高中语文 专题二 究天人 体贯古今-《史记》的体例 文言基础知识讲练-名词活用试题 苏教《《史记》选读》

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE6学必求其心得，业必贵于专精PAGE名词活用古代汉语实词活用是普遍现象,名词的活用就是其中之一。名词的活用如同其他词性活用一样，规律性很强。只要掌握住这些规律，学习活用现象就相当容易。名词活用的种类及其规律特点如下：一、名词活用作状语名词活用作状语是有规律的，这个规律可以用一个公式表示:名词＋动词或形容词(不构成主谓关系）＝状语＋动词或形容词用文字表示，就是名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系,那么它一定活用作状语,或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词就是活用为状语。如“天高地迥”“虎啸猿啼”,这是主谓关系；而“斗折蛇行"中的“斗”“蛇”在文中不能作“折”“行"的主语，那就活用为状语，变成“(像北斗一样）曲折，(像蛇一样)行走"。又如“人皆得以隶使之”，此句主谓关系为“人使之”，而“隶（奴隶）”这个名词处在中间,只能用作状语：像奴隶一样。练习一指出下列句子中名词活用作状语的词语，并解释其义。(1）今夫子上遇明天子，下得守职。(《太史公自序》）上：向上。下：向下。（2)禹于是遂即天子位,南面朝天下.(《夏本纪》)南：向南。（3)我国家礼亦宜之。(《鲁周公世家》）国家：按照国家。(4）于是成王乃命鲁得郊祭文王。(《鲁周公世家》)郊：在郊外。(5）矫称蜂出，誓盟不信。(《六国年表》)蜂：像蜂子一样。练习二指出下列有名词活用作状语现象的句子，填在横线上。（只填序号)(1)奚以之九万里而南为。(《逍遥游》）（2）太史公牛马走司马迁再拜言。(《报任安书》）（3)倡优所畜。（《报任安书》)(4)日过午已昏。（《项脊轩志》)（5）宫中尚促织之戏，岁征民间。（《促织》）（6)及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。（《芙蕖》）（7)前辟四窗.（《项脊轩志》）（8)东犬西吠.(《项脊轩志》）（9)吾妻死之年所手植也。(《项脊轩志》）(10）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸。（《口技》)(11）奉命西征巴蜀以南。（《太史公自序》)(12)北驱予并往,而不在使者之目。(《指南录后序》）(13）自河决瓠子后二十余岁,岁因以数不登。(《河渠书》)（14）余自齐安舟行适临汝.（《石钟山记》)（15)舟止，从其所契者入水求之。(《吕氏春秋·察今》）(16）草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。(《指南录后序》)答：________________________________________________________________________答案（2)(3)(5）（6）(7)(8)(9)(11）（14)(16)二、名词活用作一般动词名词活用作动词的规律性更强，种类较多：（1）“所”＋名词＝“所”＋活用动词如:①置人eq\o（所，\s\do4(△））罾鱼腹中。(《陈涉世家》）②父时为将……eq\o(所,\s\do4（△）)反者以百数.(《赵将括母》)（2)副词＋名词＝副词＋活用动词如：①至于君君,臣不臣.（《太史公自序》)②eq\o（未,\s\do4(△）)花时采，则根色鲜泽。（《梦溪笔谈》）③二月草eq\o(已,\s\do4（△)）芽.（《梦溪笔谈》)④巫医乐师百工之人,不耻eq\o(相，\s\do4（△)）师.(《师说》）⑤然而eq\o（不，\s\do4（△））王者。（《寡人之于国也》）⑥君子eq\o(不，\s\do4（△）)齿。(《师说》）汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了名词，就活用为动词。（3）能愿动词＋名词＝能愿动词＋活用动词如：①假舟楫者，非eq\o(能，\s\do4（△）)水也，而绝江河。(《劝学》)②武eq\o(能,\s\do4(△）)网（结网）纺缴.（《汉书·苏武传》）③左右eq\o（欲，\s\do4(△））刃相如。（《廉颇蔺相如列传》）④云青青兮eq\o（欲,\s\do4(△))雨。(《梦游天姥吟留别》）(4)名词(前无动词）＋介宾短语（后无动词）＝活用动词＋介宾短语如：①国人莫敢言，道路（走在路上）eq\o(以，\s\do4（△)）eq\o(目，\s\do4(△）)。(《召公谏厉王弭谤》)②于是为长安君约车百乘，质eq\o(于,\s\do4(△))齐。(《触龙说赵太后》）③沛公军(eq\o(于，\s\do4(△))）霸上。（《鸿门宴》）④一狼洞(于）其中。(《狼》)(5)名词＋之(后有语言停顿）＝活用动词＋之如：①驴不胜怒，蹄eq\o(之,\s\do4（△))。（《黔之驴》）②塞者凿之，陡者级eq\o(之，\s\do4(△)）.(《游黄山记》）（6)名词＋名词或名词短语(前后组成动宾关系)＝活用动词＋名词或名词短语（前一名词活用)如：①乃使其从者衣eq\o（褐,\s\do4(△))，怀其璧，从径道亡。（《廉颇蔺相如列传》）②道eq\o(海,\s\do4(△））eq\o（安,\s\do4(△)），如皋.（《指南录后序》）③穷eq\o（山,\s\do4（△））eq\o(之,\s\do4(△））高而止。（《始得西山宴游记》)④穷eq\o(四,\s\do4(△））溪.（《始得西山宴游记》）（7）名词或名词短语＋名词或名词短语（前后组成主谓关系)＝名词或名词短语＋活用动词（后一名词活用）如：①大楚兴，eq\o(陈,\s\do4（△））eq\o（胜,\s\do4（△)）王。（《陈涉世家》)②eq\o（晋，\s\do4(△）)军函陵。(《烛之武退秦师》）（8)名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系）＝活用动词＋而＋动词(或动词短语）.如:①夫五人之死，去今之墓eq\o(而，\s\do4（△))葬焉,其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》）②醉则更相枕以卧,eq\o(卧,\s\do4（△））eq\o(而，\s\do4(△))梦。(《始得西山宴游记》)“而"在文言文中,连接的是动词、形容词，不连接名词.需要指出的是：名词活用为一般动词与该词的动词义项不同。如“填然鼓之”,这个“鼓”是名词活用作动词,“擂鼓”；而“赵王鼓瑟"中的“鼓”是动词,“弹奏”之意，是多义词“鼓"本身有的一个选项，而不是临时活用.练习三指出下列句子中活用为一般动词的名词,解释其义,并指出它属于上述八类中的哪种情况。（1）骐骥一跃，不能十步。(《劝学》)十步：跨出十步.能愿动词后名词活用（2）况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）渔樵：打鱼砍柴。介宾短语前名词活用(3)方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《赤壁赋》）东：向东行军。“而”后名词活用(4）义不赂秦.(《六国论》)义：坚守正义.主谓之间的名词活用(5）缇骑按剑而前。(《五人墓碑记》）前：走上前。“而"后名词活用(6)五十者可以衣帛矣。（《寡人之于国也》)衣：穿（衣)。能愿动词后名词活用(7)舍相如广成传。（《廉颇蔺相如列传》)舍：安排旅舍。名词（短语)连用,前一名词活用（8）请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）寿：献寿。介宾短语后名词活用（9)籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)籍:登记。名词连用，前一名词活用(10)范增数目项王。（《鸿门宴》）目：使眼色。两名词连用，前一名词活用(11)天之于物，春生秋实.（《秋声赋》)实:结果实。名词连用，后一名词活用(12)垣墙周庭.(《项脊轩志》）垣：砌墙.名词连用，前一名词活用（13)客逾庖而宴。(《项脊轩志》)宴：吃饭.“而”后名词活用（14）而后乃今将图南。（《逍遥游》)南：向南飞。特殊的名词活用(15）鹪鹩巢于深林。（《逍遥游》）巢:结巢。主谓之间的名词活用(16）凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？(《永遇乐·京口北固亭怀古》)饭：吃饭.能愿动词后名词活用（17）今予家是溪,而名莫能定。(《愚溪诗序》)家：安家。介宾短语前名词活用(“于"字省略了)(18)买五人之头而函之.（《五人墓碑记》）函：用匣子装。代词“之”前名词活用三、名词的使动用法名词的使动用法是指甲(主语)使乙（宾语）发出某个动作行为或发生某种变化。而名词活用作一般动词，动作行为、发展变化由甲（主语）发出、发生。如：①今两虎共斗，其势不俱生。（《廉颇蔺相如列传》)②（秦孝公)外连衡而斗诸侯。（《过秦论》)例①中的“斗”由主语“两虎”发出，例②中的“斗”是主语“秦孝公”使宾语“诸侯"发出的动作行为。练习四指出下列句子中活用为使动用法的名词，并解释其义。（1)以为轮。（《劝学》)：使……弯曲.(2)先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》)王:使……为王。（3)以明予小子不敢臣周公也。(《鲁周公世家》)臣：使……为臣。(4)既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》)封:使……成为疆界。四、名词的意动用法“意动用法”就是主语“主观”地认为宾语具有这个活用化的动词的特性。如“侣鱼虾而友麋鹿"(《赤壁赋》)，“吾从而师之”(《师说》）。名词的意动用法与活用为一般动词不同。活用为一般动词，某种特征是主语所具有的。如：①冯谖客孟尝君②孟尝君客我（《战国策·冯谖客孟尝君》)例①中的“客”意为“做门客”，“门客”这一身份为主语“冯谖”所具有；例②中的“客”是主语“孟尝君”在思想、意识上认为宾语“我”所具有的.练习五指出下列句子中活用为意动用法的名词,并解释其义。（1)孔子师郯子。（《师说》）师:以……为师。(2）襟三江而带五湖.（《滕王阁序》)襟:以……为襟。带：以……为带。(3)则学者至今则之。（《太史公自序》)则：把……当作准则.(4)越国以鄙远。(《烛之武退秦师》）鄙：把……看作边邑。附：名词活用歌名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带宾强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。五分活用看仔细，切忌放在句子中。综合练习1．下列句子中加点的字都属于名词的活用，请指出它们的活用类型并解释。（1）与郑人盟(《烛之武退秦师》)：名词作动词，订立盟约(2)顺流而东也(《赤壁赋》）：名词作动词，向东进军（3）乳二世(《项脊轩志》)：名词作动词，喂养(4）则刘病日笃（《陈情表》):名词作状语，一天天地（5）臣不胜犬马怖惧之情（《陈情表》）:名词作状语，像犬马一样(6）以事秦之心礼天下之奇才（《六国论》）：名词作动词，礼遇，以礼相待(7）族秦者，秦也（《阿房宫赋》）：名词作动词,灭族(8)辇来于秦(《阿房宫赋》):名词作状语,乘辇车(9)衣赭衣(《报任安书》）：名词作动词,穿（10)倡优所畜(《报任安书》):名词作状语，当作倡优一样（11）人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻（《滕王阁序》）:名词的使动用法，使……放下(12)树之以桑（《寡人之于国也》）：名词作动词，种植(13)王无罪岁(《寡人之于国也》）：名词作动词，归罪，归咎(14)一觞一咏(《兰亭集序》):名词作动词，喝酒(15)则直前诟虏帅失信（《指南录后序》）：名词作动词,上前（16）则思江海下百川（《谏太宗十思疏》):名词作动词,居于……之下2．阅读下面的文言文，完成文后题目。子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。"子曰:“以子之能，加之学，岂可及乎?”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“御狂马不释策，操弓不反檠①；木受绳则直,人受谏则圣；受学重问,孰不顺哉！”子路曰：“南山有竹，不揉自直,斩而用之,达于犀革.何学之为？”孔子曰：“括②而羽之,镞③而砺之,其入不益深乎？"子路拜曰：“敬受教.”(选自《孔子家语·子路初见》,有删改）注①檠(qínɡ）：矫正弓弩的器具。②括：箭尾。③镞(zú）：箭头。(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A．好长剑 好：爱好B．学岂有益哉 益：益处，好处C．御狂马不释策 释：勒紧D．镞而砺之 砺:磨砺答案C解析释:放下，丢下。（2）下列各句中加点词语的活用情况，不同于其他三项的一项是(）A．括而羽之 B．镞而砺之C．人受谏则圣 D．稍稍宾客其父答案C解析A、B、D三项均为名词作动词,C项为形容词作动词。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语.①以子之能，加之学,岂可及乎？译文：________________________________________________________________________②木受绳则直，人受谏则圣;受学重问，孰不顺哉！译文：________________________________________________________________________③其入不益深乎?译文：________________________________________________________________________答案①凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢?②木材受过绳墨,再加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习,重视发问，哪有不顺利成功的！③箭射入得不是更深吗？参考译文子路拜见孔子,孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑.”孔子说：“凭你的才能，加上学习,谁能比得上呢？"子路说：“学习难