小学作业管理细则

XXXX小学作业管理细则为贯彻落实《教育部办公厅进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、XX省教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、XX市教育局《关于加强义务教育学校“五项管理”及“双减”工作的通知》、《关于进一步强化学生作业管理责任的通知》精神，进一步推进素质教育，切实减轻小学生过重的课业负担，促进小学生健康成长和全面发展。结合我校实际情况，特制定如下作业管理细则。一、成立作业管控领导小组组长∶XXX副组长∶XXX组员∶教导处、全体年级主任及班主任二、组织深入学习组织全体教师认真学习《教育部办公厅进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、XX省教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，XX市教育局《关于加强义务教育学校“五项管理”及“双减”工作的通知》、《关于进一步强化学生作业管理责任的通知》等文件精神，引导教师认真领会文件精神实质，从而学习好、传达好、落实好，最终真正实现以“学生为本”，真正做到尊重学生认知和身心发展规律，减轻学主过重课业负担，改进作业管理。三、明确管理细则（一）贯彻“一个要求”全面贯彻党的教育方针，准确把握作业功能，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，从而切实减轻学生过重课业负担。（二）道循“四个原则”1.基础性原则∶作业要以学生掌握基础知识与基本能力为前提；2.科学性原则：关注核心素养、突出学科的整体计划性和课程的目标性，并根据学生的学习程度科学合理地布置作业；3.多样性原则：关注多维学习目标，现有作业要有适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式的多样性；4.发展性原则∶发挥教学诊断和改进功能，既要关注作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程，从而发挥多方面教育效益。（三）落实“五项内容”1.优化作业设计。丰富作业类型，把预习、巩固、阅读、探究、合作、体验等类型作业相互结合，精心选择与学生基础相适应的作业。坚决纠正大量机械重复作业的错误做法。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。2.控制作业总量。每天书面作业时间不得超过60分钟，按学科确定作业时长，避免出现作业量超标现象。积极探索多学科合作编制作业，尤其需要关注六年级学生作业量。3.创新作业模式。语文学科要布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、英语等学科要布置综合性、探究性作业，音乐、美术、体育等学科布置作业要以学生参与体育锻炼、进行美术的欣赏与创作、参与音乐舞蹈的欣赏与训练等为主。4.重视作业批改与反馈。合理使用各种批改形式，比如学生互评、小组批改、个性化评语等进行作业批改，提倡当面批改和集体批改相结合，做到及时反馈评价。反馈评价可采取作业展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行。5.加强作业管理。明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，建立作业公示制度。可选择性利用信息化、大数据等生成作业量和作业反馈的数据，以切实减轻教师和学生的负担。四、具体实施细则（一）七个不准1.不准超越课程标准，超越学生能力布置集体性学生作业。学校要严格依据国家课程标准组织安排教学活动，注重提高课堂教学效率，不得随意增减课时。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业，不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置作业。严禁布置未经教师做过或审核过的偏题、怪题、错题。2.不准要求学生自批自改作业。严格落实教师批改作业的主体责任，要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。3.不准布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。严禁将学生作业变成家长作业；不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业；不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业。家长与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。4.不准要求家长批改作业。不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。5.不准通过班级群布置作业。严禁使用微信、QQ群布置作业，学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬。不得在微信、QQ群发布与教育教学无关的言论、图片、链接等信息，严禁教职工在微信、QQ群发布商业广告或者商品经营信息。6.不准布置大量机械重复性作业。杜绝不加选择地成册布置作业和布置重复抄写性作业现象。各学科教师在布置作业时应与其他学科教师沟通，并经班主任确认控制作业总量和时长。7.不准以增加作业量的方式惩罚学生。倡导教师根据学生的认知能力、学习状况、学习习惯等实际设计不同层次的作业，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。（二）两个必须1.必须指导学生在校内完成大部分书面作业。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生的自主学习和时间管理能力，使学生在校内完成大部分书面作业。2.必须对作业全批全改。要严格落实教师批改作业的主体责任，教师对布置的作业要全批全改，作业批改时用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误，作