初级教师自我鉴定(5篇)

最新初级教师自我鉴定(优秀5篇)初级老师自我鉴定篇一

不知不觉时间就这样过去了，在这段时间里，我在院领导、部门领导及同事们的关怀与关心下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。以下是我的工作自我评定。

在思想政治表现、品德素养修养及职业道德上。遵纪守法，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，乐观主动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细负责。关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。

在专业学问、工作力量上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟识了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力量，在详细的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺当进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还乐观协作其他同事做好工作。

在工作态度和勤奋敬业方面。本人喜爱自己的本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，仔细遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

在工作质量成果、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作方案，有主次的先后准时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了许多东西，也熬炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

虽说是有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。今后我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的进展做出更大更多的贡献。

初级老师自我鉴定篇二

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的示范，期望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自我的同学一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大，为了教好同学，我虚心求教，强化自我。不断地调整自我的教学方案，鉴定教学阅历，改善教学方法，努力创设良好的课堂情境激发同学的学习热忱，注意培育同学自我学习、自我发觉问题、自我探究问题的本领，提高了教育教学质量。

进取参加并仔细落实是我的工作作风。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后连续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了必需的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年必需仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

初级老师自我鉴定篇三

依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后准时对该课作出鉴定，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

在课堂上特别留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上课数学课。

以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常经过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢快。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，鉴定阅历教训，使教学工作更上一层楼。

初级老师自我鉴定篇四

拥有所学的专业学问，带着满腔的热忱，我来到了联系好的实习单位三穗县其次中学，四年的学习，现在最终可以得到发挥，可以在实践中检验我们的学习理论了，作为实习生的我们，我们应当好好的把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的学问，充实自我，正由于有这种想法，所以我时刻在努力着。

这次实习有两项内容教授实习和班主任老师实习。来到学校，我很快熟悉了学校领导及老师，并得到了初三班级组长和学校网络管理员两位老师的指导。进校后，我代理初三班级七班的班主任老师及教授初三班级七个班级的信息技术课程，任务有些重，但我情愿，这样更能检验我的力量，在实践中获得更多学问。

2月27号，我的实习正式开头了，我给我自己定了个日程支配表，每天早晨提前半小时到学校，对三七班的同学进行检查，记录有多少人迟到，旷课，以及班上纪律等；下午提前半小时或者一个小时到学校，我会到班上和同学们谈天，了解他们的学习、生活状况，在学习上，我会尽我的力量关心他们，和他们争论学习方法，给他们供应网络信息资源等。

在近两个月的实习里，我始终根据这个方案实行，每天大部分的时间都是在学校内里。每当校内网络消失问题时，指导我的老师，都会给我说，并叫我一起去修理，我不懂的，他就给我讲解，虽然有时有些累，但累得值得，由于它提高了我的动手力量，操作力量及思维力量。在实习期间，我了解并学习了国家远程教育网软硬件的配置及安装。

记得在班主任老师实习的第一节班会课上，我第一次面对着六十七个同学讲话，那时我很感动，也有些紧急，怕组织不好这堂班会课而从今失去信念。初三的同学，他们懂得了自我学习和敬重别人，因此之前我的担忧是多余的，班会课很顺当的结束了，还得到了原来班主任老师的欣赏呢，得到指导老师的赞扬我心里当然很快乐。

三年七班为了表示欢迎我，以前的班主任老师老师特意组织了一次野炊活动，让我方案这次活动的一切，这真是对我力量的考验呀，由于出游总会有一些意想不到的问题发生，每个方面我必需得考虑到。指导老师还叮嘱我，叫我帮班级拍一个dv作为毕业留念，初三嘛，又是一个人生的十字路，总会有部分人不在一起的，所以拍一个光碟出来，给每个同学留下一份美妙的回忆，同时，也给我一份美妙的礼物能和这么多同学一起出去野炊。野炊回来后的几天里，我就对拍摄的像进行编辑制作，最终刻成光碟，星期五班会课的时候，放给同学们看，效果不是很好，但它是我自己做出来的，我觉得有点骄傲感，对于同学来说，这更有意义，由于之前从来没有过这般值得纪念的东西。在玩的时候，我也没有遗忘同学的学习和班上的荣誉，每天早晨我都要对我们班的晨扫进行检查，在近两个月的时间里，三七班在全校的排名，从倒数其次名跳到前三名，我为七班感到兴奋，由于从这点可以看出班上的同学在努力着。同学进步，作为班主任老师，自然是特别兴奋。

在实习期间，也遇到了一些困难，比如在计算机课的时候，学校没有支配在班上学习理论课，同学上课都是在机房里学习，在同学机房里面又没有大屏幕投影仪，讲课的时候，看不到同学是在玩嬉戏还是在学习，这种状况下，我实行的方法就是使同学机的显视器黑屏，使其听老师讲；再如对班上的管理上，由于国家现在正好实行普九义务教育，学校不能私自开除同学，也引进了一些社会同学，他们来到学校根本不想学习，影响其它想学习的同学，还有他们常常不来上课，要么常常迟到，班上的成果也被他们拉了下来，在管理的时候，我只能先听听家长的看法，问问他们的想法，然后我和家长共同管理其子女；不上早读和晚自习也给同学造成了学习困难，不上早读，同学的口语上不去，不上晚自习，不能掌握自己的同学完不成老师布置的作业。基于学校老师和领导的反映，学校后来又打算上早读和晚自习，解决同学的这些困难。

在实习期间，依据学校自身的状况，我始终讨论效果最好的教学教法，为达到教学最优而努力，我也在为提高我的操作力量而努力，并努力从国家教育工的行业中学到怎样做人，怎样为国家作出贡献。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。在以后的路上，我还要更加努力，全力投身教育事业。

初级老师自我鉴定篇五

英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为同学构成进取的情感态度……的过程”，“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念”。在教学实践中，我体会到经过设计新奇、趣味的活动，以活动为载体激发同学的进取学习情感，贴合学校生的熟悉规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学资料，也要贴合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。

就以3acolours这堂课为例，我在教red和yellow的时候，进行了猜水果嬉戏;在教blue时，让同学观看大海flash。同时也用魔术的方法来教学单词orange，green，brown，purple。

在课前我预备了杯子，然后利用颜色混合变成其他颜色的道理，教授新单词。我不仅仅仅自我表演，还让一些同学到上头来表演魔术变颜色。同学爱好高涨，学习起来一点也不费劲。由于我讨论到颜色本身有它独特的魅力，用变魔术的嬉戏法引导同学探究，又能使同学在活泼简便的环境中，感知学问，撑握学问，并从中发觉学问的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。其次，利用魔术将同学刚熟悉的颜色逐一呈现出来。使同学仿佛置身于实际情景之中，同学边看边兴致勃勃地读着自我熟悉的颜色单词，稚嫩的心田填满了胜利的傲慢与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。

在巩固单词的时候，基础比较差的同学可能一下子记不住一些单词。比如我拿出已学的四种颜色的单词卡片，边问候边提问同学，“whatcolourisit?”记忆力强又比较胆大的同学纷纷举起了手，我点了一个想举又不敢举的同学。一开头他迟疑着吞吞吐吐地说，“purple”我点了一下头，说了声，“great!”然后我引导他又把purple读了三遍，这三遍他说得愈显自信，且声音清楚、洪亮。之后我引导大组进行练说竞赛，把复习由点到面铺开。同学们在竞赛的激励中都说得那么洪亮、清楚，效果还真不错。我觉得只要对教学布满活力，对同学布满爱心和信念。在教学中，尽量经过自我的言行、表情传递给同学亲切、鼓舞、信任和敬重的情感信息，使得同学不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们的上进精神，帮忙他们树立起自信念、自尊心，使得他们获得良好课堂学习环境中的胜利体验。同时我们要敬重同学的共性差异，从他们身上挖掘出进取因素。在课堂教学中，要亲密关注每个同学，了解每个同学的性格爱好，把握每个同学的一点一滴的提高，赐予同学准时充分的