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文档简介

小小班科学教案：生疏五官莫入那一、设计意图：《3-6岁儿童学习与进展指南》中提到，成人要擅长份。设计意图小班幼儿，由于脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生的，所以组织此次活动是格外必要的，对幼儿很有教育意义。数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。活动预备:1.活动过程:位置。小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。长在脸的最中心。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛出人的喜、怒、哀、乐等简单的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的子、嘴巴。3、让幼儿了解如何保护五官。吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。不能用手勾鼻子.〔。〕的东西，以免刺伤眼睛。？〔眼睛、耳朵、嘴、脸〕孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快“的玩耍，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。五、贴五官。所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。“启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?可反复进展〕3、鼓舞能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。教学反思：向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。其次个环节是手指玩耍《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩〔孩子们玩的很快活。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛预备了

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