《中职生就业指导》977-4（吴昌松）教案 第6课 获取就业信息

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课题获取就业信息课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握搜集和处理就业信息的方法（2）能够根据自己所学专业搜集并合理利用相关就业信息素质目标：（1）增强忧患意识，坚定必胜信念，为求职就业做好战略战术准备（2）增强自信，勇往直前，自觉培养坚忍不拔、百折不挠的奋斗精神（3）在求职过程中践行诚实守信的信念，弘扬社会文明新风尚教学重难点教学重点：搜集和处理就业信息的方法教学难点：根据自己所学专业搜集并合理利用相关就业信息教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述案例“就业信息的重要性”（详见教材），并提出问题就业信息在求职择业中有什么作用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解获取和处理就业信息的相关知识【教师】提出问题：获取就业信息的渠道有哪些？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频“如何搜集就业信息”，并讲解新知就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业方面的消息和情况，如就业形势与政策、供需情况、招聘活动及用人信息等。一、就业信息的搜集（一）个人搜集【教师】多媒体展示图片“毕业生搜集就业信息”，并讲解新知个人搜集是指求职者广泛收集自己专业和某职业范围内用人单位的信息资料，并加以研究利用。（二）各级就业主管部门和就业指导机构教育部每年都会制订有关毕业生就业的方针、政策，各省、自治区、直辖市的就业主管部门也会相应地制订地方性实施意见；各级毕业生就业指导机构之间会开展信息交流和咨询服务。这些部门和机构都是毕业生获取就业信息的重要渠道。（三）各种供需见面会和人才招聘会【教师】多媒体展示图片“毕业生参加招聘会”，并讲解新知各地方、各学校或用人单位举办的规模不等、形式多样、定期与不定期的招聘会，往往具有时间集中、信息量大、针对性强等特点，是毕业生了解就业信息、成功择业的难得机会。（四）学校就业指导中心学校就业指导中心主要对接那些直接到学校招聘的用人单位及人才招聘机构。就目前状况来看，毕业生从学校得到的就业信息需求量大、可信度高，其针对性、准确性均较强，是毕业生获得就业信息的主要渠道，毕业生对其要给予高度重视。（五）新闻媒体目前，毕业生就业问题成为社会关注的热点。许多新闻媒体（如报刊、电视、杂志、广播、互联网等）时常发布就业政策、行业现状、人才需求、职业发展前景等方面的内容。毕业生应关注新闻媒体发布的这些内容，从而获取有价值的就业信息。（六）社会关系在搜集就业信息时，社会关系是一个不容忽视的渠道。一般而言，一个人的亲朋好友会分布在社会的各个领域，通过他们获取就业信息更直接、便利，就业信息的针对性、准确性也更强。【教师】提出任务：你认为通过哪些渠道获得的就业信息可信度更高，对应的求职成功概率更大？请进行分析、讨论，并制作一张表格，注明信息获取渠道、可信度高低、成功概率大小及其理由？【学生】分析、讨论、制作表格、进行分享【教师】评价学生制作的表格二、就业信息的处理【教师】提出问题：我们获得就业信息后要如何处理，才能使其真正为我们所用？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（一）就业信息的筛选【教师】多媒体展示图片“毕业生筛选就业信息”，并讲解新知很多用人单位在进行宣传时，通常只提自己的优势，掩饰自己的劣势。因此，毕业生在进行就业信息分析时要做到充分了解，心中有数，不要被表象所迷惑，失去准确的判断。1．甄别甄别是就业信息处理的第一步，甄别就业信息，首先要确定就业信息的可靠程度，对于不确定的就业信息要通过各种渠道去证实；其次要甄别就业信息的内容是否齐全，当发现自己想知道的细节没有或不清楚时，要抓紧时间进行实际考察、询问情况、了解实情。2．归类经过甄别的就业信息仍然繁杂，还需要加以归类。可以根据就业信息的不同属性分门别类地加以整理，这样既能防止就业信息遗漏，又便于检索查阅。3．挖掘许多就业信息的价值往往不是浮在表面上的，必须经过深入挖掘才能发现。【教师】组织学生阅读“就业信息的要素”（详见教材），并提出问题：除了这8个要素外，你认为就业信息还有哪些重要的要素？【学生】阅读、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（二）就业信息的评估1．真实性由于就业信息的来源渠道不同、传递方式不同，因此其真实程度不一。毕业生必须冷静分析，增强判断就业信息真实性的能力。2．准确性就业信息必须能够真实、全面、准确地反映用人单位的意图，不能含糊其词，模棱两可。3．时效性时效性是信息本身的重要特性之一，即信息只在规定的时间内有效。【教师】组织学生阅读案例“因犹豫而错失就业良机”（详见教材），并提出问题：这个案例对你有哪些启发？【学生】阅读、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答就业信息的时效性非常强，毕业生一定要抓住机会，尽快决定，不然就会错失良机，后悔莫及。4．可变更性毕业生要结合用人单位的情况和岗位的核心特征进行分析，考虑一下该信息的可变更性有多大。（三）就业信息适合性的鉴别一旦就业信息被确认为真实有效，接下来就要鉴别就业信息的适合性，可以从专业、兴趣爱好及性格特征三个方面来鉴别。1．专业的适合性专业是否对口，往往是用人单位与求职者的共同目标。专业对口可以缩短个人进入职业岗位后的适应期，使个人更容易发挥专业特长，也可以减少企业在职业培训中的投入。因此，要适当考虑就业信息与专业是否对口。2．兴趣爱好的适合性兴趣爱好是一个人在职业中取得成功的重要条件。对一项工作有兴趣，不仅可以促使你投入大量的精力，而且有益于身心健康。在专业与兴趣爱好不相符的情况下，一定要权衡利弊，做出选择。3．性格特征的适合性性格特征本身无所谓好坏，但是就具体的工作而言，性格特征有适合和不适合之分。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论【教师】组织学生阅读案例“适合自己的就是最好的”（详见教材），并以小组为单位讨论以下问题：求职时我们要怎样选择才能找到适合自己的岗位。【教师】评价并总结各组的发言课堂实践【教师】组织学生以小组为单位，开展“就业信息搜集训练”活动（1）根据自己所学专业及想要应聘的岗位，搜集三则合适的就业信息。（2）与同学分享搜集到的就业信息，并交流搜集就业信息的方法。【教师