第六单元 写作

同心二中七年级语文上册教学设计（集体备课）课题第六单元.写作发挥联想和想象年级七年级课型讲授课参与人员七年级科任教师备课组意见主备人余淑红审核人张瑞娟课时1课时教学目标1.在写作中运用叙议结合、有感而发、触景生情等写法。2.展开联想,使文章主题更加深刻。3.文中运用联想和想象要富有新意,使得文章新颖、深刻。教学重点展开联想,使文章主题更加深刻。教学难点文中运用联想和想象要富有新意,使得文章新颖、深刻。教学方法通过阅读引导学生进行自主探究，掌握联想和想象的概念，并学会合理运用联想和想象进行写作。游戏激趣法；分享点评法学情分析这节课教学有助于进一步培养学生的文章创作能力，形式、内容等方面的自由度很大。通过学习，学生将在写作能力上有所提高，这是他们步入文学殿堂必走的一步台阶。教学过程设计个案1课时导入新课：故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。注意事项:1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。二、初识联想和想象1、什么是联想？

联想：由一事物想到与之相关的另一事物。2、什么是想象？

想象：在头脑中创造出的从未有过的新的形象。3、联想和想象有什么区别？4、你知道哪些联想和想象？5、怎样运用联想和想象？6、联想和想象可以用在哪些地方？三、发挥联想和想象【美诗新说】请你用美美的语言，发挥联想与想象，任选一句诗歌细细描绘。【文题畅想】看到“桥”这个题目，

你能想到哪些立意呢？点拨：写作文要充分运用联想和想象,写事的时候充分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆,但不能没有依据地胡思乱想。想象,不是无中生有,它离不开真实,以现实生活为基础,而不是凭空“瞎想”。二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务,想象和联想要富有新意,比如写老师,很多人都联想到“园丁”“蜡烛”“春蚕”等,但是如果你能联想到“方砖”,为建设教育事业增砖添瓦,不就使文章富有新意吗?而且主题也深刻了许多。在作文中,训练联想可以从以下三个角度进行:一是从“相近”“相关”的方面去联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人的独酌、起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。二是抓住“相似”的特点展开联想。如,由麦田想到广阔的海洋,由暴风雨中的海燕想到革命前线的先驱者;由挺拔的白杨树想到西北广大敌后抗日军民及其朴质、坚强、不屈不挠的抗战精神等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。【奇思妙想】词语随机组合成奇怪的句子，质疑，解释，追问，再解释。根据提示，发挥联想与想象，补充完整内容。【趣写作文】请根据“谁+在哪里+怎样地+干什么或怎么样”的句式，发挥联想与想象，写80字左右的微作文。四、分享点评五、作业设计：变身游戏请以“假如我是

”为题，写一篇500字以上的文章。要求：补充完整题目，以记叙为主，发挥联想与想象，内容积极健康，注意语言表达。思路点拨：首先由题目知道这是一篇想象类作文。此类作文要发挥作者的想象力,创作过程中应体现“现实没有,高于现实,但又不脱离现实”的原则。其次,应在想象中体现“我”的变化,要突出未来的“我”的外貌、语言、动作、职业、交际等方面的变化,而且注意细致地刻画。另外,在想象中要注意构建一个完整的故事,通过完整可感的情节表现一个完整的中心,吸引读者的阅读兴趣。佳作示范：十年后的我“哗……”在一片雷鸣般的掌声中,我大步流星地走上领奖台,双手接过主持人颁给我的诺贝尔物理学奖,脸上洋溢着一种自豪的微笑,啊!我实现了十年来的梦想了!(设置悬念,倒叙手法。)在我读小学六年级的时候,曾学过一篇课文——《宇宙生命之谜》。那时候,我只是一个年仅11岁的小女孩,但在我幼小的心灵里却有一个信念:那就是我坚信在茫茫的宇宙中,肯定还有很多存在着有生命的物体的星球。于是,我立志要当上一名物理学家,揭开宇宙是否还有别的生命物体的奥秘。从此,我刻苦学习,结果在18岁时考取了清华大学物理系学研究生的学位。我在这著名的学府里孜孜不倦地钻研、探索、学习……在我25岁时终于成为一名闻名遐迩的物理学家,成为物理学科坛中一颗璀璨的新星。于是,我便踏上探索宇宙中别的星球奥秘的征途……(简要叙述自己的学习经历,让读者逐步接受跨越式的作文进程。)我到过月球、火星、智慧星等,有一天,我吃过21世纪新营养早餐后,乘坐“蓝天一号”飞碟在太空遨游。突然,一颗银色的星球从飞碟旁擦身而过,我惊呆了,怎么从来没见过这个星球?(故事由这一未知星球引发开来。)难道它就是我梦寐以求要寻找的有生命体的星球吗?我立刻命令X2E机器人让飞碟降落在那个星球上。飞碟停下来了,我走出碟舱,眼前的景象又让我惊叹不已:无数奇形怪状的房子在空中飘来飘去,地上全部都是郁郁葱葱的花草树木、各种可爱的小动物跑来跑去。啊!这个星球的确是有生命物体存在的。这时,一群体形奇特的外星人向我们走来,(一切都是那么新鲜,一切都吸引着读者的眼球。)我连忙拿出外星翻译器,其中一个外星人热情地对我“叽叽咕咕”了一会儿,翻译器也马上响起了“您好!欢迎来到我们的‘欢乐星’做客”的汉语译音。哦,原来这是一颗还未被发现的星球——“欢乐星”!友好的外星人请我和我的助手吃了一顿美味的午餐;在外星人的陪同下,还参观了星球的美丽环境;了解了外星人的生活方式等。当我们要告辞的时候,有两个外星人还跟随我们一起来到地球……从此,我成了“欢乐星”与地球上的友谊大使,两名外星人也和很多地球人交了朋友。随着科学技术的进步,不少人类已经开始到美丽的“欢乐星”观光旅游,甚至生活;人类所需要的一些资源还可以到“欢乐星”去开发……由于我在探索宇宙奥秘方面取得了伟大的成就,因此,诺贝尔颁奖协会便把最高的荣誉奖——诺贝尔物理学奖颁发给了我……(照应开头,揭示悬念。)【点评】小作者在合适的范围内大胆发挥想象,将未来的太空探索描绘得真实可观,尤其在开头采用了倒叙的写法,更能吸引读者的眼球。故事的设计符合道理,符合大多数人的正常思维,再加上合理的结构安排,这样就大大增加了作文的可读性。写作方法点拨：所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。1.由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。2.由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理地展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。3.由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活地转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。在具体写作中,还要注意以下几点。1.观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。2.明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说