《银杯》模拟讲课稿

《银杯》各位评委老师，你们好！今天，我模拟讲课的课题是《草原牧歌》（《银杯》）。同学们，在优美的音乐中，我们即将开启本节课的音乐之旅，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐。导入新课：刚才老师播放的歌曲是《美丽的草原我的家》，由著名歌唱家德德玛演唱，看到了辽阔的大草原，心情是不是特别舒畅！看到草原，你首先会想到我国的哪个少数民族？哦，同学们异口同声的说到了蒙古族。那你对蒙古族有哪些了解呢？你来说...哦，蒙古族以放牧为生你来说...嗯，蒙古族人民性格豪爽奔放啊，这位同学说蒙古族喜欢摔跤运动同学们对蒙古族了解的可真不少，今天，老师给大家带来一首蒙古族歌曲《银杯》（板书）聆听感悟：初听：请同学们仔细聆听，说说歌曲展现的是一副怎样的场景？你的心情是怎样的？同学们听的很认真，你们觉得歌曲展现了一幅怎样的场景？嗯，招待宾客，饮酒的场景...此时，你们的心情是怎样的？哦，这位同学说欢快的，那位同学说开心的...复听：这么热烈欢快的场面，老师也忍不住要歌唱一曲了，请同学们边听边思考：你认为这首歌曲可以分为几部分？（范唱）谢谢同学们投入的聆听，歌曲可以分为几段？哦，有的说一段，有的说两段，那老师来公布答案，这首歌曲是一段体结构(一段体定义)......这是一首很有特色的蒙古族短调民歌，节奏整齐，旋律优美，起伏较大，结构规整，多为叙事性歌曲。下面，让我们一起跟随伴奏有节奏的朗读一下歌词......在读的过程中，老师发现“赛勒日外咚赛”这两句，同学们读的不是特别准确，让我们再来进行一下节奏练习：XXXXX|X—XXX|赛勒日外咚赛，XXXXX|X———|赛勒日外咚赛。解决了这个难点，让我们一起看着旋律线，跟着琴声，试着加歌词唱一唱。我来弹一句，你们唱一句。嗯，通过刚才的学唱，你觉得哪一句加词演唱还有难度？好，让我们跟琴把这两句里的大跳音和装饰音唱一唱，掌握的不错，接下来我们男女生接龙演唱一下，看看谁唱的最热情欢快！......大家唱的都很棒，正是因为有了这些音乐要素的表现，才使得这首歌曲具有浓郁的蒙古族民歌特点。我国的民歌历史悠久，是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间......后来经过人们筛选、改造、加工流传至今。下面让我们跟随伴奏，一起完整演唱《银杯》，注意表现出歌曲热情欢快的情绪。嗯，看来大家都是好客之人，演唱的情绪特别饱满。拓展：蒙古族人民不光热情好客，能歌善舞，还有一些饮酒的特有风俗文化，喝酒时，先要把酒杯举至头顶，然后敬天、敬地、敬宾客，客人要礼貌地接过酒杯，并把酒喝干。让我们跟随视频一起唱起来、跳起来......通过同学们的表演，我仿佛已经身临蒙古族大草原，感受到了那里的豪爽与开阔。聆听：下面，老师送给大家一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作歌曲《天边》，请同学们仔细观看视频......听一听，谈一谈你的感受。歌曲表达了一种什么情感？嗯，这位同学回答的真好，表达了游子远离草原家乡，对故乡深切的思念和怀恋。视频中的演唱者是韩磊，这是他参加2014年“我是歌手”的比赛现场。他旁边的伴奏乐器是蒙古族特有乐器“马头琴”，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄。让我们再次聆听《天边》，感受歌曲的意境和马头琴优美的音色。小结：我们本节课的快乐之旅即将接近尾声，你都有哪些收获？嗯，这节课，我们领略了蒙古族草原的辽阔美丽，感受了蒙古族人民热情豪爽的性格，学