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文档简介

四年级《交通工具的利与弊》教学设计四年级《交通工具的利与弊》教学设计教学目标：1.知识和技能——学生通过观察、了解身边的交通工具，知道交通工具的种类和用途，学会根据具体情况选择合适的交通工具。2.过程和方法——通过资料的搜集与整理，了解现代交通工具给人类生活带来的利与弊。3．情感、态度和价值观——正确认识各种交通工具，增强学生的交通环保意识。教学重点：了解交通工具的种类和现代交通工具给人类生活带来的利与弊。教学难点：正确认识交通工具给人们带来的利与弊，增强学生的交通环保意识。教学准备：学生搜集不同种类交通工具的图片和有关文字资料教师制作多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一．创设情境，激发思维：播放诗人李白的配画诗《早发白帝城》教师：唐代诗人李白早晨告别白帝城，只需一日的时间就可到达远在千里的江陵。诗人是借助的是什么交通工具呢？生答教师：随着人类社会的发展与进步，交通工具也发生了翻天覆地的变化。那么，同学们，你能根据课前搜集的有关资料，介绍一下你了解的现代交通工具吗？二．小组合作，整理汇报1.收集资料相近的同学组成学习小组，整理调查资料。2.每组选一名同学汇报所搜集的交通工具种类。3．师生整理归纳：水上交通工具——轮船陆地交通工具——车辆空中交通工具——飞机4拓展了解：看看家乡的独特交通工具（课件出示）三．走进生活，了解利弊教师：今天，交通工具已深入到海、路、空各个领域。设计、制造者仍在不断地研究它们，改进它们，使它们能更好地适应人们的要求。但是，随着技术的更新，交通工具在给人类带来更多好处的同时，也带来很多负面问题。那么，现代交通工具给人类生活带来哪些利与弊呢？1.结合生活经历和搜集的资料，说说交通工具的用途。（提示：从运输速度、运输量、运输方法等方面谈）2.观看课件，认识交通工具带来的问题。（1）观看课件（2）讨论交流：环境污染、能源紧张、交通拥堵、土的紧缺。四．思考研究，献计献策教师：机动交通工具对环境影响较大，是否应该停止它们的生产和使用呢？学生回答教师：显然现在这样做是不可取的，那么怎样科学合理的解决交通工具带来的环境污染等一系列问题呢？1.小组研究策略2.汇报研究结果3.可行方法介绍五．总结评价、拓展延伸说说本节课你的学习收获和同学间值得学习的地方。教师就学生参与学习的积极性、合作学习能力和研究问题时的创新思维给予评价。思考实践：我们可以采取怎样的的行动来减少机动交通工具带来的不利影响？板书设计：交通工具的利与弊一．交通工具——轮船、车辆、飞机二．利——灵活方便、运量大、速度快

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