人教版一轮复习-启蒙运动名师优质课获奖市赛课一等奖课件

西方人文精神发展历程及主要历史事件——启蒙运动【整体感知】起源复苏成熟（公元前5世纪）（16、17世纪）（17、18世纪）——智者学派出现——文艺复兴西方人文精神起源与发展发展——宗教改革（14—17世纪）第1页课标要求：1.了解启蒙运动产生背景；2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点。3.概括启蒙运动对人文主义思想发展。4.认同启蒙思想家进步主张，认识到进步思想对于社会发展主要意义。

第二单元西方人文精神起源与发展启蒙运动康德卢梭孟德斯鸠伏尔泰第2页天赋人权自然权利。自然权利是天赋，不可转让和剥夺，是理论上存在权利（生命、自由、财产、平等、追求幸福）人民主权国家或政府最高权力起源并归属于人民，为民全部。国家权力依照人民意志行使，接收人民监督。概念辨析第3页含义：即人自己对世界独立思索和判断。理性

利用自己智力去认识、判断和了解事物，而不认可天意或神意旨；保障人自然权利。既然人理性是至高地位，那么人自然权利也就成为神圣至高权利，而不是王权、神权和特权。第4页资本主义经济不停发展，资产阶级力量日益壮大。自然科学进步提供了锐利武器。1.经济：根本原因2.政治：3.思想：4.科技：启蒙背景封建专制统治腐朽文艺复兴、宗教改革，解放了人们思想从启蒙运动兴起背景能够得到什么规律呢？一定时期思想文化是一定时期政治和经济在观念上反应。第5页（一）兴起——英国（17世纪）1、代表人物及思想1、国家不是依据神意志，而是经过社会契约创造；2、反对君权神授不反对君主专制霍布斯1、在国家政权形式上提出分权学说立法权（议会掌握）、执行权和对外权（君主掌握）2、主张实施君主立宪制洛克第6页时期国家代表人物主要观点著作兴起高潮扩展启蒙运动过程总结英国1.抨击天主教会；2.反对君主专制，提倡君主立宪制3.提倡“天赋人权”4.相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。伏尔泰(领袖)法国18世纪中叶孟德斯鸠卢梭

（最激进）《哲学通信》《路易十四时代》1.反对君主专制，主张君主立宪制；2.提出了“三权分立”学说3.提出国家法律不能违反人理性。1.“社会契约论”2.“天赋人权”“人民主权”，建立民主共和制3.认为人类不平等根源是财产私有《论法精神》《社会契约论》康德认为启蒙运动关键就是人应该自己独立思索,理性判断;强调人主要性，人非工具;自由也要自律（法律）思想自由《纯粹理性批判》其它国家德意志第7页百科全书派18世纪法国一部分启蒙思想家因参加过《百科全书》编撰工作所形成派别。代表人物：狄德罗、伏尔泰、卢梭、爱尔维修、霍尔巴赫等。思想反对专制迷信提倡科学理性；主张天赋人权，人民主权第8页人权利从哪来国家是谁（国体)怎样治理国家（政体）天赋人权自由平等社会契约主权在民君主立宪民主共和一切有权力人都轻易滥用权力，这是万古不易一条经验。要预防滥用权力，就必须以权力制约权力。

——孟德斯鸠三权分立【领会启蒙思想——建构“理性王国”】第9页比较文艺复兴与启蒙运动异同点项目文艺复兴启蒙运动资本主义发展阶段起源及中心关键斗争对象斗争方式包括领域性质资本主义萌芽资本主义深入发展人文主义理性主义宗教神学封建专制统治及教权复兴古希腊罗马文化直接反对资产阶级思想解放运动文学艺术领域政治思想领域意大利起源：英国中心：法国第10页合作探究启蒙运动是文艺复兴运动继承和新发展，你怎样了解？都强调人性，必定人价值与尊严；都批判天主教会。①强调理性；

②批判天主教会和封建君主专制制度；

③提出科学、自由、平等。

④主张构建“理性王国”，提出一整套资本主义社会政治构想和基本标准。继承：新发展：第11页【实践启蒙构想——泽被东西】

启蒙思想对近代资产阶级革命产生了什么影响？有哪些实践结果？第12页

我们认为这些真理是不言而喻：人人生而平等，造物主赋予其一些不可转让权利，其中包含生命权，自由权和追求幸福权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。

——摘自《独立宣言》1776启蒙运动实践——泽被东西三权分立美国美国颁布1787年宪法，按照三权分立标准组成联邦政府，建立资产阶级民主共和国。自由平等、天赋人权第13页

材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”

----《法国革命论》

材料1：第一条在权利方面，人们生来是而且一直是自由平等。第二条任何政治结合目标都在于保留人自然和不可动摇权利。这些权利就是自由，财产，安全和反抗压迫

——1789年法国《人权宣言》启蒙运动实践——泽被东西法国推进法国大革命暴发法国最终确立民主共和制。第14页

材料3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区分。人民享受人身

、居住

、财产

、言论、出版、集会、结社、通信和信教自由；…在政府组织形式上实施“三权分立”标准

——《中华民国暂时约法》启蒙运动实践——泽被东西中国辛亥革命建立资产阶级民主共和国；颁布《中华民国暂时约法》，要求三权分立国家组织标准。第15页启蒙思想历史意义性质：资产阶级反封建思想解放运动丰富和发展了人文精神内涵（强调理性，反对封建专制制度，构建资产阶级“理性王国”）鲜明政治革命性质，为资产阶级革命做舆论准备为人类社会创造了宝贵精神财富第16页凡尔赛宫：贵族享受声色犬马生活处所饱受压迫和奴役法国农民

18世纪法国资本主义工场手工业发展程度较高；同时法国专制制度到达顶峰，法国贵族与天主教会奢侈享乐，残酷压榨人民，拥有经济实力新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾尖锐。【探寻背景】第17页

在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进发展。自然科学发展为启蒙运动提供了锐利武器。启蒙思想家普遍把自然科学发觉中理性标准利用于社会科学，力图发觉支配人事及社会永恒法则。

——吴于廑《世界史·近代史编》哥白尼和“日心说”牛顿和《自然哲学数学原理》第18页（2）明清之际启蒙思想和欧洲启蒙思想比较比较项明清之际启蒙思想

欧洲启蒙思想背景政治经济思想内容影响封建君主专制统治空前强化，还未形成资产阶级自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展迟缓；理学占统治地位，思想禁锢进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力量壮大欧洲资本主义快速发展，文艺复兴促进思想解放抨击封建君主专制，含有初步反封建民主色彩，但未明确提出建立新社会制度，未形成完整理论体系，批判封建专制制度，提出未来资本主义社会蓝图，形成完整理论体系。对封建专制统治起了一定冲击作用，但无法动摇封建统治理论基础，没有在中国引发深刻社会革命。打击了封建专制统治，推进了欧美资产阶级革命，对以后亚洲民主运动起了鼓舞作用。第19页明末清初思想批判欧洲启蒙运动政治条件经济条件思想条件性质地位内容影响探究：对比明末清初民主思想与欧洲启蒙思想？第20页明末清初思想批判欧洲启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。经济条件资本主义萌芽发展迟缓，受到封建制度束缚。欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。欧洲文艺复兴使资产阶级文化快速传输，为启蒙运动奠定基础。性质本质上仍属于封建思想范围资产阶级反封建思想运动地位没有成为当初思想主流思想是17、18世纪欧洲主流思想内容中国思想家抨击君