五年级上册语文教案语文天地九 北师大版

第第1页/共NUMPAGES6学习目标

1课积累本单元的重点词句和关于礼物的两句名言学习过程一、摘录笔展示摘录笔记熟读两句名言理解句子的意思背诵句子2课时学习目标学习重、难点一、学习《礼物默读，想想课文主要写了什么全文可分几部分？每部分讲了什么？（生说，师归纳板书哪些句子体现父亲疼爱女儿哪些句子体现女儿体贴父亲①“女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“这次考试后，他发现女儿沉默了许多。考试成绩也迟迟没有升华主题，体会人物内女儿两次落泪时想了什么一次把你内心的想法写下来（布二、学习《奇怪的圣诞包裹小组合作交流：把你的想法和同桌交流一下4.交流“泥土”的意义4.交流“泥土”的意义课文还有哪些事情也体现了叔公的这份思乡情结想象第二年，叔公一家将会是怎样过圣诞的？叔公做了些什么，说了些什么？语文天地3课学习目标能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材一、指导选说说礼物的故说说收到的礼①我们先来聊聊收到的礼物（板书收到谁来说说你的故事时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客②层层拓展 ②层层拓展你收到过自你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求d教师补充事例《教师节的礼物空闲时翻一空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想做老师真好，做老师真幸福e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（书书：精心保存（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情说送出的礼①拥有是快乐的付出也是美好的下面我们来聊聊送出的礼物谁谁来说说你的故事？（板书：送出④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西说其他的礼①同学们你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（书书：期盼②同学们②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心）二、学生写11、提出写作要求礼物的故事多得说也说不完那么就让我们拿起笔写下一件自彩生动，给大家20分钟时间。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用教习”一称。其实教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓教授”和学正”。教授学正和教谕的副训导或学中传经师。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，课后反思观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的课后反思观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容随机观察鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼帮助幼帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪下下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察让幼儿掌倾盆大雨这个词雨后我又带幼儿观察晴朗的天空公公咪咪笑这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨后气象变化的词语学得快记