文化生活讲座PPT幻灯片

《文化生活》模块知识主干文化作用文化发展

中华文化

先进文化

一般

特殊

文化对社会对个人文化传播文化继承文化创新中华文化民族精神文化色彩斑斓社会主义文化思想道德建设根魂横向方向实质选择纵向中心

一、从近三年浙江高考题看

《文化生活》的复习立足浙江

浙江卷《文化生活》考查基本布局考查形式一道选择题——31题一道非选择题——40题（1）分值：14分知识：34个考点，除了第1、2单元知识基本全考核之外，其他单元均有所取舍非选择题知识考核范围比较2009年：41.（2）“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？12分2010年：41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。12分2011年：40.（1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理？10分2012年：40.（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展”一碑两谱五星“活动取得成功的道理？10分书（3/4考点）单元（3考点）框（3考点）？（3考点）启示：①考查的知识范围由不明确向明确转变，范围逐年缩小②强调对主干知识的考查，但近两年对课本段落里的关键句的考查增多。③提防明年主观题知识考核范围的方向变化：考查考点（目）或其中某一点例2：2012年全国卷，39（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用（目中其中一点）科学技术是推动文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。例1：2012年样卷，40（1）结合材料，从建设社会主义核心价值体系角度（第9课第1框里的目），说明该校开展的活动对青年学生健康成长的意义。选择题09年：“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上……各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话”。这首广为传唱的《中国话》表明10年：150年来，一些重大发明，如果照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为11年：“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明12年：好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们汉语在中外文化中的交流越来越重要文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力同一行为在不同的文化中会有不同的含义文化就是民族的又是世界的；繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念启示：①题干要求：3次都是理解说明型：常有“说明了”、体现了、表明了、意味着、告诉我们”等词语。因果型出现1次。②解答说明型题目，坚持“整体性原则、根本性原则、对应性原则、最佳性原则”③集中考核第2单元知识。

非选择题比较2009年：41.（2）“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？12分2010年：41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。12分2011年：40.（1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理？10分2012年：40.（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展”一碑两谱五星“活动取得成功的道理？10分体现型辨析型体现型原因型体现型非选择题凡设问方式为“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”或用××道理说明上述材料等关键词的试题都是体现型非选择题。体现型非选择题可以分两种：凡设问为明确考点的，就属于考点体现类的非选择题；凡设问为模块范围的，则是范围体现类的非选择题。浙江省近两年都是属于考点体现类的。解题方法：第一步：阅读设问，列出考点中包含的论点；第二步：阅读材料，找出能体现论点的论据（没有论据的论点放弃）；第三步：分点组织答案，格式答案：论点+论据。

2011年：40．(20分)动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。(1)结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。(10分)①文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。②文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。③文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。

论点（理论）逻辑与材料（生活）逻辑相统一原因型非选择题原因型设问一般都是以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”、“必要性”、“做---事情的道理”等关键词为题眼。广义上的原因型还包括“意义类”。原因型答案格式：论点（理论原因）+论据（材料依据）+现实意义。浙江省今年都是属于理论原因限定型的解题方法：第一步：审设问，明确该题属于原因类非选择题，并找出知识限定范围，列举出理论依据。第二步：阅读材料，找出能体现理论知识的材料依据（没有论据的理论观点放弃）；第三步：分析对应的现实意义第四步：构建答案。2012年：40.（1）近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。

（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。（10分）①社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向，是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。②社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。③“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。

非选择题比较2009年：41.（2）“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？12分2010年：41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。12分2011年：40.（1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理？10分2012年：40.（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展”一碑两谱五星“活动取得成功的道理？10分“经—文”配“政—哲—文”配“文—哲”配“文—哲”配“文—经”——《文化》第1单元“文—政”——《文化》第1、4单元；《政治》第2、4单元“文—哲”配文化生活文化知识哲学知识第一单元第二单元第三单元第四单元文化的作用意义的能动作用；社会存在与社会意识、社会意识相对独立性；经济基础与上次建筑尊重文化的多样性联系的多样性；矛盾的特殊性与普遍性的关系文化的继承与发展矛盾的对立统一；辩证的否定观----文化创新实践的观点；发展的观点；人民群众是精神财富的创造者；辩证的否定----中华文化的包容性矛盾的对立统一弘扬和培育民族精神意识的能动作用；发展的观点---实践的观点；社会意识的相对独立性；人民群众是精神财富的创造者；价值观的导向作用；主次矛盾----等建设核心价值体系建设社会主义精神文明社会主义荣辱观中心环节二、从近三年其他省份高考题看《文化生活》的复习放眼全国第一单元：逻辑清晰，容易把握，突出重点文化内涵特点形式文化作用

对社会影响

对个人影响

与经济政治的关系对综合国力的影响表现特点优秀文化的作用第一单元：文化与生活

目录

高考试题所涉考点第一课：文化与社会1.体味文化10年广东选；10年天津主；11年山东主、安徽主；12年广东选、江苏选、安徽选文化的特点（物质载体）；文化的力量2.文化与经济、政治10年全国主、江苏主、北京选、福建主、浙江主；11年江苏选、安徽主、天津选、主；12年广东选（09年浙江主）文化与经济、政治的关系；文化与综合国力第二课：文化对人的影响1.感受文化影响10年广东选、天津选；11年全国主、山东主、浙江选、天津主、北京主、广东选;12年北京选文化对人的影响表现和特点2.文化塑造人生10年全国主；11年全国主、山东主、安徽主、福建选、北京主（09年浙江主）优秀文化的作用第一单元常考点第一课：文化的特点尤其是第3个特点—物质性、文化与经济的关系第二课：文化对人影响的来源及表现、优秀文化的作用其中，“文化与经济的关系”、“优秀文化的作用”频繁在主观题中涉及复习建议：模块内的纵向联系——文化的作用文化的形式静态动态科学技术的作用教育的作用语言文字的作用民族精神的作用--------民族节日和文化遗产的作用文化交流的作用文化继承的作用文化创新的作用弘扬民族精神的作用思想道德建设的作用构建社会主义核心价值体系的作用--------文化的类型传统文化大众文化中华文化先进文化---------精神文化的作用（意义）文化的作用文化的内涵

非意识形态意识形态例：2011新课标全国：39.（1）（3）结合材料和所学文化生活的知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。10分就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。4分文化传承与创新

文化传播文化继承文化创新文化多样性交流传播性传统文化继承传统文化发展源泉和作用途径把握好民族与世界的关系尊重文化多样性促进中外文化交流把握好继承与发展的关系坚持“古为今用”把握好当代与传统、民族与外来的关系坚持正确方向

第二单元：逻辑清晰，命题点多，重点复习知识点全考第二单元：文化继承与创新

目录高考试题

所涉考点第三课：文化的多样性与文化传播1.文化的多样性10年山东主、江苏选、天津主、安徽选、浙江选；11年山东选、江苏主、浙江选、福建选、天津主；12年全国选、山东选、广东选、浙江选、天津选、北京主文化的民族的又是世界的；尊重文化多样性；民族节日和文化遗产的作用2.文化在交流中传播10年江苏主、天津主、浙江选；11年山东选、浙江主；12年广东主、北京选（09年浙江选）中外文化交流的意义、大众传媒的作用第四课：文化的继承性与文化发展1.传统文化的继承10年江苏选；11年全国、天津选、北京选；12年江苏选、福建选传统文化的特点；传统文化的作用、影响2.文化在继承中发展10年江苏选、北京选、天津选、11年浙江主、北京选；12年全国主、广东选、江苏选、安徽主（09年浙江主）文化继承与发展的关系；影响文化发展的科技因素第五课：文化创新1.文化创新的源泉和作用11年安徽选、广东选；12年山东选、江苏选、浙江选、福建选源泉和动力、创新的主体，创新的作用2.文化创新的途径10年广东主、江苏主、浙江选；11年江苏主、浙江主、北京选；12年广东主、北京主、浙江选文化创新的途径；坚持文化创新的正确方向第二单元常考点第三课：文化是民族的又是世界的；尊重文化多样性第四课：中外文化交流的意义；大众传媒的作用；传统文化的特点第五课：文化继承与发展的关系；影响文化发展的科技因素；文化创新的源泉和动力、主体、意义、途径、正确方向。其中第三、五课的考点在主观题中出现最频繁，其中浙江卷每年必考复习建议粗细结合粗细结合，全面掌握基础知识“粗”——抓住主题，把握全局，整体感知知识的逻辑结构，力求知识主干化，文化传承与创新

文化传播文化继承文化创新文化多样性交流传播性传统文化继承传统文化发展源泉和作用途径把握好民族与世界的关系尊重文化多样性促进中外文化交流把握好继承与发展的关系坚持“古为今用”把握好当代与传统、民族与外来的关系坚持正确方向例2：2011年浙江:40（1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。10分参考答案：①文化在继承中发展。-------------②文化发展的实质就在于创新。------③文化在交流中传播。------

-----“细”——精细把握，逐点过关，夯实基础知识，突出核心概念、基本原理和重要知识点，做到”清、透、活”。“清”——就是要弄清楚基本概念、基本原理的科学含义。“透”——就是多层次、全方位把握多层次就是从基本概念、基本原理自身深度上理解，如从它的含义、定义、内容、特点、本质、实质、特性、属性、地位、作用以及产生和存在的条件等方面理解；还可以从是什么（性质、本质、体现）、为什么（原因、目的、依据）、怎么样（意义、价值、作用）、怎么做（手段、措施）几个层次思考和把握知识点的方法全方位是指从它与其他相关知识横向联系的广度上理解“活”——就是要会用，会把知识进行迁移，会用它来联系实际地分析和解决具体问题。例如：文化多样性（多层次）可以从文化多样性“是什么”，“为什么”要尊重文化多样性、“怎样尊重文化多样性”、“尊重文化多样性的结果怎么样”等层次，将每个层次分解，可以带出更多相关知识点。例如：文化的发展（多层次、全方位）文化的发展实质因素科技传播继承发展怎么做怎么样含义关系（继承）教育主线贯穿法问题指向法知识顺延法7、10、

35、46、101页例3：2011年山东，28（4）结合材料三，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

①各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同。决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。

②世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。例4：2012年全国，39（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。12分科学技术是推动文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。是什么第三单元：考点少、分量轻、自主复习为主中华文化

中华文化民族精神源远流长

博大精深

基本内涵

弘扬和培育

筑牢精神支柱包容性原因根魂是什么为什么怎么样

启示第三单元：中华文化与民族精神

目录

高考试题所涉考点第六课：我们的中华文化1.源远流长的中华文化2.博大精深的中华文化10年广东选、江苏选、福建选；11年江苏选、福建主；12年全国选、山东选、安徽选中华文化的区域性、民族性；中华文化的特点及包容性；各民族文化对中华文化的贡献；第七课：我们的民族精神1.永恒的民族精神10年北京主；12年天津主民族精神的基本内涵及其核心，民族精神的作用、意义2.弘扬民族精神10年山东主、11年福建选；12年江苏选中华民族精神的民族性、时代性、包容性；民族精神的丰富和发展第三单元常考点第六课：中华文化的包容性；中华文化的民族性第七课：民族精神的内涵及核心；民族精神的丰富和发展；民族精神的作用（意义）考试以选择题为主，主观题以考查“民族精神”的相关知识点居多，背景材料往往以新时期中华儿女的某一具体先进事迹为例来设问。例5：2010年北京：40.材料：以08年抗洪、03年抗击非典、08年抗雪灾为例。（3）运用《文化生活》中的相关知识，指出材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。12分例6:2012年天津文综：14.材料：以07年27位大学生投身海南某自然保护区建设用青春诠释着新时代的雷锋精神为例。（1）结合材料，运用《文化生活》相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。8分第四单元：重复琐碎，理论说教多，较难掌握，关注提高中特社义文化

色彩斑斓先进文化中心环节喜与忧文化市场学会选择正确对待落后/腐朽基本内涵WhatWhyHowWhatWhyHow原因意义基本要求建设核心价值体系建设社义精神文明WhatWhyHow主要内容地位基本要求树立荣辱观提高两个修养3W3W3W第四单元：发展中国特色社会主义文化

目录高考试题

所涉考点第八课：走进文化生活1.色彩斑斓的文化生活10年安徽选；12年福建选大众文化2.在文化生活中选择2010山东选、安徽选；11年山东选正确对待落后文化和腐朽文化；奏响主旋律第九课：推动社会主义文化大发展大繁荣1.坚持先进文化的前进方向10年安徽选；11年安徽选；12年福建主发展先进文化的基本内涵；坚持先进文化的前进方向；建设社会主义核心价值体系2.建设社会主义精神文明11年山东选；12年山东主建设和谐文化，培育文明风尚；精神文明建设的根本任务第十课：文化发展的中心环节1.加强思想道德建设10全国卷选、福建选11年安徽选；12年山东主、江苏选、安徽主、浙江主、福建主思想道德建设的地位；思想道德建设的意义；树立社会主义荣辱观2.思想道德修养与科学文化修养10年江苏主；12年山东、浙江主、福建主提高思想道德修养和科学文化修养第四单元常考点：第八课：大众文化；正确对待落后文化和腐朽文化第九课：建设社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明第十课：思想道德建设的地位；树立社会主义荣辱观；思想道德修养和科学文化修养以往各地考试以选择题为主，2012年主观题突然增多关注度日益提高。在主观题里，知识范围有以课、框、、目的标题或角度设问的特点。复习建议必须引导学生理清知识体系、分清易混概念处理好内容重复知