冀教版英语三年级上册：Lesson7HowMany教案

冀教版英语三年级上册：Lesson7HowMany教案1.语言知识：[来源:Zxxk]（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。4.文化意识：培养学生对杰出的外国文化习俗感爱好。二、教学重点(Mainpoints)和教学难点（Difficultpoints）：（1）重点：学会penpencilrulercrayonpencilbox并把握。（2）难点：展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。三、教学用具、学具(TeachingAids)：录音机卡片手偶实物运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩多媒体等四、教学过程：Step1:Classopeningandreview:1.Achant:（学生刚刚接触英语，把权力下放给学生，让他们自编儿歌，目的是为了巩固所学的单词：男孩boy，女孩girl，teacher教我读book，book放在desk上，我们坐在chair上，我们都在school里，onetwothreefourfive。）(设计意图：歌曲和学生自编的chant，在课的开始就引起他们的注意力，激发起潜在的幽默乐趣，活跃气氛，营造良好的儿童学英语的氛围。调动学生的学习热情。)T:Nowlook.Whatisit?出示：book……Ss:It’sabook.Step2:Newconcepts:[来源:Z。xx。k]1.Demonstrate:（点击或画出钢笔的一部分，学生可任意联想回答，，然后再点击出示挥想象力，随意推测。)[来源:Zxxk]T:Whocanrecite?Pleaseputupyourhands.Ss:……（检查单词的把握程度，背得好的给与鼓舞）T：Lookcarefully,Guess,whatisit?（出示Ss:……(学生发铅笔的一部分，让其猜想。）挥想象力，随意推测。)T:Right.Itisapencil.Doyouhaveapencil?Readafterme.Howtorememberit?Ss:在pen的后面加cil。T:Good.Whocanread?Pleaseputupyourhands.（使用此方法，可依次出示rulercrayonpencilbox。）[来源(设计意图：利用猜谜游戏，由部分到整体，由虚而实，趣味联想，引出新词：pen、pencil、ruler、crayon、pencilbox词画结合，音形结合吸引学生注意力，让学生留下深刻印象，充分表达了探究式学习方法)(设计意图：通过练习，进一步加深学生对词汇的认识并及时巩固。)2.Howmany_______?1)T:Oh,whereismybook?Idon’thaveonebook.MayIhave两次对话.）2)依次点击课件出示或出示挂图或实物：pencils、pens、crayons、pencilboxes、rulers。T:Practiceinpairs.Ss:……（以组为单位，看哪组在最短的时刻内做完对话。）3)出示多媒体课件或LiMingandJenny的手偶：T:Guess:whataretheyspeaking?Ss:……（学生推）测4）出示录音。T:Nowlet’slistenandread.Ss:Listentothetapeandread.T:Whocan?Ss:Makeupthedialogue.（及时给与鼓舞）（设计意图：借助图画、问答等形式一步步启发学生对句型的明白得和把握，并能实际应用。通过师生演示，给出了学生一定的情境，学生运用所学知识创编新的对话，使学生运用语言的能力有所提高，培养了学生的制造力。互动式交流，表达了对学生自主学习精神及合作学习的培养。）5)Let’splay3.回忆、反思：教师引导学生回忆今天所学的内容，查漏补缺。4.引导学生评判和自我评判。5.布置家庭作(设计意图：在玩中的