部编版五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》精美课件

7什么比猎豹的速度更快

第一课时五年级语文上册部编版我们班跑最快的同学是谁？中国跑得最快的人是谁？世界上跑得最快的人是谁？中国——苏炳添——2021年8月1日，在东京奥运会男子100米半决赛中以9.83秒刷新亚洲纪录，苏炳添成为中国首位闯进奥运男子百米决赛的运动员。世界——“飞人”博尔特——2009年8月16日，在德国柏林世界锦标赛男子100米决赛中以9秒58的成绩创造了新的世界纪录。百米飞人大战

猎豹，一种食肉动物。体型纤细，腿长、头小，奔跑速度很快。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。学习任务一速读课文，检测阅读效果快速阅读下面的句子，用简短的语言说出句子的主要意思。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。什么是搭石快速阅读下面的句子，用简短的语言说出句子的主要意思。赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候……赵王很为难计时阅读课文阅读要求：用“借助关键词句”的方法用较快的速度默读课文记下所用的时间0001020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590001020304050607080910计时开始光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。效果检测15368274学习任务二交流阅读方法，借助关键词把握内容交流分享

通过刚才的阅读，你了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。可以说说自己用了多长时间，可以讲讲课文的主要内容，也可以说说自己是如何找到关键词语的。带着问题读，还画出关键词，所以读得快，而且读懂了主要意思。课文每一个自然段写一种事物，抓住描写事物的关键词句，能及时捕捉有用的信息。用上前面学过的阅读方法——连词成句地读，联系上下文或句子理解词语意思。怎样才能快速找准关键词句呢？比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。这段话里的关键词句是什么？第2自然段：这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。第3自然段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。第4自然段：但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。第5自然段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。快速读课文，划出每一自然段的关键词句，梳理各自然段的主要信息。鸵鸟比人跑得快猎豹比鸵鸟快游隼比任何一种动物都要快飞机比游隼速度快交流分享第6自然段：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！第8自然段：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！快速读课文，划出每一自然段的关键词句，梳理各自然段的主要信息。火箭比飞机速度快流星体比火箭速度快光的速度比流星体还快交流分享

课文从_____________开始介绍，按照速度_________的顺序，依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体，最后写光速。借助关键词句，概括课文的主要内容。人的奔跑速度由慢到快交流分享学习任务三再读课文，自主识字词猎豹

冠军

陆地

俯冲

搭乘

火箭

赤道

手电筒

高速公路难以置信

鸵鸟

浩瀚识词语chéngguànhànchì枚赤喷束置圈箭筒俯冠zhì识生字méichìpēnshùquāntǒngjiànfǔguànguàn①居第一位：～军②指冠军：夺～/三连～①帽子：皇～/桂～②形状像帽子或在顶上的东西：鸡～/树～guān冠多音字1.抄写字词，识记并听写；2.完成同步分层作业。课后作业课堂小结什么比猎豹的速度更快人

➟鸵鸟

➟猎豹

➟游隼

➟喷气式飞机

➟火箭

➟流星体

➟光学好语文，快乐成长！7什么比猎豹的速度更快

第二课时五年级语文上册部编版回顾前文什么比猎豹的速度更快人

➟鸵鸟

➟猎豹

➟游隼

➟喷气式飞机

➟火箭

➟流星体

➟光学习任务四带着问题再读课文，分享阅读收获提出你感兴趣或者不懂的问题，再读课文，和同学讨论。交流分享除了这些事物，还有哪些比猎豹速度更快的事物呢？目前有没有比光更快的事物？什么是游隼？流星体是什么？课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?作者是如何写出事物速度快的特点的？交流分享学习任务五学习写法，拓展延伸名称速度（千米/时）名称速度（千米/时）人44喷气式飞机鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音

借助课文中的关键信息，完成表格。72110320约1050是声速的数倍4万25万约108000万

课文一共写了8种事物，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？由慢到快的顺序每一个段讲一种事物一个比一个速度快，从我们熟悉的事物开始交流分享下面的句子采用了什么说明方法？这些说明方法的运用有什么好处？◆但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。◆光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！交流分享✓列数字✓作比较更能突出事物特征，更形象，更直观更加准确，更可靠，更有说服力。要求：

仿照课文第2～8自然段的写法，用一段话写出某一种事物的特点。注意用上列数字、作比较等说明方法。小练笔示例：

这只中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久，而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。小练笔课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快。课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路。每个自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。交流分享这篇课文在写法上有哪些特点？

本文选自美国作家罗伯特·E·威尔斯的《妙想科学》，本书总共有8本，内容非常的丰富，其中还有很多有趣的故事和我们不知道的知识。比如《蓝鲸是最大的吗?》《你能数到10的100次方吗？》《怎样撬起一头狮子？》《还有什么比象龟更老？》……感兴趣的同学可以去阅读《妙想科学》系列丛书。拓展延伸罗伯特·E·韦尔斯，美国籍儿童画家，美国南加利福尼亚人。罗伯特·E·韦尔斯一直以来坚持儿童画作创作，日常的工作包括标志画创作、贺卡设计和漫画创作等。通过画笔，罗伯特·E·韦尔斯让孩子们了解到宇宙的辽阔。作者简介1.完成同步分层作业；2.有兴趣的同学，阅读《妙想科学》系列丛书。课后作业课堂小结提高阅读速度的方法：带着问题阅读抓关键词句阅读依据课文表达特点阅读学好语文，快乐成长！什么比猎豹的速度更快7第一课时第二课时语文五年级上册任务：探索事物运动的速度学习知识为探索作准备第一课时鸵鸟赢得冠军游隼

猎豹陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机手电筒赤道难以置信tuóyínɡ

guànsǔn准备

学习字词1词语我会认冠guànguān鸡冠1.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界冠（）军。衣冠冠军冠名2.在公共场合我们要衣冠（）整齐。ɡuànɡuān多音字我会读生字我会写点击生字观看生字视频圈置赤束筒冠俯喷枚箭guàn书写指导注意上半部分是“冖”，不要写成“宀”。méi左右结构，左窄右宽。注意不要把“攵”写成“夊”。zhì上半部分“罒”要写得扁一些，下半部分是“直”，里面是三横，要写得紧凑一些，末笔横要写得长一些。pēn左右结构，左窄右宽。左半部分的口字旁要写得小一些，右半部分“贲”要写得紧凑一些。jiàn竹字头。中间的长横要写得平正、稍长。tǒng竹字头。下半部分“同”要写得方正。准备

学习提高阅读速度的方法2根据学习提示的要求，结合学过的方法，默读课文，记录阅读时间。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机15368274检测阅读效果说一说：自己用了多长时间？有什么好的方法可以既读得快又能理解得准确？交流阅读体会用上前两课学习的“不回读”和“连词成句地读”的方法就能读得比较快。带着题目提出的问题读，有目的地读，就能读得快。还有哪些方法可以读得快一些呢？看看课后第一题中两个学习小伙伴是怎样说的吧。你是否发现了文章的结构特点？你抓住了哪些关键词句？我读到第3自然段时，就发现了文章的结构特点，意识到每个自然段介绍的事物就是本段的关键词，一边读一边思考，就能梳理出每个自然段的主要信息了。运用借助关键词句的方法再次阅读课文，体会这样阅读是否可以提高阅读速度。什么比猎豹的速度更快7第二课时语文五年级上册探索事物的运动速度运用借助关键词句的方法阅读课文第2—8自然段，边读边思考，梳理出每个自然段的主要信息。第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：第7自然段：第6自然段：第8自然段：鸵鸟比人跑得快。猎豹比鸵鸟快。游隼比任何一种动物都要快。飞机比游隼速度快。火箭比飞机速度快。流星体比火箭速度快。光的速度比流星体还快。结合主要信息，概括课文的主要内容。课文从人的奔跑速度开始介绍，按照速度由慢到快的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体，最后写光速。运用上节课学习的提高阅读速度的方法阅读课文，提出你感兴趣或者不懂的问题。流星体是什么?课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?还有没有比光速度更快的事物?什么是游隼?我没明白这句话：“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。”分享探索收获带着问题，再次快速阅读课文，尝试从课文中找到这些问题的答案。课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。什么是游隼?流星体又是什么?我也没有从课文中找到这两个问题的答案。还有没有比光速度更快的事物?课文里没有答案。通过阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”，原来指的就是光。对于像“游隼、流星体是什么？”这样在课文中无法找到答案的问题，可以课后查阅资料了解。在阅读中遇到一些不理解的词语，不一定要停下来，如果不影响文章的整体理解，就可以先不管它。另外，在课外阅读中，也要运用课上学习的提高阅读速度的方法。眼观世界点击图片，播放视