第六单元 八音和鸣

第六单元八音和鸣（二）欣赏课西夏区华西中学郭宇慧教学内容说明：《八音和鸣（一）》，其目的是扩大学生对中国民族乐器认知的视野及对优秀传统音乐独特魅力的体验。《八音和鸣（二）》与上册不同的是，本课侧重于向学生介绍我国最古老的乐器，聆听相关的传统音乐作品。教学目标：了解八音，能识别古琴、编磬、编钟并分辩其音色。能知晓古琴、古筝、编磬、编钟在八音中的类别。熟悉《梅花三弄》的主旋律并背唱。培养学生对中国古老民族音乐的喜爱，鼓励他们将其发扬光大。学情分析：进入初中以来，学生的心理、生理日趋成熟，参与意识和交往的愿望逐渐增强，虽然教材呈现的音乐、图片、文字的编排，都比较精当，但是以当下的中学生的生活经历而言，古代音乐离他们确实比较远。所以对学生在知识目标达成方面，只要求停留在乐器外形认识、音色认知、八音的概念等层面。教学重点：1.了解古琴、古筝、编磬、编钟的音色。2.唱熟《梅花三弄》音乐主题3.合唱练习《楚商》教学难点：感受中国古代音乐厚重的人文内涵。教学过程：导入：师：08年的奥运会大家还记忆犹新吧！今天我们一起来回顾一下开幕式中的精彩画面。欣赏《击缶而歌》（视频）提问：请同学们思考一下全球瞩目的奥运会的欢迎仪式为什么用缶而不用鼓？（缶是我国很古老的乐器，能体现中华民族的厚重。今天我们就一起沿着历史的长河，了解中华古代音乐。中国传统乐器及器乐曲导入八音缶在古代是用什么材质做成的？介绍八音（学生回忆）金、石、丝、竹、土、革、木、匏。是乐器的制作材料。丝类--------古琴、古筝、琵琶（1）播放古筝独奏曲《渔舟唱晚》。听辨音色，说出音乐的意境出示图片介绍古筝（略）（2）出示图片介绍------古琴（琴长3尺6寸5分象征着一年又365天，13个徽位象征着，一年的12个月及闰月。琴面弧形，琴底为平象征着天圆地方，最初5根弦象征着，金、木、水、火、土。古琴是世界上最古老的乐器之一。有虞舜作五弦之琴的传说，到了周朝“文武二王，各增一弦”，至此，五弦琴成为七弦琴的形制。文人的四艺“琴棋书画”，琴为四艺之首。）①音乐探索-----古琴的文化内涵请同学们想一想：什么人弹古琴/弹什么内容？（文人雅士，）②欣赏古琴曲《梅花三弄》------感受古琴神韵初听作品古人在弹琴之前会焚香沐浴，我们一起来深呼吸，把浮躁的心平静下来，细细品味。清同学们边听边思考：古琴的音色和演奏风格有什么不同？（古琴音色清丽、余韵绵长沉静古朴，古琴演奏出音缓慢，音乐音之间断奏较多）③用“啦”模唱《梅花三弄》主题旋律带上唱名视唱《梅花三弄》主题旋律，教师弹琴学生视唱主题旋律。=4\*GB3④下面我们来完整欣赏这首古琴名曲。请同学们注意：主题音乐在整首乐曲中出现了几次？欣赏古琴曲《梅花三弄》=5\*GB3⑤介绍古琴曲<梅花三弄>,此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，故称《梅花三弄》，全曲11段前6段描写梅花的静态，后5段动态。带着问题欣赏《梅花三弄》古琴演奏的音乐和我们之前所学习的那种乐器演奏出来的音乐相似？（编钟沉稳持重、从容不迫的气度。）=6\*GB3⑥反复哼唱《梅花三弄》的主旋律,完成表格。对比古琴、古筝乐器名称外形声音音色琴弦性格演奏古琴较小小清丽7内向缓慢古筝较大大动听12外向丰富（3）金石类——钟磬①初听作品《楚商》放带视频的音乐，让学生观察钟和磬的演奏方式，完整欣赏。师：在这八音中哪类乐器最能体现天子、诸侯“至尊至高”？生：金石乐即钟、磬，以突出展示古人“金声玉振”之音响理念，钟声宏大、磬音清亮，以它们为主可以造成庄严辉煌、肃穆庄丽的音响效果，最高贵族选用它们来体现自己在社会上的崇高地位。归纳：⑴．音色：钟声浑厚、磬声清脆(编钟的声音浑圆厚实沉着，体现的是王公贵族的声气，具有男性的阳刚之美；编磬声音清澈脆亮细润，体现了大家闺秀的风韵，属于女性的阴柔之美。它们体现的都是一种从容不迫、矜持傲慢的贵族气度。它们的独特的演奏方式使得音乐节奏规整、速度缓慢、没有连音、全是断奏，这样的音乐特点烘托出一种庄重、威严的氛围。)⑵．材料：青铜器、玉石很昂贵，是贵族身份的象征⑶．乐手：乐手庞大，一套编钟需要几个乐手演奏。⑷．雅乐：钟磬的演奏的音乐是能体现皇室威严的宫廷正乐即雅乐。②再听：剪接作品的主旋律部分老师用钢琴伴奏引导学生演唱主旋律。③复听全曲，细细感受钟磬的“金声玉振”之声。④合唱练习请大家根据钟磬的音色，模拟它们的特点，一起来合唱《楚商》主题。（分好声部，单声部先练习一遍）。第一声部，跟着老师的琴。第二声部，（教师弹唱）跟我来，注意：二三四声部同属于人声伴奏声部，要唱得沉稳、庄重。再来一次！记住自己的音高，加上第一声部！（教师指挥）第三声部，（教师弹唱）跟我来，再一次，记住自己的音高，加上第一声部！结尾往上唱一个音。（第四声部同上）四