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文档简介
3课题教学目标教学重点和难点教具学具教学过程
大自然的语言借助汉语拼音读准9个生字：以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习。在教师的指导下正确描写“以、泳、妙、习”4朗读课文做到不添字、不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。自然的感情。9联系生活实际说说你还知道哪些大自然的语言，仿照说一段小诗。录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体一、激发兴趣，提醒课题觉察很多好玩的现象。不信，请看！秋天到，大雁南飞；冬天到，雪花纷扬„„沟通：你看懂了什么？言。出示课题：12大自然的语言齐读课题。二、感知课文，学习局部生字的现象？依据沟通板书：白云 飘得高蚂蚁 搬家树桩 圈圈蝌蚪 甩尾巴学习生字：搬、圈、甩甩：比较组词“甩—用三、学习课文，指导朗读自由读课文，要求：读准字音，读通句子。接龙分节读课文，其他学生听清字音。学习生字：准、临、妙、粗指名朗读第一节。过渡：大自然的语言要我们认真观看才能觉察，那就让我们一起去觉察奇特的大自然的语言。学习其次节〔重点〕默读，思考：这一节里哪一句话是大自然的语言？用“——”划出。理解“准”的意思。转变句式说话，促进理解：白云飘得高教学板书
高，告知人们 。有感情地朗读其次节。3、4、5读一读课文。这些现象告知我们什么？依据句式答复。蚂蚁往高处搬家，告知我们天要下雨了。树桩上的一道圈圈，告知我们树的年龄。蝌蚪甩着尾巴游泳，告知我们春天已经降临。学习第六小节齐读，思考：你觉得大自然的语言怎么样？学习生字：妙，理解词语“妙不行指导书空：永。自由读课文，选择最宠爱的一段读给大家听。学生相互点评后，齐读课文。依据板书提示，尝试背诵。四、复习稳固，拓展练习比视力，比脑力：跳读生字。读词语：自己 准时 搬家 圆圈甩动 降临 奇异 马虎永久 雨伞 年轮 蚂蚁观看 准确 临时妙不行言言，与同学沟通一下。你也来做小诗人，写一首小诗。的诗歌，能主动地念或背给大家听。五、布置作业写字：自、甩、圈、永。读背全文。9大自然的语言白云 飘得高 晴天蚂蚁 搬家 下雨树桩 圈圈 年龄蝌蚪 甩尾巴 春天教学反思
识字教学我避开面面俱到，每一个生字的教学都要有不同的侧重，如“妙”用换部首的方法泳”和“冰”进展比较识字察”上局部用书空的方法“认真”找找同义词和反义词，培育学生的识字兴趣，果不错。在帮助学生理解课文内容时，我设计了一个句式转换的练习：白云飘得高高，告知我们 。实
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