清华版小学信息技术三年级下册全套教案

教学内 第一课初始、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的 3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。4、掌握Enter键在Word中的功能。教 1、在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中2、Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命 难 将文档保存到指定文件夹 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光非常好，感同身受上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文1d23word让学生尝试打开让学生尝试打开word4之后再按照课本上的内容输入。512361、学生课堂表现情况。2教教学时教学内第二课字斟句知识与能力目标1、掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2、掌握Enter键和空格键的用法。3、掌握选取文本的两种基本方法目标 4、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。情感和值目标：通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能能力和探索精 1、在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改重 2、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作教 1、利用Enter键、空格键移动文本难 2、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添一、导入新课行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。二、新授1、任务一：打开文根据学生操作让学生演示2方法。2、任务二：对进行断和学生探讨一下断句的困难学生尝试操作，然后找几个学生演示操作教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法3、任务三：插入空学生自学课本并尝试，教师引导4、任务四：移动文首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学5、巩固练习：P10创作天地三、教师学生小结：知识着陆1、2、3、41、学生课堂表现情况。2、本课知识小教教学时教学内第三课妙笔生知识与能力目标教目1、掌握几种快速选取文本的方法2、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置情感和价值目标：通过自主探究，培养学生探索，创新精1、设置字体的格式2、设置段落的格式 计算机网络教室课件教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。师：word愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能二、新授（一）快速选取文本1、快速选取一行、一段或整篇文学生先带着问题自学P11、12，并尝试问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法2、快速选取连续多行文学生先带着问题自学P12，并尝试；学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法（二）设置文本字体格式学生先尝试，再找几个学生演示2、教师总结2设置文本格式的方法方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置（三）设置文本段落格1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。2、师演示操3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题（四）创作天地打开第2.doc择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂）（五）鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。三、课堂小1、学生课堂表现情况。2、本课知识小教学时教学内 第四课妙用标知识与能力目标 通过自学与动手实践，培养学生的创新精 教利用“查找替换”功能成批替换错误的内容难 计算机网络教室教学素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新课word软件将这篇文稿重新编辑排版，就使得文章变得语句流畅，层次分明，效果见图4.。二、新1、认识中英文标在《风筝的来历》这篇文稿中，聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点，见图4.2法，见表4.。学生练习：在文档中输入收上表4.1的中文标点符号。不符合中文的书写习惯，但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在中文中多次出现，如果利用word行“编辑”→“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框，替换的操作过程见图4.3①在“查找内容”栏中输入英文标点②在“替换为”栏中输入中文标点步骤1：将光标定位在正文第一段内的任意位置步骤2：执行“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置首字下沉的操作过程见图4.5。三、课堂小1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结：利用word件“查找和替换”功教教学时教学内第五课锦上添知识与能力目标教 1、能根据文本的内容插入适当的剪贴 通过动手实践，培养学生主动学习意教重插入剪贴画，设置剪贴画的格式，修饰剪贴修饰剪贴 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新课Word件自带了一个剪辑管理器里面有各种类型的剪贴画供我们使用本课，和颜色进行了设置，效果见图5.1二、新授教师演示讲解，学生观察思（一）插入剪贴入剪贴画的操作过程见图5.2①在此栏中输入与风筝有关的词语②单击“搜索”按钮③单击搜索到图片（二）调整剪贴画的大步骤1：单击选中剪贴画，剪贴画四周会出现8黑色方形控制柄步骤2：移动鼠标指向这些控制柄，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。见图5.4（三）设置剪贴画的版步骤1：在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图步骤2：单击“设置图片格式”命令，弹出“设置图片格式”对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”操作过程见图5.6（四）移动剪贴步骤1：将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成（）性状步骤2：拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标移动，将剪贴画移动到文本中合适的（五）修改剪贴画的颜步骤1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，此步骤2：在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中，为剪贴画的背景5.95.101、学生课堂表现情况。2教学时教学内 第六课相映生知识与能力目标1、能根据实际需要设置页面的尺寸教 2、会为文档添加艺术边框和水平分隔线3、能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按 预览文档经过修饰后的整体果目 4、能把现有的Word文档转换为网页情感和价值目标通过学习培养学生主动学习意教 1、能根据实际需要设置页面的尺寸重 2、会为文档添加艺术边框和水平分隔线教难 会为文档添加艺术边框和水平分隔线和能把现有的Word文档保存成网 计算机网络教室教学素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新课为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性，聪聪利用word对文档进行了最并把它保存成了网页，发布到校园网上。二、新授教师演示讲解器，弹出“页面设置”对话框。①单击“纸张”标签②选择纸型“自定义大小③调整宽度为“18.2米④调整高度为“15米⑤选择应用于“整篇文档⑥单击“页边距”标⑦设置方向为“纵向⑧设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米（二）页面修步骤1：在“页面布局”选项卡上的“页面背景”组中单击“页面边框”按钮，步骤2：在“边框和底纹”对话框中单击“横线”按钮，弹出“横线”对话框，学生动手实践操作，教师巡视指（三）打印预单击“文件”选项卡，然后单击“打印”按钮，进入“打印”页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。在预览状态下，如果满意，单击“打印”页面上的“打印”按钮，就可以用打印机把文档打印出来。如果发现文档还有需要修改的地方，单击“文件”选项卡，就可以回到编辑状态继续修改。学生动手实践操作，教师巡视指（四）保存为网页要将word文档发布到网上，可以利用word软件将现有的文档转换为网页。单击“文件”选项卡，单击“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，将word文档保存为网页。1、学生课堂表现情况。2、本课知识小教教学时教学内第七课群鸭戏知识与能力目标1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”教 具2、掌握给自选图形填充颜色 1、激发学生对信息技术课的兴趣2、培养学生的审美能力和互相协作的精神教 1、插入来自文件的图重 2、利用“绘图”工具栏中的自选图形工具绘制图3、会将分散的图形组合起 3、将分散的图形组合起 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新课7.1二、新授（一）插入背景图在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图，见图7.，聪聪想把它作为背景插入word中。启动word按钮，打开“插入图片”对话框，过程见图7.。（二）用“形状”工具绘制鸭妈在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“形状”按钮，打开形状列表，利用不同形状可以绘制各种几何图形，如圆形、矩形、曲线、星形„„步骤1：利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图7.47.5步骤2：利用“格式”选项卡上的“形状样式”组中的“形状填充”工具为鸭妈妈填充颜色，操作过程见图7.7。你发现了吗？鸭妈妈的嘴有些问题步骤3：设置叠放次序的过程见图7.8。步骤4：利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下，这样方便对作品进行整体的移动，缩放等操作。组合的过程见图7.9。（三）复制一群小鸭步骤1：单击选取鸭妈妈步骤2：在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中单击“复制”按钮步骤3：单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，文档中有出现一只一模一样的步骤4：步骤4：7.11学生课后练习：请利用自选图形拼出一只蚂蚁，见图7.1，然后利用复制和见图7.13提示：在这幅作品中用到了“绘图”工具栏中的“旋转或翻转”中的“水平翻转”命令。1、学生课堂表现情况。2教学时教学内 第八课古诗欣知识与能力目标1、能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字教 图片、能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大目标 和版式等。情感和价值目标通过自主学习探究，鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品教学 插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字重点教学 利用“绘图”工具栏修饰文本框，改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色和难点 填充颜色。 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新古诗的兴趣，聪聪利用word制作了图文并茂的古诗欣赏。本课，聪聪运用了插入文本框，在文本框中插入图片文字，设置文本框的边框线和填充颜色等识制作了《望庐山瀑布》这幅作品，见图8.1二、新制作古诗背步骤1：执行“插入”→“文本框”→“横排”命令，当鼠标指针变成+时，在编辑区拖动鼠标，待生成一个横排文本框后，释放鼠标，见图8.2步骤2：将光标定位在文本框内，执行“插入”→“图片”→“来自文件令然后调整文本框和图片的大小，效果见图8.3步骤4：选取文本框，单击“文本框样式”组中的“形状轮廓”工具，在打开8.4和8.5，设置后的效果见图8.插入竖排文本步骤1：在“插入”选项卡上的“插图”组中执行“形状”→“垂直文本框”命令。在编辑区拖动出一个竖排文本框，见图8.7。步骤2：将光标定位在竖排文本框中段落对齐方式的按钮变成，状态。在文本框内输入古诗，并用这些按钮设置对齐方式，效果见图8.8。步骤3：将竖排文本框移动到背景图片上在移动过程中可能会出现竖排文本框被背景图遮住的情况，见图8.9。8.1行格式设置。右击竖排文本框，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状”命令，打开“设置形状格式”对话框，为竖排文本框填充带有透明效果的颜色，操作见图8.11，设置后的效果见图8.1。请同学们试着完成这幅作品。见图8.12图置于文本框下面，文本框无填充色。三、课堂小1、学生课堂表现情况。2、本课知识小教学时教学内 第九课惊弓之知识与能力目标教 1、能在Word中插入艺术字、利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观目标 情感和价值目标：能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新最近聪聪读到了一篇成语故事，题目是《惊弓之鸟word为插图配上了简洁的语言，创作了一套漂亮的连环画。二、新获取素材图片利用截图软件从《惊弓之鸟》故事的光盘中载取4幅画面，要求能充分表达故事内容，见图9.2精确设置图片大小步骤1：右击图片，在弹出的快捷菜单中单击“设置图片格式”命步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中设置图片的大小，操作过程见图单击“大小”标签勾选“锁定纵横比设置宽度为7米步骤1：执行“插入”→“文本”→“艺术字”命令，弹出“艺术字,库”对话框，插入艺术字的操作过程见图9.6。“初号效果见图9.7。步骤3：设置艺术字的形状，过程见图9.8，设置的效果见图9.94.用形状制作文字说明步骤1：在形状中添加文字，操作过程见图9.10步骤2：右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令步骤3：在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签，填充颜色，并将颜色的透明度设置为70%。三、布置作请仔细观察如图9.12示的图形，并按要求制作一套连环画。请利用自选图形为每幅图配上简捷的文字，注意要能够清楚表达图的内容为图中的人物配上简短的语言利用艺术字为连环画添加标题1、学生谈一谈本课收获。2、本课知识小教学时教学内 第十课运动简知识与能力目标教 1.能在文档中采用分栏排版的效果会为页面添加具有水印效果的背景图片 通过创作作品，体验成功的快 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新一年一度的春季运动会已经开始了。看到同学们在赛场上努力拼搏的身影，聪聪被深深地感染了，他利用数码相机留下了一个个珍贵的镜头。2.本课，聪聪制作了一份运动会简报，在这份简报中他用到了分栏及背景图片的水印效果。我们也一起来做一做。二、新（一）分栏1、教师演示讲解，学生观察思为A4执行“格式”—“分栏”命令，设置分栏效果。单击“两栏”；单击“确定”。连续回车键定位2、学生实践操作，教师巡视指3、学生相互参观交（二）添加背景图片教师演示讲解，学生观察分1、执行“格式”—“背景”—“水印”。单击“图片水印”按钮单击“选择图片”按钮单击要插入的背景图片单击“插入”按钮2、学生实践操作，教师巡视解决学生疑难问（三）利用自选图形剪切图片插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星”。单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下三角按钮单击“填充效果”命令，填充图片设置自选图形的线条颜色为“无线条颜色”。四、布置作1、学生谈一谈本课收获。2、本课知识小教学时教学内 第十一课横竖天知识与能力目标教 1.掌握插入表格的两种方法根据需要创建规则和不规则的表格 重 2.在单元格中输入文字 计算机网络教室课件教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新在日常衙我们经常见到表格，如课程表、学籍表等。利用表格对各种数据进行处理，能将问题以清晰、严谨且直观的形式表达出来。本课，聪聪利用Word初步设计制作了一个不规则的表格，我们一起来做一做。二、新（一）插入表教师演示讲解，学生观察思执行“表格”—“插入”—“表格”命令（1）设置列数为5。（2）设置行数为6。（3）单击“确定”。学生实践操作，教师巡视指导（二）合并单元格1、教师演示讲解，学生观察思选取两个要全新的单元格执行“表格”—“合并单元格”。2、学生实践操作，教师巡视，解答学生疑惑（三）在表格内输入文1、教师演示讲解，学生观察思单击表格内的第1列第1个单元格，此时单元格内出现闪烁的插入点，输入文字“禁止标志”。单击下一个需要输入文字的单元格，当插入点出现在该单元格中时，22（四）12当鼠标移动到表格范围内时，在表格左上角会出现标记，单击此标记1、学生谈一谈本课收获。2教教学时教学内第十二课图文并教 知识与能力目标1.能将图片插入到表格中，设置图片的大小情感和价值目标目 培养学生解决问题的能力教准1.在表格中插入图片2.调整表格的行高和列宽计算机网络教室图片素教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添一、导入新表格经过初步设计之后，可以进一步向里插入有关交通标志的图片了。本课，聪聪从网上搜集了一些常用的交通标志图，把它们经过处理后插入到表格中。为了使表格更加齐、美观，聪聪还对图片的大小和表格的行高、列宽进二、新1.从网上搜集资料教师演示讲解，学生观察思创建文件夹用搜索引擎搜索2.在表格中插入图片教师演示讲解，学生观察思打开保存的文件“交通标志”。将光标定位在第2列第1行单元格内执行“插入”—“图处”—“来自文件”。3.设置图片的尺寸教师演示讲解，学生观察思单击插入单元格的图片单击“设置图片格式”，将高设为“1.88cm”。将指针指向表格横线，向上或向下拖动1、学生谈一谈本课收获。2、本课知识小教学时教学内 第十三课色彩斑知识与能力目标 通过实践操作，体验成功的快乐，培养学生学习兴趣 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新为了使表格更加美观。本课，聪聪利用“表格和边框”工具栏将表格的边框线和单元格颜色进行了修饰，还为表格添加了艺术字标题，我们也来做做吧。执行“视图”—“工具栏”—“表格和边框”。给单元格填充颜色教师演示讲解，学生观察思单击第2列第2个单元格，按住shift键不放单击第5列第个单元格，选取连续4个单元格给选取的单元格填充“浅黄色”。A.单击打开颜色列表框。B.单击“其他颜色”命令。C.单击“自定义”标签。D.单击选浅黄色E.向上拖动上角调整颜色。F.确定给表格添加边框单击“绘制表格”工具选择边框线型。（3）选择边框颜色沿表格边框画线三、学生操作，师巡视指导1、学生谈一谈本课收获。2教学时教学内 第十四课组牌设知识与能力目标教 1.掌握组牌设计流程及尺寸、布学会设置图片文字环绕方 通过组织设计，培养学生的自主创新意 计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新全班同学分成了若干组，并要求每个小组利用旧台历设计个性化的组牌。本课我们就和匆匆一起来学习设计制作组牌。二、新（一）规划设计流程，组牌尺寸及布2、学生结合教材自主实践操作，教师巡视指3、学生相互参观交4、教师指定举手学生演示并讲解设计思路及过程，师生评议（二）设计图片环绕方式1、教师演示讲解，学生观察分22（三）341、学生谈一谈本课收获。2教教学时教学内第十五课温馨贺知识与能力目标教 1.学会设置图片旋转效 通过设计精美贺卡，培养学生自主创新意教准为页面设置分栏效学会给文本框添加效计算机网络教室素教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添一、导入新要到了，又是同学们互赠贺卡祝福朋友的时候，在聪聪带领下，班级里掀起了制作电子贺卡的高潮。本科我们就将跟聪聪一起来学习设计制作电子贺卡。二、新（一）收集素材，规划贺卡布局1、教师讲解制作贺卡的方式方法，学生思考讨论交流2、学生展示收集到的素材图片，教师建议大家共享资3、学生实践操作，教师巡视指4、学生相互参观，交流学习经5、教师指定学生演示，师生评（二）设置图片旋转效1、教师演示讲解，学生观察分2、学生实践操作，教师巡视解决学生疑难问教师提示：请同学们阅读智多星，并尝试操作爱师：同学们可以尝试一下，在输入的数字前加上减号会有什么效果（三）给文本添加效1、教师演示一个学生作品，学生观察思2、学生自主实践，教师巡视指导教师提示（1）将收集到的图片按照页面布局放置到合适的位置（2）将收卡人的姓名祝福的话寄信人的名字写在合适的位置，并利用文本效（）给贺卡人命名保存到自己的文件夹中3、学生完善作品，相互交流1、学生谈一谈本课收获。2、本课知识小教学时教学内 第十六课校刊设知识与能力目标教 1.了解电子校刊的结构和制作，用自选图形和文本框对页面进行设计 鼓励学生大胆创新，培养学生创新意识教重 1、了解电子校刊的制作流程。2 计算机网络教室素材、课件教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添一、导入新随着科技的进步，电子报刊已经走进了我们的生活。与普通报刊相比，电子报刊的内容更加丰富多彩易于创作而且能够通过网络快速广泛地传播，能够使更多的人欣赏到自己的成果。本课，我们将聪聪一起了解电子校刊的结构及制作流程，我们做做吧。二、新电子校刊的结构（1组成：报头、标题、文字、插校刊制作流程教师讲解，学生思确定题材。报刊的特点是信息量大，内容丰富，题材广泛，电子校刊收集资料。围绕确定的题材，寻找适合的内容设置栏目版面设计对校刊进行页面设置。A.B.在“页边距”标签中设置上、内、下、外侧为“2CM”。C.单击“纸型”，设置纸型为A4。利用文本框或自选图形规划页面整体布局。三、小组合1、小组讨论，确定题材，收集素材，设计版面2、小组填写成员分工四、学生实践操作，教师巡视指1、学生谈一谈本课收获。2教学时教学内 第十七课校刊制知识与能力目标教 1.能使用自选图形产生变形效果；为艺术字