四年级中国传统节日教案

《中国传统节日》教课方案教课目的：感情态度与价值观：认识我国的春节、中秋、端午等传统节日的风俗和传说故事。领会其对人们生活的影响。培育学生的民族骄傲感。过程与方法：沟通自己采集到的风气风俗资料,沟通时做到内容充分，表达流畅。学生查阅认识各地自己感兴趣的风气风俗，或许检查当地的风俗习惯。知识与技术：学会上网查找资料，经过小组合作学习，运用采集的资料进行沟通，加深对传统民族节日的认识。教课重难点：1、知道我国有哪些传统节日及详细日期，认识人们庆贺传统节日的风俗。2、感觉到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍爱我国的传统文化。教课过程：一、学看日历，引入课题?1、出示十月份日历?我们刚才过了金秋十月，今年的十月份，你们过得高兴吗？?（国庆放假7天、还有重阳节和中秋节）?看一下每个小组的年历，你能说出一年中有哪些节日吗？哪些属于中华传统节日？?（师出示国庆节、中秋节、重阳节、元宵节、清明节等）?【设计企图】从学生身旁的经历提及，与学生细数一年中的节日。在这个过程中划分中华传统节日与其余节日，犹如在学生眼前睁开了一幅民族风俗的长卷，学生熟睡的记忆被唤醒，对民族风俗文化的亲密、神往之感油但是生。二、自主研究，认识春节1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，也是最盛大的节日？2、我们中国人民是以如何的方式来欢庆春节的呢？下边请大家沟通一下，你家是如何过春节的？（学生积极讲话）3、老师方才听到同学们过春节的方式可真许多，有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真高兴，其实我也很喜爱过春节。那你们知道春节的来历吗？4、全班沟通：你知道春节的由来吗？你还有哪些收获呢？指引学生从以下方面睁开沟通，并合时拓展。（1）贴对联你知道哪些对联？背给大家听听。老师这里有一幅对联，你会贴吗？（学生认识贴对联的注意点）（2）贴“福”字。“福字”倒贴的寓意。（3）喝守岁酒，吃团聚饭。你知道为何要守岁吗？（学生讲“年”的传说）你注意到大年夜的团聚饭与平常有什么不同样吗？（4）贺年。你是如何向尊长贺年的？（就地演一演）关于不同的人要说不同的祥瑞话。（5）包压岁钱包压岁钱有什么企图？你每年的压岁钱是哪些人给的？你是如何办理压岁钱的？这一问题，我预设学生有两种回答1父亲母亲拿去，此时，指引让学生想一想父亲母亲为何要拿你的压岁钱？进而知道父亲母亲是不放心，我们要理解父亲母亲的做法。2自己保存，主要存银行，指引学生懂得从小学习理财的方法，学会生活。往常，你的压岁钱用于哪些门路？指引学生要节俭用钱，把钱用的存心义，学会集理使用。（6）放爆竹你知道为何过年要放爆竹呢？你过年放烟花爆竹了吗？来谈谈吧？你有什么友谊提示。指引背诵《元日》，感觉辞旧迎新的欢喜氛围。5、不同地方过春节的风俗其实不完整同样，你知道少量民族、国外华侨是如何过春节的吗？6、春节是这样多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？、师动情总结：跟着社会的发展，一些旧的风俗已发生了很大的变化，但春节是一个团聚节，不单给我们带来欢喜，也传达着人与人之间的亲情。因此合家聚会还是人们过年的首选。8、春节中还存在一些不文明、不健康的行为，你来谈谈？我预设学生会从赌博、迷信、吃喝浪费严重等方面来说。指引学生过一个更文明、更健康的春节。【设计理念】经过演示课件，播放人们喜闻乐道的欢度春节画面，用合家聚会包饺子、贴对联、放爆竹、观看春节联欢晚会、贺年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，选择自己感兴趣的内容、自己喜爱的方式进行报告沟通，更使讲堂热潮迭起，充满了春节高兴热忱的气味。三、拓展学习，认识其余传统节日你还知道哪些传统节日？沟通。1、请每个小组依据自己的喜好选一个节日，沟通准备，待会儿讲给大家听好吗？老师为大家准备了一些过节要用的物件，假如哪个小组需要的话，能够派小组长上来拿。2、各小组以丰富多样的形式展现报告。①讲一讲节日传说，自己过节经历；②演一演节日活动，展现过节物件；③用画板画一画节日情景；④唱一唱过节歌曲，背诵有关诗文。【设计理念】师生资料的沟通分享，将常有传统节日风俗进行详尽介绍。学生在沟通中加深了对传统节日风俗的认识并理解了此中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、研究分享的平台，表现了真实的同等、民主、教课相长的教课理念，激发了学生热爱中华民族优异传统文化的热忱，加强了学生的民族骄傲感。四、小结节日是我们生活中间的一部分，它已经融入了我们生活中间的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，各种风俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统