朱家庄、乡城小学汇报三年级备课

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三年级英语备课组

邵礼强校长代表西良甫、邹家庄、东良甫小学进行三年级备课汇报并点评鲁教版三年级英语上册第六单元集体备课展示Unit6colours备课人员：邵礼强刘汝昌赵甜甜孙伟李亭【教学内容及课时分工安排】

康伟老师代表中心小学汇报四年级备课李亭老师点评四年级备课翟雪晓主任代表西南望、董白塔小学汇报五年级备课并进行全面点评与教学指导PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo？单元整体备课分工英语教学策略1、夯实根底知识，让学生将单词、句子、对话等重要知识点牢固掌握。2、辅导学困生，做好学困生转化工作。可以采取小组互助方式，让组长及组内其他成员监督、帮助学困生学习。3、提高课堂效率，可以采用歌曲、歌谣、游戏等形式激发学生兴趣，让学生爱英语、愉快投入课堂。采取多样化形式组织教学，不管采取何种形式，都应辅助教学，而不是流于形式。课上鼓励学生多说多练，让学生真正成为课堂的主人。4、利用好课本配套磁带、光盘，及单测磁带，让学生在校多听英语，鼓励学生在家想方法听英语，以此提高听力水平。5、多做练习，灵活运用英语。很多老师尤其是低段老师反映，学生明明在课本上读得挺好了，单词、句子都认识，可换个地方就不认识了，说明学生对知识的掌握还是不牢固，在讲练习题或单测时，可以让学生读一读单词和句子，加深记忆。6、化整为零，让学生每天都学英语。每天布置适宜的作业，比方抄写、背诵几个单词，背个对话等，量不要太多，让学生每天都有事可做，并且只需稍作努力就能完成。单词可通过课前听写来检查，背诵可以组长查，老师抽查。7、及时回忆复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，一定要在学生忘掉知识之前及时复习。8、扎实纠错。学生出错并不可怕，但出错后一定及时纠正，举一反三，牢记于心。9、分层次教学。学生水平是不同的，我们要防止一刀切，就拿背诵对话来说吧，有的学生可以很熟练地背下来，可对于有些同学来说，就非常困难，这种情况，就可降低些要求，比方提示汉语能说出英语即可。大家一致认为英语教学要加强口语训练，标准书写，从占格、首字母大写及间距等方面都要严格标准，要多说多练，创设浓厚的英语气氛，提高学生学习英语的兴趣。李敏作活动总结

让大家真正研讨交流起来，感受到集体智慧与有效教研的强大力量，真切领悟到教学的深意与技巧，是集体备课的意义所在。本次活动根本到达预期目的，但也存在局部学科备课组准备不充分，有的组成了主备人一言堂，今后还须提高认识，促进教师行为的自觉化，真正到达教师个体思维碰撞，集教师