第2课+诸侯纷争与变法运动+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

姓名：姓名：_________日期：成绩：______分字体：______分第2课①诸侯纷争与变法运动【复习巩固】：1.商周的政治制度有哪些？2.分封制与宗法制的关系？3.夏商周的经济与文化？【学习目标】：1.了解春秋五霸和战国七雄的相关史实；2.学习春秋战国时期的经济发展与变法运动。【学习重点】：社会变化与变法运动产生的原因；商鞅变法【学习难点】：商鞅变法【高考考向】：农业主要耕作方式的发展、商鞅变法；单项选择题、材料分析题皆有涉及，占比6-10分学习过程【自学指导1】：快速阅读教材（P9-P12第一段）“列国纷争与华夏认同”“经济发展与变法运动”部分，时间6分钟，用红笔标注问题和答案要点（用序号表示），完成的学生举左手。“春秋五霸”“战国七雄”分别是什么、第一次民族交融发生的时期春秋战国时期农业、工商业的发展情况商鞅变法的主要内容、影响【自学检测1】-----------------------（5分钟）1.平王东迁后，周王室丧失了宗周镐京地区大片领土，王室所拥有的领土不及一些诸侯国。这反映了当时（）A.周天子丧失了天下共主地位B.旧的贵族等级体系走向瓦解C.礼崩乐坏的现象已十分普遍D.封建土地私有制度正式确立2.春秋时期被称为夷狄的许多内迁民族，至战国时期已为华夏吸收、融合。西北、北方的戎狄随秦、晋、燕等者侯国的发展，逐渐与华夏民族交融。这说明，春秋战国时期（）A.民族内迁规模的扩大B.华夏认同观念的增强C.诸侯国注重边疆开发D.诸侯兼并战争的频繁3.某学者在论及商鞅变法时指出:“变法的意义不仅是单纯的改变法令规章，不仅是单纯的改变上层建筑，而是彻底的改革—军事改变、政治改变、政府组织和社会结构改变、风俗习惯改变。”下列文献史料，可以对其佐证的是（）①“为田开阡陌封疆，而赋税平”②“有军功者，各以率受上爵”③“令民为什伍，而相牧司连坐”④“有事请殴（也），必以书”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【当堂训练】(5分钟）1.著名史学家傅乐成先生认为：秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这是因为秦国（）A.鼓励农业生产B.承认土地私有C.建立县制D.奖励军功2.《吕氏春秋》记载了秦国盛行垄作制，垄作深耕条播，利于锄草和抗旱防涝。当时还流行一种六角形铁锄，刃宽又平薄，锄草面大，且锄草时不会轻易碰上农作物。这反映出（）A.铁农具完全取代石器B.垄作方式比牛耕技术先进C.呈现精耕细作的特征D.生产关系发生质变★3.商鞅变法规定：“女子十七不嫁，男子二十不取，其父母有罪”；“民有二男以上不分异者，倍其赋”。这些规定（）A.有利于限制奴隶主贵族特权B.促进了铁犁牛耕的普及C.有利于个体小农经济的发展D.推动了井田制的发展成熟第2课②诸侯纷争与变法运动【复习巩固】：1.东周的历史分期及社会特点？2.商鞅变法的内容及影响【学习目标】：1.了解孔子与老子的思想；2.掌握百家争鸣的内容。【学习重点】：百家争鸣的形成及意义。【学习难点】：孔子与老子；百家争鸣与社会变革的关系。【高考考向】：百家争鸣；单项选择题、材料分析题皆有涉及，占比6-10分学习过程【自学指导1】：快速阅读教材（P12第二段-P13）“孔子和老子”“百家争鸣”部分，时间6分钟，用红笔标注问题和答案要点（用序号表示），完成的学生举左手。孔子、老子的生平及主要思想主张百家争鸣的背景、内涵、各学派的代表人物及其主张【自学检测1】--------------------（5分钟）1.有学者这样形容战国时期先秦诸子的思想：有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派()A.道家、儒家、法家、墨家B.儒家、墨家、法家、道家C.墨家、儒家、道家、法家D.墨家、法家，道家、儒家2.战国时期，“百家争鸣”局面出现，这一时期的学术思想更是成为后世思想文化发展的源头。下列思想不属于该时期的是（）A.“夫尚贤者，政之本也”B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”D.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”★3.（2023.新课标卷.2T）荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是()A.“起法正以治之，重刑罚以禁之”B.“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”C.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”D.“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”【当堂训练】(5分钟）1.荀子认为：“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危。欲近四旁，莫如中央，故王者必居天下之中，礼也”。这表明荀子（）A.主张严格礼乐秩序B.强调加强忠央集权C.反对以法治国观念D.重视以民为本理念2.学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响①④B.③④C.②③D.①②★3.（2021.全甲卷.24T.4分）老子认为，“失道而后