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文档简介
1.学生自学生词,并记住单词拼写和拼读。2.预习课本,找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入T:Doyoulikethephotoforsubjectnature?S1:Yes,Ido.T:Doyourememberitswinner?S1:Ofcourse,it\'sLiWei.T:Whotookthephotoofagirlwhowearsablouseandskirtrushingacrosstheroad?S1:Sorry,Idon\'tremember.T:IthinkyoumustreadthepassageagainandfinishActivities3,4.Step2完成教材Activities3,4的任务1.completethetable.(Activity3)(1)浏览表格,明白所要填的类型。(2)阅读短文,找出不理解的词句。(3)在教师的引导下由学生个体完成,或通过小组讨论的方式完成。(答案:ZhaoMin—CityandPeople—agirlisrushingacrossthestreetonawindyeveningwhoiswearingablouseandskirt,andisprotectingherbooksagainsttheshowers.HeZhong—Music—thesingerBeckyWangandthebandplayingataconcert,howthegroupmovesandsounds,thegoodtimetheirfansarehaving.TonySmith—HomeandAway—CambridgeandBeijing,someoftheexperiencesofayoungvisitortoChina,somememoriesofhishome.)2.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.(Activity4)(1)教师引导学生阅读方框中的单词,理解其含义。(2)学生个体活动,完成填空。(3)全班核对答案。(答案:1.presented2.winners3.tonight4.blouse5.windy)Step3小结训练根据句意及中文提示填空。1.Don\'trushacrosstheroad(冲过马路)inthebusystreet.2.Whowillpresenttheprizes(将颁奖)tothewinners(获胜者们)?3.Heiswalkingintherain(在雨中).Step4完成教材Activities5~7的任务1.Bringaphotoandmakeaphotodisplay.(Activity5)2.Chooseaphotofromthedisplay.Answerthequestions.(Activity6)(1)学生个体活动,选择照片。(2)学生两人一组活动,就选择的照片进行问答。3.Writeapassageaboutthephoto.UsetheanswersinActivity6tohelpyou.(Activity7)(1)学生个体活动,利用上一个活动中的答案和信息描述照片,完成写作。(2)学生向全班展示照片和习作,其他学生就照片信息进行提问。Possibleanswer:ThisphotoshowsmyfamilyandmewithsomeanimalsinAustralia.ItwastakenwhenwewenttoAustraliaonholidaylastyear.Mymumanddadareatthefront,andthat\'smeinthemiddle.Youcanseealittlegreyanimalinthetreenexttous.Itlookslikeabear.Itiscalledkoala.Itlooksverycute.Thereisalsoababykangaroo.Youcanseemepattinghimonthehead.Ilikethisphotobecauseitremindsmeofapleasantholidayove
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