2023年《回顾·拓展八》教学设计2篇

2023年《回顾·拓展八》教学设计2篇《回顾·拓展八》教学设计1

1、积累语言，增加书面语言的表达实力，激励学生在内容选择、依次的支配语言的运用上，能与他人有点不同，有新意。

2、让学生积累更多的名人名言，并领悟其深刻的含义。

3、培育学生的阅读爱好。

会归纳总结本单元及本学期的写作方法。

2课时。

一、沟通平台

1、一是沟通学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是沟通本组课文表达上的特点;三是沟通本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与准备。

本学期课文表达上的特点是：

我最喜爱的课文是________，因为我从中知道了________

我最喜爱的人物是________，因为我从他身上________

我印象最深的是________，因为________

我还有许多收获________________

我今后努力的方向与准备________________

2、自由组合，分小组进行探讨，并沟通心德。

3、进行沟通评价。

4、各小组进行补充。

5、沟通完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。

二、日积月累

1、自由读名人名言。

2、介绍自己所了解的`这几个名人。

3、熟读名人名言，说说自己读懂了什么。

4、沟通自己对名言的理解：

歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用主动乐观的看法面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观悲观;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，主动生活，心平气和地坦然面对一切。

5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

6、你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。

三、趣味语文

1、阅读趣味语文，想想讲了什么。

2、沟通自己的理解(好玩之处在哪里)：

《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量特别好。

《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间。

《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机留意交通平安──市区内限速30英里;超过60英里，要接受惩罚;超过80英里，就会有平安隐患与生命危急。

3、朗读竞赛。

4、最终沟通一下各自了解或搜集的趣味语文材料。

老师也可相机补充一些，如：

劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他全部。

再如：在美国西海岸一条马路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“假如你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛马路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆防卫时，会给汽车和司机带来损害。”

《回顾·拓展八》教学设计2

１、沟通自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，沟通场面描写和人物描写的收获和运用。沟通本学期的语文学习感受。

２、朗读背诵毛主席诗词。

３、阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽敞胸怀。

１、课前阅读有关毛泽东的相关资料。

２、打算好本单元的习作练习。

一、沟通《我眼中的毛泽东》

１、谈话导入：

⑴通过我们在课内课外阅读的有关毛泽东主席的资料，我们开一次演讲会，题目就是“我眼中的毛泽东”。

⑵提出演讲要求：

演讲时语言要通顺，材料要翔实。

２、小组沟通：

在四人小组内先演讲，评出本组的演讲代表。

３、全班沟通：

在全班的沟通演讲中，评出演讲优胜者。

二、沟通场面描写和人物描写的收获和运用

在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。

三、本学期语文学习的感受

说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？试着填写下面的内容：

我最喜爱的'课文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我从中知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我最喜爱的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我从他的身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我还有许多的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、朗读背诵毛主席诗词

１、朗读《卜算子．咏梅》，要读得精确、有韵味。