四年级上册美术教案

PAGEPAGE1四年级上册教一、主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、二、教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的三、教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上四、教学目通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的教学内第一8.21—《四季的色彩》《生活中的冷色第二8.28—《生活中的暖色第三9.4—《在快乐的节日里《有趣的字母牌第四9.11—《飞天1《飞天2第五9.18—《笔的世界第六9.25—《猜猜我是谁第七10.2—《自行车局部写生》《泥玩具第八10.9—《多姿多彩的靠垫第九10.16—《降落伞第十10.23—《生活日用品的联想》《刻印的趣第十一10.30—《我们的现在和将来第十二11.6—《我设计的船《给小伙伴拍张照第十三11.13—《剪纸中的吉祥纹样第十四11.20—《纸盘的联想》《伊犁的苹果第十五11.27—《新疆的小毛驴第十六12.4—《用报纸做陶罐》《新疆的巴旦木第十七12.11—《阿肯与冬不拉第十八12.18—《姑娘追》《新疆的羊第十九第二十3四季的色四季的色l性内容与目标2、隐性内容与目二、教学重点与难三、课前准l师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂2感四、教学过（一）导(32①画面体现了什么绘画风实性、装饰②画家主要运用了哪些色彩表现春天2对这幅图的提示。)《夏》列维坦①画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎、完小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕②画面主要使用了哪些颜③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。请参考书上第页对这《金秋》中国画林风眠①画面用色有什么特点淡雅、浓②树林在阳光照耀下呈现什么色彩③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。请参考书上第页对这幅图的提《冬猎》油画勃鲁盖尔尼德兰①你从画面中看到了什么风景、人物、动物、植物说一说②观察作品的色彩，你有哪些体会③你能感受到哪些冬天特有的美丽用一篇短文表达出来。请参考书上第页对、拓问：通过这节课的学习大家有什么收反思 生活中的暖一、教学内容与目显性内容与目隐性内容与目布置课前准备内容准备2～3以暖色为主的图片你认为暖色给人什么样的感受（一）组织教（二）研究活组织学生研究活动分析自已带的图片中哪些是暖色暧色画中的少部分冷色起什么作用分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受第3 生活中的冷l性内容与目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受（一）组织教1、欣赏书中图片《水2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受4、分析、交流活动冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴（二）讲授新1、演示运用冷色表现水波纹方法4、展示评（l）组织小组展示作业（2）组织评价作业第4 在快乐的节日一、教学内容与目1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部进行构思表现2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面二、教学重点与难课题：在快乐的节日1入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海学生欣赏回答问题（板书课题、ppt示课题）艺术效果（ppt赏刮蜡版画）教学意图通过直观的欣赏和教师的简单介绍使学生对刮蜡版画有一个初步认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣外国节日：狂欢节、圣诞节学生观察回答：线、教师出示点、线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一起来使用6、教师演示作画步 教师利用实物投影仪边讲解边演示7业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日教学意图：学生明确作业任务教学意图：培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力在快乐的节日里这节课属于造型表现领域的一节课，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心不足之处是教师在欣赏节日场面时没有让学生带着问题来感受应该重点看第5 有趣的字母教学内容：手工制教学目标知识与技能目标：学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣教学难点：如何引导学生根据字母的特点进行想象变化1一起律动的是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识字母→字母经过美化之后．新课（1）如何使字母变得丰富？教师说：同学们可以写或画出多少种不同的字母？→组织学生尝试用不同的方法写字母（根据字母的特点进行不同方法的书写。→教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美丽？2）（教师演示使字母变得有趣Y3、学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？教师说刚才老师展示了数字变得有趣和“1“2（1（1）设计思路以FLASH动画的课件引入新课这一环节的用意让学生进上步认识字母的特征并为想象变化埋下伏笔这一环节的用意是要在教学中让学生板书设计如何使字母变得丰富 单线的、双线如何使字母变得有趣和美丽 用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装 第6 飞天一、教学目知识与技能：了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值 的民族自豪感和激发他们的爱国热情。二、教学重、难重点：欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术（（老师）PPT件、飞天资料、手绘藻井作品展示区一、创设情境、欣赏导1、欣赏CCTV3告《飞天少女师：那有没有同学知道飞天是怎么来的呢？（生答二、自主学习，欣赏评述（一、整体感5OO多个石窟中，都绘有大量的飞天形象。请同学们打开课本第38页，蓝色的小知小结：我们可以了解到敦煌莫高窟内容丰富、历史悠久、规模宏大（二、细节品1、欣赏动画片《飞天来讨论下敦煌的飞天是怎么飞起来的，或者说，你是从哪些方面看出飞天在飞（云彩、飘曳的衣裙、飞舞的彩带）播放动画片《飞天2、3、了解了敦煌飞天的风格特征后，我们再来欣赏课本上的飞天。翻到课本第36页。带着问题欣赏欣赏榆林窟第15、这幅壁画给你的感觉（（）你能用一个词来描绘该飞天的色彩么（典雅清丽）造型（飘逸他的动态有什么特别之处（自然轻松）4示莫高窟第407三兔飞天藻井，（1（2（3）（4）线条流畅三、生作业1业要求临摹书上的飞天可线描也可上色。造型优美、充满动感、线条流畅③注意丝带的画法④画完后用剪刀剪下2、学生作画，教师再黑板上挂藻井展示台，巡回教师指导。亮点指出，不足处纠正。四、1、将作品粘贴在藻井上2、学生自评互评你认为那个飞天最美3师点评，总评五、教学延伸1今天我们全部同学合作的众飞众天齐舞藻井图非常的其实宏伟呢。但我2、师总结：同学们，飞天壁画传递给我们的是一种艺术之美，也传递给了我们第7 飞天教学目标1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力教学重点与难点一、导入新课1.、欣赏中央综艺台的飞天视频，师生谈话导入新课。1、师生交流飞天都在我国的什么地方，引出敦煌莫高窟31、造型准2、姿态优美、线条流1、让学生选出自己最喜欢的作品，并说出自己喜欢的理由第9 猜猜我是一、教学内容与目12二、教学重点与难三、教学过程（一）导人新1、语言组织教学（二）新课教1、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什3、小组讨论4、赏析《克里斯蒂娜的世界《盂蜀宫伎图5、赏析《未来世界时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的三、学生动手实践，巡视辅导1、布置作业。学生写生自己前面同学的背面头像3、学生发言，小组同学进行讨论五、课后拓 自行车局部写1性内容与目标2性内容与目二、教学重点与难三、学习材（一）导入新1、语言组织教学2、探究式学习活动，提问谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分4、学生动手实1、教师组织学生小结、评价课教学内容与目课1、显性内容与目

第

泥玩教学重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵．引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。小时候，你玩过哪些玩具二、资料交四、分析探究1、引导学生以组为单位，分工合作，分析探究2、分析比较我国民问泥玩具主要表现哪些题材?各地的泥玩具有什么不同特色?它们的造型都夸张了哪里？又概括了哪里？它们的色彩有哪些特技法学习？展示学生作品，组织学生评价1、你喜爱的作品抓住丁形象的哪些主要特2、从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中3、你的作品又有了哪些创课多姿多课多姿多彩的靠教学内容与目1、显性内容与目应知：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行培养学生的审美能力和语言表达能力培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙一、实物导人、揭示课2、揭示课题二、师生研讨学习活1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不2、设计靠垫用什么形状、纹样、色彩比较四、作业展示评如何实施自己设计的靠垫作品?选择什么材料?拍照、保存资料课第 生活日用品的联课1、显性内容与目2、隐性内容与目通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想使学生更J关注生活教学过程一、组织教1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系2、出示课题(l)提出问题“联想”这个词怎么理展示用勺子装饰成的小人。提出问题①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借作业要求用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物1616我们的现在和将教学