第12课《卖油翁》导学案

12卖油翁精彩开篇词一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。学习目标1.掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义。2.掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。3.理解“熟能生巧”的道理。教学过程一、新课导入大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音。自矜()家圃()睨()矢()颔()忿然（）酌()杓（）沥（）遣（）2.作者及作品简介欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、家，唐宋八大家之一。《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记。三、自学指导(二)——合作与探究(一)初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。2.指名学生读课文，检验字音、节奏、语气、语调。3.学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。(二)再读课文，疏通文意1．结合书下注释，给下列字词注音，并解释词义。矜()：圃()：释（）：睨()：颔()：忿()：酌()：沥()：遣()：2.找出课文中的两个通假字。3.虚词：（1）公亦以此自矜（2）见其发矢十中八九（3）但微颔之4.重点句子的翻译。（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。（2）见其发矢十中八九，但微颔之。（3）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（4）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。5.学生翻译课文，小组讨论、交流、展示。（三）精读课文，深入探究1.理清思路，分析情节。（1）本文共有两个段落，试概括每段的意思。（2）齐读第一段。①找出描写陈尧咨特点的词语。②哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？有什么作用？（3）分析第二段。默读第二段，指出两个人物的不同表现。2．复述课文，巩固知识。（四）再读课文，体会思想内容1.体会详略对中心的作用。（1）故事中只有两个人物，哪个是主要人物?（学生回答，教师给予肯定）（2）既然卖油翁是主要人物，文章哪部分属于详写？哪部分属于略写？2.领会思想内容。（1）以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。请问：“笑”字在这里有何深刻含义。（答案不必拘泥，言之成理即可。）（2）这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？（五）课堂总结，梳理收获四、板书设计五、拓展延伸阅读下面一段话，并和《卖油翁》比较，完成练习。山西稷山骨髓炎医院院长杨文水，是一位来自田野乡村、只有初中文化程度、左手残疾、只剩下一个小手指的农村医生。为使残疾的左手仅剩的一个小手指发挥五个手指的作用，杨文水开始苦练“一指功”。为练习小手指的力量，他每天用小手指勾着一桶水来回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；为了练习小手指的灵活性，他用小手指捡大头