初中生物教学计划

初中生物教学计划初中生物教学计划集锦6篇初中生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物新课程原则》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力争愈加关注学生已经有的生活经验以及知识的生成过程;愈加强调学生的自主式和探究式学习，并且深入强化概念教学，增长实践环节，使每一种学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对此后的学习方向有6、为探究性学习创设情景。例如，提供有关的图文信息资料、数据;或展现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实行。8、重视探究性汇报的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完毕汇报，并组织交流探究的过程和成果。9、结合详细的教学内容，采用多种不一样的教学方略和措施，到达课程目的。二、教学任务本学期讲授义务教育课程原则试验教材――《生物学》初一学习(七年级上册),初二学习(八年级下册)，初三学习《初毕生物全册和初二生物上册》。三、详细措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承老式教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时搜集和整顿有关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。四、教学规定1、在教学中要注意继续贯彻《生物课程原则》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生积极参与和体验多种科学探究活动。3、在传授知识的同步要尤其注意科学研究措施的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参与多种实践活动，培养学生的学习爱好。力争发明条件尽量多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校规定积极组织好生物课外爱好小组活动，可以对有特殊爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为20周，初一每周3课时，初二每周2课时，初三每周2课时。六、教学内容及参照课时如下：期中考试前初毕生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物所有内容的二分之一，因此初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在期中考试前第一、二周完毕第一章《认识生命现象》并处理有关的练习题，第三周学习第二章《观测生物构造》并处理有关的练习题，第四面留出一节课处理前两章的练习题和总体复习巩固一下前两章的知识点。第五周学习第二单元《多彩的生物世界》中的第一节《绿色植物的重要类群》和第二节《绿色植物的蒸腾作用》，并且把这两节练习题处理。第六周学习第三节《绿色植物的光合作用》、第四节《绿色植物的呼吸作用》和第五节《绿色植物在生物圈中的作用》。第七周针对第二单元的练习题进行处理分析并且总结复习本章的知识点。第八周和第九周针对有关的练习题来复习所学习的内容迎接期中考试。初二在期中考试之前第一周学习第四单元的《物种的延续》，第一章《绿色开花植物的毕生》的第一节《花的构造和类型》和第二节《传粉和受精》，第二周学习第三节《果实和种子的形成》和第四节《种子的萌发》，第三周复习巩固前四节学习的知识点、处理讨论所做的练习题。第四面学习第五节《根的构造和功能》和第六节《芽的类型和发育》，第五周学习第六节《植物的无性生殖》并针对本章内容进行复习。第六周学习第二章《动物的生殖和发育》的第一节《昆虫的生殖和发育》和第二节《两栖类的生殖和发育》。第七周学习第三节《鸟类的生殖和发育》以及第三章《人类的生殖和发育》中的第一节《婴儿的诞生》。第八周学习第二节《青春期的发育》和第三节《走向成熟》。前三节内容，第九周、第十周复习迎接期中考试。初三复习任务很重时间又很短，因此必须以书本为单位进行复习，第一周上课时间仅有半周学习初一上午上册的第一单元《认识生命现象》四节内容，第二周学习第二章《观测生物构造》三节内容并学习第二单元第一章第一节《绿色植物的重要类群》和第二节《绿色植物的蒸腾作用》，第三周复习第三节《绿色植物的光合作用》、第四节《绿色植物呼吸作用》和第五节《绿色植物在生物圈中的作用》以及复习三章的知识点。第四面学习第二章《生物圈中的动物》五节内容，第五周学习第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分类》共六节内容，第六周针对此前学习的内容进行复习处理有关的练习题。第七周学习初毕生物下册第三单元第一章《人的生活需要营养》和第二章《人的生活需要空气》六节内容，第八周学习第三章《人体内的物质运送》四节内容。第九周通过有关的练习题总体复习此前所学习的内容迎接期中考试。期中考试后初一在期中考试结束后就及时学习《七年级上册》后二分之一的内容，第十一周、第十二周、第十三周学习第二章《生物圈中的动物》共五节内容，第十四面针对第二章内容进行阶段性复习。第十五周、十六周学习第三章《生物圈中的微生物》四节内容，第十七学习第四章《生物的`分类》两节内容。后来几周的时间就是及时进入对于《七年级下册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提高综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在期中考试之后第十一周继续学习第四单元《物质的延续》中的第四章《生物的遗传和变异》的第一节《遗传的物质基础》并处理有关的练习题，第十二周学习第二节《性状的遗传》并处理本节的有关练习题，第十三周学习第三节《人类染色体与性别决定》并处理有关的练习题，第十四面学习第四节《生物的变异》并处理有关的练习题，第十五周学习第五节《人类优生与基因计划》并处理有关的练习题，后来就进行期中考试后来所学习内容的总体复习和提高，并且在期末考试前两个周完毕所有内容的学习，之后对于整个八年级上册进行全面复习整合和提高。初三在期中考试之后继续复习，第十一周学习第三章《人体内代谢废物的排出》两节内容以及第五章《人体生命活动的调整》的第一节和第二节内容，第十二周学习第三节、第四节和第五节内容以及第六章《免疫和健康》的两节内容。第十三周、第十四面学习第四单元《物种的延续》中的第一章《绿色开花植物的毕生》的七节内容并处理有关的练习题。第十五周学习第二章《动物的生殖和发育》三节内容和第三章《人类的生殖和发育》三节内容。第十六周学习第四章《生物的遗传和变异》五节内容。后来就针对此前所学习的三册知识进行全面复习，深入强化基础知识点和现实生活的连接点以及生活的热点和考点。提高学生的应试能力和技巧。以便在期末考试中给学习家长交出一份满意的成果。在复习过程中重要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提高综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最终在考试之前两个周，要对初三学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽多种措施，努力使得每一种学生都在考试中获得一种良好的、自己和家长都满意的成绩。在本学期，运用自身优势实行学校的课堂改革教学模式，充足发挥学生学习的积极性和自觉性，有效挖掘学生的学习潜能、激发学生的学习爱好，运用初中学生的好奇心提高学习效率。以提高学生对于生更多的思索;可以在探究能力、学习能力和处理问题能力方面有更多的发展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的爱好。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的处理能力。要加强多种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切措施、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一种满意的答卷。初中生物教学计划篇2一、单元教学内容的地位、知识构造前后联络第一章、是通过观测和调查，理解生物区别与非生物的基本特性以及我们身边的生物;第二章通过较多的科学探究活动，理解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的友好发展，关注人类社会的可持续发展，都要理解生物圈。本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度简介人和其他生物，先让学生对生物圈有一种概括理解，便于后续内容的学习。二、教学目的与要教求1、认识到生物具有区别与非生物的特性，生物与环境之间是互相影响，互相依存的，理解生态系统的构成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。2、尝试观测、调查以及资料分析的基本措施，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照试验以及测量和处理数据的措施，初步养成探究的思维习惯。3、初步形成爱惜生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然友好发展的观念。三、重点和难点1、可以阐明生物具有的共同特性，调查的一般措施，学会做调查记录。2、初步培养学生的调查的能力以及和同学分工合作的能力。3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱惜这个家。4、说出影响生物生存的环境的原因，体验探究的一般过程，学习控制试验变量和设计对照试验。5、在教学中引导学生理解生物体构造和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的构成7、培养搜集和分析资料，合作和交流的能力，使学生可以从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。五、教学措施和方案1、创设情境，激发学习爱好2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实行。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、要注意对学生综合能力的培养。7、面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养初中生物教学计划篇3一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程原则》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力争愈加关注学生已经有的生活经验；愈加强调学生的积极学习，增长实践环节，使每一种学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对此后的学习方向有更多的思索；可以在探究能力、学习能力和处理问题能力方面有更多的发展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程原则试验教材《生物学》（七年级下册）(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。三、详细措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承老式教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时搜集和整顿有关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好。5、激发学生学习爱好。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供有关的图文信息资料、数据；或展现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实行。8、重视探究性汇报的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完毕汇报，并组织交流探究的过程和成果。9、结合详细的教学内容，采用多种不一样的教学方略和措施，到达课程目的。四、教学规定1、在教学中要注意继续贯彻《生物课程原则》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生积极参与和体验多种科学探究活动。3、在传授知识的同步要尤其注意科学研究措施的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参与多种实践活动，培养学生的学习爱好。力争发明条件尽量多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校规定积极组织好生物课外爱好小组活动，可以对有特殊爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。教学内容及参照课时如下：初毕生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物所有内容的二分之一，因此初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运送》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后二分之一的内容，留两周的时间进行考前复习。初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提高综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的所有内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中重要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提高综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽多种措施，努力使得每一种初二学生都在会考中获得一种良好的、自己和家长都满意的成绩。在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的爱好。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的处理能力。要加强多种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切措施、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一种满意的答卷。初中生物教学计划篇4一年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中获得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱惜每一种学生，尊重每一种学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程原则和教学计划，积极完毕本职工作，从不无端迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格规定自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的长处，克服自己的局限性。二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，首先钻研教材，理解教材的基本思想、基本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，懂得应补充哪些资料，怎样教才能更好。另首先理解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、他们的需要、他们的学习措施及他们的学习习惯，学习新知识也许会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采用对应的防止措施。制定符合学生的教学措施及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了此前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能准时完毕作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，对他的处境、想法表达深刻的理解和尊重，尚有在批评学生之前，先谈谈自己工作的局限性。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。重要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的积极性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上搜集资料，对多种资料进行筛选，然后印发给学生。同步，关注国内及当地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联络的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次均有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的局限性，以提高教学水平。老师伴随课程改革的推进，对教师的素质规定更高，在此后的教育教学工作中，我将更严格规定自己，努力工作，发扬长处，改正缺陷，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。三、获得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也获得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。此外上个学期写过一篇论文《在生物教学中怎样渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起运用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整顿了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对书本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。这一年，我作为一种平凡的人，虽然没有很明显很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心竭力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，到处以身作则。初中生物教学计划篇5生物科学是建立在试验基础上的一门学科，试验教学在生物教学中占有很大的比例，但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，尤其是我有庆中学。因此，教学任务是非常繁杂的。为了更好的运用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期试验做如下计划。一、学生状况分析本期我继续任教八年级四个班的生物教学，分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，试验开出率并不高。为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，发明条件引领学生开展探究活动，让学生在探究中体验过程、获得知识，引领学生学会探究式学习，培养科学素养和科学精神，为其终身学习打下基础。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观测能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何同样工作都规定工作者自身具有较高的素质和能力，为此，作为试验员首先要重视自身的理论素质的提高，另首先要加强业务学习，不停增强自己的实际操作能力，更要重视自己提高自身使用和维修多种仪器的水平，使试验仪器能充足发挥其功能。本学期生物共安排学生试验6个，充足培养学生的动手操作能力。三、试验教学规定(一)及时做好演示试验的准备工作生物学科的特点就是以试验为基础，此外试验更能激发学生的学习爱好，培养学生的观测能力，对提高生物教学质量起很大的增进作用。新教材的一种特点也就是演示试验和学生分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促教师作演示试验，另一方面要根据教学进度和学科教师的规定，及时做好演示试验的准备工作，并能勇于改善演示试验。作为试验员本人，更应在熟悉业务的同步，想方设法挤出时间尽量将各演示试验和分组试验做一下，学生试验结束后，对试验仪器要做好归类整顿工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更以便。(二)做好学生分组试验合理安排好各班学生分组试验。制定试验教学计划，明确各分组试验的大体时间。对于试验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要所有准备完毕，分组准备好，还要积极做好试验时的指导工作。四、八年级下册生物学生试验计划序号、周次、章节、内容、题目：117.1.1植物的生殖扦插材料的处理297.2.5生物的变异花生果实大小的变异3107.3.3生物进化的原因模拟保护色的形成过程4118.1.1传染病及其防止调查当地常见的几种传染病5148.2用药与急救设计一种旅行小药箱的药物清单6188.3.2选择健康的生活方