部编版语文五年级上册第六单元 教案

课 课 计划内

1课 1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情2.

10-11

3753.4.5.学学 1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情要 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受 1 拓展阅读书第六单元 学 1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情重难 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受学科单元课型课题活动一活动一1.61.标出自然段，圈出生字，勾画词语，2.2.6活动二活动二1.小组内轮流认读生字、新词，相1.22.活动三汇报学习，丰富知活动四归纳内容，提升主父母用什么方式爱你，你有什么感

的发言，做好记录并进行补充活动三汇报学习，丰富知2.学生汇报时教师点拨、小活动四归纳内容，提升主1.（梳2.交流父母用什么方式爱孩子6.舐犊情

《慈母情深《父爱之舟《“精彩极了”和“糟糕透了学科单元课型课题13学 2．通过对母亲外贸、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的此项与善良和我对要 亲的感激、热爱之情．有感情地朗读课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。13学 2．通过对母亲外贸、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的此项与善良和我对目 亲的感激、热爱之情．有感情地朗读课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。应 1.写写你“鼻子一酸”的经历

学生活 教师活活动一：

活动一：理解课指名读生字、新词，质疑交流重点指导“攥、龟”的读音活动三：再读课文，整体感知大声朗读课梳理文章内理清文章脉第二课活动一：品读课文，体会慈母深情。活动二：交流自己的感

师生共同书写课题，说说老师为什么将课题中的“深”用红色粉笔写的猜想。（慈母情有多深？慈母情怎样深？作者梁晓声是怎样表达出来的？活动二：检查预习落魄震耳欲聋龟裂陷入忙碌攥）第二课活动一：品读课文，体会慈母深情。课件出示阅读提示从文中哪些地方你感受到了作者佳境的贫寒？那些描写母亲的句子给你留下了深刻的印象？那些关于对作者自己的描写让你感同身活动二：交流自己的感预设：交流时学生会从以下几个句子谈体会：活动三

a那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了大人了。活动三1.1.1414学 等19个词语 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个字，会写“渔船、报考” 等19个词语。目 2默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景3活动四：活动四：2要钱买书寻找母亲看到母亲工作辛苦，给钱买 深爱母学科单元课型课题

学生活 教师活

活动一：激趣导入活动二：活动三：

活动一：激趣导入活动二：读文识字活动三：费，父亲借船送“我”。活动一：活动二：活动三：总结写法

活动一：活动二：活动三：谈对文章写法的理活动四：激情升华，拓展延

的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。板书：以小见活动四：激情升华，拓展延从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟这样？是否也是互相的？写下来吧。梦境：父亲种种关爱场 父爱之舟承载父梦醒湿 平凡小事爱不平学科学科 备课《“精彩极了”和“糟课型学时 执教者及时透了1、会读生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文习 、读懂课文内容，通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理点 了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。3、懂得成长的背后离不开父母长辈的关爱与帮助，学会正确对待赞赏和批评1、会读生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文习 、读懂课文内容，通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理标 了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。3、懂得成长的背后离不开父母长辈的关爱与帮助，学会正确对待赞赏和批评

学生活 教师活

活动一：导入新课，反馈预习。活动二：朗读品悟，体会感情活动三：

活动一：20（齐读课题）；看了这个题23不同的评价出发点都是对自己的爱？带着这个问题我们来学习课文。活动二：要求：用“—”划出听到母亲的评价后，我的表现的句子，并圈出关键词活动三：汇报交1.听了母亲的评价后我的表体会：腼腆、得意洋出示句子我既腼腆又得意洋洋点头告她诗确实是我写的出示句子：“妈妈，爸爸什么时候回来体会：迫不及我红着脸问道我有点迫不及待想立刻父亲看看我写的诗出示句子整个下午我都怀着一种自豪感待父亲回来我用最漂亮的花体字把诗认真真地重新誊写了一遍还用彩色笔在它体会：自豪周围描上一圈花边将近七点钟的时候悄悄走进饭厅满怀信心地把它放在餐桌亲的位置上指导感情朗读我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重誊写了一遍还用彩色笔在它的周围描上圈花边将近七点钟的时候我悄悄走进厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位上小的评价后，我是怎么表现的2、听了父亲的评价后我的表出示句子体会：伤心、痛苦、失望、受我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来了我再也受不了了我冲出饭厅跑进自己

房间，扑到床上失声痛哭起来着这种无比悲伤的复杂的心情来读读这

句子吧后来的认识部要求：用“（）”划出相关的句子来读一不走入歧途活动四：反思文本，内化情学学 1.能选择恰当的材料支持自己的观点 目 2.给父母写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受童年写诗母亲表 表扬与批评共和长大感 母亲鼓父亲严格爱成年体