苏教版五年级上语文教案

PAGEPAGE1/苏教版五年级上语文教苏教版五年级上语文教《清平乐村居》教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美下来

3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上重点难点教学过程：一、揭题、导入：1、同学们，我们都生活在农村，农村生活给我们留下了许多美好的象，你能向大家介绍介绍0投影“清贫乐?村居二、初学诗1、自由读文，注意读准字音2、同桌互读课文。(注意正3、集体交流检查，指名同学读文、点评。(指正读音bāo剥)4、男女生赛读，齐读5、再读课文，对照图想想你读懂了什么，还有什么疑惑的地8、对照插图说说整首诗意9、指名学生试说，集体练说1、教师引导过渡，出示“清贫乐?村居”分解图2、引导学生选择自己喜欢的场面来理解、想象、解说3、学生自由选择准备。(想象要丰4、集体交流。(体会与指导读书相结四、延伸1、如果我们继续往里走，还会见到什么画2、同桌互说交流3、指名说4、辛弃疾看到这样的景象，心中会想些什么5、引导学生再次朗读课文苏教版五年级上语文教案2教学目标1母亲的美好品德。2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文34美好品德的影响，进而使他们的思想和情感再一次得到净化与升华。一、板书“王冕”，介绍人物注意“冕”的写法300多首二、初读课文，整体感知课本133几遍。争先恐谁能从这些词中，选择一些词简单地说说故事的内的确像同学们说的那样，写了王冕的两件事，(板书：辍学放牛、画荷

请同学们再次小声地读一读全文，这两件事分别是哪几个自然段写的5.2—4然段写“放牛”这件事。5—6然段写学画荷花的事。古代有位文学家朱熹曾提煮书这个词您明白他的意思吗?(读熟默读2—4自然段，也就是从第一件事中，你觉得王冕是个怎样的书旁边的空白处写下自己的感受和体会。一说自己的看法。有时候，嘴里说的，又并不是心里想的，需要我们仔细分辨。从哪里看出王冕孝敬母亲呢?你能读出王冕孝敬母亲从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。王冕真是一 的孩子四、总结全文，欣赏王冕的终身成就史》!开篇第一回写的就是王冕。读了以后，你会王冕这个人物有更多的了解苏教版五年级上语文教案《滴水穿石的启示》教学设1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想23、揭题读题。板书课题描述，后小结这就是“滴水穿石”3、读文探究1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”2把石块滴穿。”受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导(4)指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒4、感知启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一。持之“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句23、同桌合作交流自读体会4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例(1)引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋穿石”的联系。(2)懈”的意思。5、合作朗读这三个事例67学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。12、理解“铭记”，学生读背五、领悟写法，诱发写