人教版九年级英语全册导学案Unit6Reading

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享人教版九年级英语全册导学案：nit6eading人教版九年级英语全册导学案：nit6eading邮箱课题：UnitWhenwasitinvented?Reading：Doyouknowwhenbasketballwasinvented?Teachinggoals:…也土。…，basket,popularity,notonly・・・butalso…，lookupto,hero,professional.3.情感目标：激发学生对运动的热爱，并让学生树立teamwork的意识。Teachingandlearningstepstep.reviewAsktheSstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstasktheSstoputthemintoEnglishorally,thenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.1为.了娱乐和锻炼 2.奥运会 3.多于 4.将分成不但…而且…6….的数量.同时 8.梦想 9.钦佩 10篮.球的受欢迎程度 Sentences：Translatethesentences.1.篮球是一种备受热爱而且充满活力的运动,作为娱乐和锻炼（方式）,它备受很多人喜爱。 2.奈史密斯博士把他班里的男生分为两队并教他们玩他的新游戏。3.许多年轻人钦佩这些篮球英雄，并且想成为像他们一样的人。（设计意图：新课标将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出来，学生的“课前预习”是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节.可以把生词和短语提前消化一部分，如能发现问题就带着问题有目的有重点的去听课。tep.armingupandleadinginAbrainstormT:Boysandgirls,wehavelearnedmanykindsofballs.Let’shaveabrainstorm.Pleaselistasmanyballsasyoucan.Firstlistthembyyourselfandcountthemwithyourfingers.Thenreportthemtoyourpartnerandwhoisthewinner.T:Doyoulikeplayingbasketball?DoyoulikewatchingNBA?Let’slearntheequipmentsaboutplayingbasketball.（设计意图：通过图片展示进行导入，吸引学生的注意力，同时也复习已学单词。通过谈论，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情。tepWhile-readinAgctivities1）Readthearticlefastandsilentlytofindthegeneralidea.Thegeneralideaofthearticleisabout .A.themanwhoinventedbasketballB.thedevelopmentandpopularityofbasketballC.therulestoplaybasketball(设计意图训练学生集中精力快速阅读，敏锐捕获信息的能力一一跳读的能力，一般的中下等学生都能找出。此环节设计简单，目的让学生树立信心。2)Readagainandanswerthefollowingquestionsinpairs.(Tip1跳:读，锁定问题中的关键词Readingstrategy:Tounderstandtheimportantideasfromthetext,wemust”summarize”.Dothisbyanswering“why,who,what,when,how”questionsasyouread.(设计意图：精读了解文章细节，理清思路。根据文章特点，提出问题，使学生的阅读目的性更强，以提高阅读效率。)3R)eadagainandfillinthechart.(i 扫读，找文章中的关键词 eadingstrategyetyoureyes“scan”thetexttofinddetailsthatyouarelookingfor.Youcanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.(设计意图：运用合适的阅读策略，引领学生正确地完成任务。明白文章主旨，抓住与题目相关的词汇,为下面的复述课文打下了基石出。) te.ostreadingacti读后活动 istentothetaeandreeattheletter.(设计意图：培养学生正确的语音、语调，2.Readagainandfillintheblanks.Basketball (invbyenatC)anadiandoctor (nJamaem)esNaismith,who (born)in1861.Whenhewasacollegeteacher,he (ask)tothinkofagamethatcould (play)inthewinter.Dr.Naismithcreatedagameto (play)insideonthemtoplayhisnewgame.Playersonthesameteam___(_wo_rk)togethertogettheballintheotherteam’sbasket.Atthesametime,theyneedtostopthecompetingteamfrom (get)theballintotheirownbasket.3.Lookatthemind-mapandretellthetext.(Youcanaddsomethingelse.)设(计意图：此环节分层次要求，程度中下等复述成绩优秀的学生，可用自己的语言复述。让学生在了解文章的基础上，锻炼他们的思维能力、口头表达能力。鼓励中下等学生读出，小组竞赛复述，哪怕说一句也要表扬，让他们体会成功。Learningstrategyindmappingoucanusethisstrategytorememberinformation.Tomakeamind-map,changetheinformationyoureadintoacolorful“pictureofwords”.Thebrainrecalls“pictures”moreeasilythanwritteninformation.Teacher’swordsLifedependsonsports.生命在于运动tep.nuiryintonowledgebytranslationDrNaismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemhowtoplayhisnewgame.divide及物动词，意为“”odivide…into…意为“"，此短语可用于被动语态，即bedividedinto,意为“”.例： 让我们分成几个小组吧。Let'sourselvesseveralgroups.我们班的学生被分成八个小组。2.Thestudentsinourclass eightgroups.二.1.Manyyoungpeoplelookuptothesebasketballheroesandwanttobecomelikethem. 2.Thechildistooshortthathehastolookuptohisfather. lookupto即可以表示也可以表示.设计意图四人一组合作探究完成此任务，培养学生的小组合作意识，并通过生教生充分发挥学生的积极性，教师只讲学生不会的，做到了适时点拨。学生尽可能自己有条理的说出今日所学让学生学会自己总结。tep6.Theend-of-clastsest(温馨提示：要独立完成，一定要细心！)1.Manypeoplehadtoworkforhourstostoptheshipfrom (go)down.2.Weallwenttothepark, (include)ourteacher.3.Ilikereadingbooksabout (hero).4.Mparentsoftenencourageme (study)hard (achievmey)dreams..5.Whodoyouthinkisthemost (___create)boyinyourclass?。。人们相信历史上的第一次篮球赛是在 年2月21日.WhadtoyouthinkoffamoubsasketbapllayerMs?akealiosftgoodanddifficultthingsaboutbeingafamousbasketbae课后反思：通过图片展示进行导入，吸引学生的注意力，同时也复习已学单词。通过谈论，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情。”学习策略，学会信息与图像的转换。不足：文章较长，学生自我消化理解的时间不充分，复述文章有一定的难度。建议：有条件的地区尽量使用多媒体，否则课堂容量大，仅靠教师讲解和使用黑板是完不成的。附：合作探究的答案：…分成被分成1.divide・・・into2.aredividedinto二.人们认为，历史上的首次篮球比赛是在 年朗2日。人们认为……；据认为…;形式主语;据说……;据报道……;众所周知……;据认为……;Itissaidtat当堂检测一.oin2.indin.eroes.tostdtoa ieve.reativiE.翻译句子。 .asetaila ovedandactivesportthateinsjoyebdymanyforfuanndexercise.2.Today,thepopularityofbaske