统编版五年级语文上：珍珠鸟 教案

授课 珍珠 课 略读课时

1认识“蔓、幽0个生字教 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情目 与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感教正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情重教 练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是难 与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感教 1.认识“蔓、幽0个生字

目 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情教 课件准教学设 设计意导 钟

一、激趣导入哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（

入，引起学生的兴趣课件1小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。（板书：珍珠鸟 望（学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10

化是怎么来的？从哪里体现了我对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？三、品读课文，尝试回答前面3（新

提高学生解决问题的教．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下 生了哪些变化?分．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜（

．教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探过小组合作探究的形

生的参与度以及解决（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化学生是学习的“主体”

5）信赖，往往创造出美好的境界这句话对全文有什么作用？班讨论。（出示课件7）情感变化，而这一变化来自于“信赖”。（板书：怕——喜——近——亲——爱六、联系生活实际，再次理解课文重点句。（出示课件8）板书：信赖创造美好的境界作业布置（出示课件结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界 的理解写下来分

并体会生活中的美【板书设计珍珠 板内【课堂作业新设计一、连一连m jin m （）的丛（）的鸣（）的绒（）的境（）的吊（）的球 A信赖能让人心里感到非常美好B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉【答案 ā ǎ ǎ é 三、在课堂教学中我根据课文的特点采用循序渐进的方法一步一步【【教材分析和谐和谐相处的经过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖冯骥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇，当课课后作一一、给下列生字选择正确的读音ln）二二、写出下列词语的近义词茂盛——简易—— 茂盛—— 它好肥，整个身子好 它躲进藤蔓，就 阅读能力大提四、课文内容梳理 这样的感慨五、重点句段品析索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？写出下列词语的反义词细腻—— 友好—— 用横线画出小家伙睡着后的样子下列说法正确的一项是 A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了六、生活中有很多互相信赖的事让人感动把你身边的一件关于“信赖”的事情大大家分享一下吧参考答一、jn二、简茂容立四四、信信赖，往往能创造出美好的境敌五、1.敌2.2.我们那我们那里有个卖糖葫芦的摊子