幼儿园教师面试真题举例

幼儿园教师面试真题举例幼儿被挟持了怎么办？答：安抚歹徒，拖延时间，不要做出一些激怒歹徒的行为；安抚幼儿的心情，让孩子不要可怕；跟歹徒协商交换人质，保护孩子的安全；假设可能的话，偷偷地报警，千万不能让歹徒知道。请你谈一谈对减负减重的看法？答：减负减重主要是针对当前学生学业负担过重而提出的。争论说明过重的学业负担会对学生的身心进展产生消极的影响，所以减负减重是有肯定的理论依据的。在实际运行中，我个人觉得学校应当考虑其自身实际情，假设当前学校学生的学业负担刚好，那就不要减负减重，维持原状就好；假设当前学学生的学业负担过重，则需要减负减重；假设前学校学生的学业负担过轻，则需要适当地加重学生的学生负担。陈教师脾气很急躁，对学生没急躁，你作为同事怎么劝导？答：站在陈教师的立场对陈教师表示理解，以委婉的语气劝导，可以这样说：“这帮孩子太顽皮了，也常常惹得我发脾气，我很理解你。常常发脾气伤肝，陈教师你可要留意身体。孩子天性好动，顽皮觉察和孩子讲道理效果比发脾气好，你以后也可以试一试。”小朋友在做玩耍的时候不合群，不情愿跟小朋友一起玩，你怎么办？40对于小朋友周六周日有很多兴趣班，你怎么看？答：对待兴趣班问题，我个人认为要从兴趣班的学习内容来看。有的兴趣班学习内容过难，比方拼音班，奥数班，写字班等，这些学习内容明显违反了幼儿身心进展的规律，在拔苗助长，我个人反对幼儿周末去上这类兴趣班；还有一些兴趣班，比方游泳班，绘画班等，这些兴趣班的学习内容可以开阔幼儿的视野，熬炼学生的力量，与幼儿的身心进展相适合。我个人觉得孩子可以适当上一些这类兴趣班。幼儿之间差异格外大，所以家长在给孩子选择兴趣班的时候，应当考虑孩子的实际状况，在考虑幼儿兴趣，力量和需要的根底上，为幼儿选择兴趣班。比方有些孩子各个方面进展的都很快，那也可以选择拼音班。总而言之，选择什么兴趣班，必需考虑幼儿的兴趣，力量和需要，因人而异。幼儿上课留意力不集中怎么办？用后面幼儿上课不听话的答案答复幼儿不情愿参与玩耍怎么办？40幼儿挑食怎么办？用后面答案答复家长挑刺怎么办？用后面答案答复家长不协作怎么办？用后面答案答复你怎么对待教师穿拖鞋上班？答：我个人反对教师穿拖鞋上班。首先，穿拖鞋上班存在安全隐患，简洁给幼儿带来损害，且不便利工作；其次，幼儿宠爱仿照，教师的一言一行都是他们仿照的对象，教师应当为人师表，以身作则。教师穿拖鞋上班无异于给幼儿树立了不良的典范。你怎么对待，学校让学生清扫卫生间？答：我个人认为学校让学生清扫卫生应当只是一个形式，不会让学生做太脏太累的活。清扫卫生间目的是熬炼孩子的劳动力量。作为教师，我们应当支持学校的这一举动。但是假设学校把清扫卫生间作为惩罚学生的一种方式的话，我个人是竭力反对的，教师应当具备根本的职业道德，不体罚或变相体罚学生。上课时，小朋友很乱，怎么办？用幼儿上课留意力不集中，上课不听话答案答复假设你是教师，很多家长不理解幼儿园的工作，你怎么沟通？用后面答案答复有人说幼儿园教师是高级保姆，你怎么看？用后面答案答复谈一谈你对教师专业成长〔专业进展〕的看法？答：教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业学问、专业力量三个方面的内容。教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。专业学问包括教育学、心理学等方面学问，专业技能包括观看、了解幼儿的力量，组织治理班级的力量，沟通力量，教育争论力量以及自身的技能等。教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：①学会学习，加强终身学习的意识和力量②培育和进展自己的反思力量，成为反思型教师③培育创精神和创力量④重视教师之间的交往与合作⑤成为课程的开发者和教育教学的争论者小朋友不乖，怎么与家长沟通？答：要看是什么状况了。假设是孩子在幼儿园的生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以乐观地元素为重.到底是为了孩子安康成长为主,孩子有什么值得鼓舞的行为,有什么必需掌握的行为,都要让家长心知肚明。假设是孩子在幼儿园的安全问题,你就要恳切的,道清事情原委,争取让家长与教师之间不要留下心结。假设是其他的问题,就酌情考虑，与家长的沟通做到一点:真诚,有效。假设一个小朋友和大家一起表演，不敢表演怎么办？40你怎么对待幼儿自我中心性？答：幼儿的自我中心性主要表现为：以自己为中心，自私，难以站在他人的角度考虑问题。幼儿的自我中心性主要由于两种缘由：首先，这是由于幼儿特有的身心进展规律所打算的，随着幼儿年龄的增长，幼儿的自我中心性会渐渐淡化。其次，当前独生子女居多，父母和长辈对孩子过度溺爱和保护，这也是幼儿自我中心性产生的缘由之一。作为一名幼儿教师，我们需要理解幼儿的自我中心性，帮助幼儿去自我中心，移情训练能够帮助幼儿从他人的角度考虑问题，是幼儿去自我中心性很好的方法。幼儿是格外感性的，你如何对待幼儿的感性？答：幼儿是格外感性的，主要表现为易感情用事，易冲动，这是幼儿心情情感进展的特有规律。作为一名幼儿教师，我们既要理解幼儿的感性，又要帮助幼儿进展其理性，可以通过规律训练，讲故事等形式进展幼儿的理性。麦当劳叔叔到幼儿园分礼物，小朋友说麦当劳叔叔怎么动了，格外可怕，哭了，怎么办？答：安抚幼儿心情，让孩子不要可怕。告知幼儿麦当劳叔叔是大哥哥假装的，他来幼儿园是给小朋友做玩耍、分礼物的，鼓舞并带着幼儿上前与麦当劳叔叔打招呼握手。等孩子不再那么可怕的时候，教师渐渐退出，让幼儿与麦当劳叔叔单独玩耍。孩子独霸玩具怎么办？用后面“幼儿霸占玩具”答案你的同事对孩子很粗暴，作为同事怎么办？答：首先这种行为是违反教师职业道德的，教师粗暴对待孩子是不对的。作为同事，我会首先了解同事对孩子粗暴的缘由，假设是由于她心情不良，我会先对她的心情给与认同，然后引导她用其他途径发泄不良心情；假设是性格比较火爆，我信任同事自己知道，这种行为是不对的。因此我会她发火之前，制止她，帮助她查找掌握自己性格的方法。有一位小朋友说不宠爱你，你会怎么做？答：首先了解孩子不宠爱我的缘由，假设孩子是为了吸引我的留意而有意说不宠爱我，那么我会给与幼儿相应的关注。假设孩子是真的不宠爱我，我应当自我反省，了解孩子为什么不宠爱我，然后对症下药，玩孩子所玩，想孩子所想，和孩子做朋友，赢得孩子的宠爱。小朋友始终吵闹怎么办？用上课不听话答案家长和教师教育不全都，怎么看？答：作为一名教师，当家长和教师教育不全都的时候，首先应当敬重家长，到底每个家庭的状况不一样，不要用统一的标准要求家长和孩子。假设家长教育存在很大的问题，教师应当在敬重家长的前提下，委婉的与家长沟通，尽量与学校保持全都。小朋友宠爱说反话，你怎么办？答：小朋友宠爱说“反话”实际上是幼儿产生叛逆心理的表现。争论说明，2-3“对着来”，比方这里的宠爱有意说反话。孩子宠爱说“反话”是一种正常现象，但幼儿教师需要特别关注那些用说反话来到达自己不合理要求的孩子。面对这类幼儿，我们应留神平气和地与他们讲道理，说明不能这样做的缘由，设法转移幼儿的留意力，用一种他们感兴趣的事情来吸引他们，在劝告无效的状况下，明确说明自己的态度，用冷处理的方式终止幼儿的不合理要求。你怎么对待幼儿上文化课？参考问题〔5〕答案答复学校组织幼儿出去游玩，小朋友不守纪律怎么办？答：〔1〕组织幼儿出去游玩之前，与幼儿争论出去玩耍应当留意哪些问题，应当遵守哪些纪律，让孩子们知道出去游玩不遵守纪律的后果。在出去游玩的时候，在队伍的前后左右都安排教师，保证幼儿的安全。假设游玩的时候，由个别幼儿不遵守纪律，教师切记不要批判孩子，以免影响孩子游玩的心情，回幼儿园再教育，假设屡次不听，教师可以将其拉在手里。你从大班轮到小班，小班教师把自制玩具拿走了，你去原来的大班拿，现在的大班教师又不给，你怎么办？答：假设是我的话，我会先了解本幼儿园关于玩教具的传统。假设幼儿园的玩教具传统是跟人的话，那可以问现在的大班教师要回其自己的玩教具。假设幼儿园的玩教具传统是跟班的话，则问原来小班的教师要回其玩教具。需要留意的是，要在不伤和气的前提下，客气友善和相关教师说明本幼儿园的传统，客气地要回玩教具。班级组织了一个节目，园长说不错，但是不够整齐，让几答：我会先跟园长争取一下，全班都参与，让园长多给几天时间，让全班孩子多多排练，尽量练整齐。服装可以都穿园服，或者在征求家长的同一后，用班级的经费统一购置。假设幼儿动作实在不整齐的话，可以让几个孩子参与表演，但是其他幼儿可以帮助预备工具，布置舞台，扮演小草，当拉拉队等形式参与节目，保证全部的孩子都参与到节目当中。有孩子站在滑滑梯旁边，不给其他人玩，你怎么办？参考霸占玩具答案答复你怎么对待“以玩耍为主的教育方法”？用后面“玩耍化”教学方法答复你怎么对待小学教师和幼儿园教师之间的区分？答：〔1〕幼儿园教师保育与教育同等重要，小学教师主要是教育；幼儿园教师需要更多的爱心，急躁和童心；教学组织形式，幼儿园以玩耍化的形式进展教育；小学以课程教学为主；小朋友争抢玩具怎么办？用后面答案假设幼儿进入幼儿园就哭，抱着父母哭，怎么办？用后面答案你眼中的好孩子是什么样的？答：在教师的眼里，不存在好孩子与坏孩子之分，教师应当有教无类，依据学生的不同特点，因材施教。一个小朋友打了另外一个小朋友，家长打了这个小朋友，你怎么办？答：首先，应当尽量避开这样的事情发生。假设真的发生了，教师应当马上制止家长的行为，安抚被打的孩子，然后马上与被打孩子的家长取得联系，成认自己工作的失误，恳切赔礼，恳求家长的原谅。并与家长沟通，尽量大事化小，小事化了。有很多人认为幼儿的童年应当以玩耍为主，你是如何对待玩耍是儿童的权利的？答：赞同，玩耍是儿童的权利，儿童是通过玩耍区生疏世界，学习学问和本领的，儿童宠爱玩耍，这是幼儿身心进展的规律所打算的。假设你的班上有个幼儿不情愿和其他小朋友玩，你作为教师答：首先了解孩子不情愿和他人玩的缘由，假设是由于身体不舒适或者心情不良的话，教师可以不用多管，顺其自然。假设幼儿是由于性格问题而不情愿和其他小朋友玩的话，教师应当鼓舞幼儿与其他小朋友一起玩，教会幼儿与人交往的技能。刚入园，孩子吵闹怎么办？用后面答案假设你去山西支教，你要预备什么？答：心理预备，做好吃苦耐劳，无私奉献的预备；物质预备，可以通过网路或者，了解支教的地方缺失哪些教学设备，鼓舞四周的人捐钱捐物，带到支教的地方。幼儿在玩耍中获得了什么？答：欢快；进展了智力，心情情感，动手力量，语言力量，认知力量等。假设幼儿不给其他人玩积木，你会怎么办？用霸占玩具答案答复一个家长和你说，她的孩子宠爱说反话，你怎么办？用说反话答案答复谈谈你抱负中的幼儿园？答：我抱负中的幼儿园不需要高档的设备设施，但是设备设施齐全，能够促进幼儿的全面进展；我抱负中的幼儿园，师生公平，教师想孩子所想，玩孩子所玩，与孩子做朋友；教师与教师之间，友好相处，相互帮助，共同促进幼儿的进展。幼儿园中多数是女人，你如何做好人际沟通？答：做好人际沟通的前提是敬重别人，友好相处，消灭问题时，不推诿，主动担当任务，友好协作。幼儿偏食怎么办？用后面答案答复赞助商请幼儿去跳舞，但是服装、身高、动作不统一，你是赞助商怎么办31家长送礼，教师怎么办？答：假设家长送的是孩子自己制造的小礼物，教师可以收下；假设是其他礼物，则坚决不行以收。教师应当遵守职业道德，廉洁从教。小明对王教师说他不宠爱张教师，假设你是王教师，你怎么办？答：首先了解孩子不宠爱张教师的缘由，假设孩子是为了讨好王教师而有意这样说的话，王教师可以不用多管；假设孩子真的不宠爱张教师，王教师需要私下了解孩子不宠爱张教师的缘由，私下委婉地与张教师沟通。与此同时，与孩子做好沟通，让孩子消退对张教师的一些误会。有家长认为幼儿园无所谓，常常迟到，早退，或无故缺席，你作为教师怎么做？答：在敬重家长的前提下，与这类家长沟通，让家长知道幼儿园这样要求，是为了培育孩子良好的习惯，获得家长的认可。与此同时，与该类家长的孩子沟通，让孩子知道不迟到，不早退是个乖宝宝。有的教师心情不好的时候，就随便对幼儿发脾气，你怎么看？用后面答案答复〔54〕用后面答案答复假设家长始终迟到，常常晚来接孩子，怎么办？答：家长晚来接孩子，作为教师首先要安抚幼儿的心情，可以安排特地的教师陪着幼儿玩，转移幼儿的留意力，等待家长的到来。假设家长始终晚来，教师可以先了解家长迟到的缘由，假设家长是由于工作状况而迟到的话，教师应当体谅家长，幼儿园要为家长工作供给便利。假设家长是有意迟到的话，家长可以私下与家长沟通，让家长知道晚来接孩子，孩子很难过，假设您早点来接孩子，孩子肯定会很快活的。上课时，教师讲到数字“2”的时候，一个孩子突然冲出来说数字“2”像蛇，你怎么办？=幼儿插嘴怎么办？答：这种现象在幼儿园格外常见，幼儿的年龄特点打算了他们的自我掌握力量较差，因此消灭了上述“插嘴”现象。我们可以从以下几个方面来解决这类问题。首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能任凭插嘴。我们可以在上课前就强调好课堂纪律。其次，要敬重幼儿的答案，无论幼儿的答案是否与问题相关，或者风牛马不相及，我们都不行以训斥幼儿更不能赞扬幼儿，我们要确定幼儿的想法。假设幼儿的答复与我们的问题不相称，我们可以用一句“哦，好的，请坐”等来答复幼儿，这样可以避开打击幼儿的自信念和乐观性。你如何对待幼儿园小朋友学习小学的英语？参考“兴趣班”答案答复班级里养了一只兔子，突然死了，全班都很难过，作为教师你怎么劝慰大家？答：我个人认为这是给幼儿进展“死亡教育”的一次良好契机，教师可以用一些绘本故事，比方《獾的礼物》、《、爷爷肯定有办法》。通过这些绘本告知幼儿，小兔子和我们人一样都需要经受生老病死，死亡并不是一件可怕的事情。小兔子期望我们不要难过。与此同时，还可以组织幼儿给兔子举办一场葬礼，回忆兔子给小朋友带来的奇特回忆，祝福小兔子一路走好。一个小朋友告知你，别人抢了他的玩具，你怎么办？用后面答案答复小强任性，顽皮，不听话，上课常常不守法规，作为教师你怎么办？用后面答案答复有人说幼儿园教师是高级保姆，工资低，工作辛苦，你怎么看？用后面答案答复有一个小朋友唱歌跑调，被其他小朋友赞扬，你怎么办？答：首先，劝慰该幼儿，告知她唱歌跑调是很正常的事情，没有什么大不了，教师从小唱歌也常常跑调。与此同时，教师可以私下帮助幼儿进展专业训练，使其唱歌不再跑调。当幼儿唱歌不再跑调之后，给时机让该小朋友在全班幼儿面前表演唱歌，假设幼儿紧急，教师可以帮其伴奏，鼓舞他不用紧急，让幼儿在全班幼儿面前重塑信念。教师节的时候，教师让小朋友做贺卡，小朋友说不环保，你怎么看？答：我觉得应当表扬该幼儿，夸奖他，让全班小朋友向他学习。然后引导幼儿思考，生活当中有哪些废旧材料可以用来制作贺卡，比方饼干盒等。说十句夸夸孩子的话答：①珍宝，你真行，又学会了本领！ ②你是最棒的！③你每天都能坚持来幼儿园，真不错！ ④你进步了，教师真为你快活！⑤做得好，教师真为你骄傲！ ⑥你的想法比教师的好！⑦你的方法真不错，很有创意！⑧你观看的真自信！⑨你真是教师的好帮手！⑩你真聪明，这么难的题目都难不倒你！幼儿园午餐有鸡腿和蘑菇，教师先让孩子吃蘑菇，再吃鸡腿，你认为是否对？答：首先蘑菇和鸡腿都是养分丰富的食物，两种食物幼儿都应当吃，至于先吃香菇还是先吃鸡腿则没有什么具体规定。教师先让幼儿吃蘑菇，可能是出于幼儿偏食的考虑，担忧孩子只吃鸡腿不吃香菇。现在确实很多孩子只宠爱吃肉，不宠爱吃蔬菜菌菇类。教师这样做有肯定的道理。(66)说十个夸夸幼儿的词答：聪明；能干；厉害；了不起；真不错；干得好；好方法；真得意；格外棒；进步真快；本领真大；小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友赞扬他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为教师，你怎么办？答：小朋友赞扬小明，小明必定受到损害，作为教师首先应当与小明谈天，劝慰小明，可以这样与小明说：“教师的爸爸个子不高，也被其他小伙伴赞扬过，不过教师不难过，由于我知道每个人都有优点和缺点。教师的爸爸虽然个子矮，但是力气可大了，你的爸爸妈妈有什么本领呢？”与此同时，与全班幼儿争论自己的优点和缺点，让幼儿知道每个人都有自己的缺点，赞扬别人的缺点是不对的。你怎么对待“一切为了孩子”这句话？答：这句话出自宋庆龄教师之口，一共三句“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。“一切为了孩子”是指我们现在所做的全部工作，都是为了孩子。换言之，孩子是我们幼教工作者的工作重心和中心。“为了孩子的一切”是指涉及到幼儿的全部事情，我们都要努力去做。“为了一切孩子”是指全部的孩子，无论聪明的，智障的，健全的，残疾的，都是我们工作的内容，都是我们关爱的对象，我们要对公平工作地对待每一个孩子，不偏心不偏爱。妈妈来接孩子的时候，观察孩子一个人在系扣子，教师站在旁边没有帮助，很生气，怎么办？答：心平气和地和家长说明状况，请家长不