第八章 幼儿心理的发展(下)

第八章幼儿心理的发展（下）第一节幼儿心理过程的发展第二节幼儿个性社会性的发展第一节幼儿心理过程的发展一、感知觉的发展二、注意的发展三、记忆的发展四、思维的发展五、“心理理论”的发展六、情绪情感的发展一、感知觉的发展

在幼儿的认识活动中，感知觉仍占优势地位，幼儿感知觉的发展主要表现在颜色视觉、空间知觉、时间知觉及观察力的发展等方面。

幼儿颜色视觉的发展，主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。

颜色匹配能力早于颜色命名能力。正确命名能力随年龄而增长，颜色命名依次为：红、白、黑、黄、绿、蓝、橙、紫（张增慧）。幼儿辨认颜色主要在于能否掌握名称，主要是生活经验的影响（丁祖荫、哈咏梅）。幼儿最喜欢的颜色族群：橙、黄、红、绿（李文馥）。

(一)颜色视觉

幼儿空间知觉的发展主要表现在形状认知基本完善，方位知觉逐步发展。(二)空间知觉

幼儿认识形状的能力随年龄的增长而提高；

掌握形状的顺序：圆形、正方形、三角形、长方形（小班）；半圆形、梯形（中班）；菱形、平行四边形（大班）（丁祖荫）；大班儿童都能正确进行各形状间分类（侯岩）。1.形状知觉٭3岁前辨别上下方位，4岁开始能辨别前后方位，5岁开始以自身为中心辨别左右方位（叶绚、方芸秋）。٭左右概念：5岁儿童大多数已能开始正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁开始辨别以别人的身体为基准的左右方位。相对性。（朱智贤）。٭儿童之间左右关系的社会认知冲突能促进左右概念的发展。

2.方位知觉3.二维三维空间相互转换的能力5岁儿童多数能凭借照片线索实现二维向三维空间的转换，只有少数5岁儿童能凭借语言间接描绘去重建一个三维世界，6岁儿童的这种能力则有了很大提高（方格等，1983）。4.客体空间定位的表征能力4岁儿童已能把握一个中等大小的房间的空间结构，并能根据自身在空间位置上的移动及时调整自己和环境的相互作用关系，对客体做出正确的定位。而让幼儿选择与自己所在空间位置相一致的表示房子空间位置的照片则有困难。表3-8图形知觉辨认百分率年龄形状大小方向3岁8966304岁9776525岁9785716岁9793887岁989590表3-9方位知觉辨认百分数年龄上下左右斜行3岁6950224岁7463445岁8371556岁9288727岁9390858岁959288

(三)时间知觉

时间知觉是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。时间知觉的发展与儿童抽象思维能力和其他认识能力的发展密切相关。我国幼儿时间知觉的发展遵循如下规律：幼儿对时间顺序的知觉发展较早，其特点是由对短时间顺序的知觉逐渐发展到对长时间顺序的知觉

幼儿对时间间隔的估计及利用时间标尺的能力发展较晚

幼儿对年龄的认知观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察的发展是幼儿感知觉趋于完善的主要标志之一。幼儿观察的发展主要表现为观察的目的性、持续性、细致性、概括性的不断增强，及观察方法的不断完善。(四)观察的发展观察依靠外部动作观察无顺序顺序观察观察缺乏系统性部分整体观察

幼儿的观察力是在教师的培养下发展的。幼儿的观察方法观察对象要突出。观察要有明确的目的任务。要让儿童参与进去。先观察整体，后观察部分；先观察活动的东西，后观察静止的东西。教师要恰当运用指导语，如“有什么”“在做什么”等，引导幼儿观察。可以通过分析、比较等方法，教会幼儿有序观察。教育建议

二、注意的发展

1.无意注意为主刺激物本身的特点是引起幼儿无意注意的主要因素与幼儿的兴趣和需要有密切关系的事物，逐渐成为引起幼儿无意注意的原因。(一)无意注意为主，有意注意开始发展

2.有意注意开始发展幼儿的有意注意随年龄的增长、生理的成熟而开始发展，但发展水平较低

幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的

幼儿的有意注意是在一定活动中完成的1.注意范围不断扩大注意范围也叫注意广度，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。注意范围有一定的生理制约性，特别是与眼动轨迹有直接关系。幼儿注意范围较小，随着年龄的增长，其注意范围逐渐扩大。(二)注意品质的发展

2.注意稳定性不断提高注意的稳定性是指注意保持在某种活动或某一对象上的情况，用时间长短来衡量。幼儿注意的稳定性随年龄增长而发展。虽然幼儿注意的稳定性较低，但在游戏条件下，幼儿的注意稳定性会发生很大变化。小班幼儿能够集中注意3-5分钟中班幼儿能够集中注意10分钟大班幼儿注意集中的时间可延长到15分钟左右表8-1学前儿童有意注意最长时间比较被试每分钟19个符号每分钟13个符号5岁男3.274.54女6.9110.666岁男7.749.12女8.1011.31注意的波动3.注意分配和注意转移能力不断增强注意的分配是在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。注意分配的基本条件就是同时进行的两种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。由于幼儿掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难，常常顾此失彼。注意的转移是指自觉地调动注意，使之从一个对象转换到另一对象上。注意转移的快慢和难易，依赖于前后活动的性质、关系以及人们对它们的态度。幼儿注意转移能力差，年龄越小越明显。有规律的作息制度有助于幼儿注意转移能力的发展。

三、记忆的发展

幼儿记忆的发展主要表现在记忆的目的性、记忆的方法、记忆的内容及记忆的精准性等方面。随着幼儿心理发展的一般规律，幼儿记忆的发展是从不随意向随意方向发展，从具体向抽象方向发展。幼儿记忆的发展有显著的特点：无意记忆占优势，有意记忆开始发展

机械记忆为主，意义记忆开始发展

形象记忆为主，语词记忆开始发展

记忆策略的发展

对周围世界知识的发展故事结构知识

程式知识

心理地图13.014.314.111.112.413.29.68.74.04.8

小中大小中成班班班学学人幼幼幼生生儿儿儿

图

幼儿无意识记和有意识记的比较无意识记有意识记(一)幼儿思维发展的一般趋势：

幼儿思维的主要特征是思维的直觉行动性发生变化，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始发展。

四、思维的发展

表8-2幼儿年龄与四级认知活动水平的关系（%）年龄水平年龄组间差异的显著性ⅠⅡⅢⅣ3-4034.666.004-50089.011.0P>0.15-60040.016.4P<0.056-70016.488.6P>0.1Ⅰ——直观-行动感知概括；Ⅱ——直观-表象笼统概括；Ⅲ——直观-言语数概括；Ⅳ——表象-言语数概括。思维形式是指思维的逻辑形式--概念、判断和推理。幼儿思维形式的发展，也遵循着从直觉行动到具体形象，再到抽象的发展趋势。(二)幼儿思维形式的发展

（1）实物概念的掌握（2）数概念的掌握

1.概念的发展动作概括水平形象概括水平本质抽象概括水平掌握数的顺序数的实际意义数的组成判断、推理是抽象逻辑思维的主要形式。判断是概念之间的联系，是事物之间或事物与它们的特征之间的联系的反映。推理是判断与判断之间的联系，是在已有判断基础上推出新的判断。

2.判断、推理的发展图5-2幼儿判断推理能力的发展

马车人狮子马(1)从直接判断向间接判断发展(2)从判断推理具有较强的具体性向抽象方向发展(3)从对事物个别、片面、局部的推理发展到全面、整体的推理(4)幼儿推理的能力随年龄增长而发展，推理的类型是从逻辑推理向类比推理发展，推理的方式是从展开式向简约式发展幼儿判断推理发展的趋势：

3.空间传递性推理能力

传递性推理是指对元素排列次序关系的一种推理。3岁幼儿已开始能解决三项系列问题的传递性推理，而5岁幼儿已基本上具备了这种能力（李红，1997）。

五、“心理理论”的发展

“心理理论”（Theoryofmind）是指对别人和自己的心理状态和心理经验的认识。

心理理论最初是普雷马克和伍德拉夫研究黑猩猩是否能认识别人的意图时提出的，随后被应用到儿童身上。

六、情绪情感的发展

情绪理解的发展

情感的自我调节性增强

移情的发展第二节幼儿个性社会性的发展一、气质的发展二、幼儿个性结构三、自我的发展四、需要倾向性的发展五、好奇心的发展六、同伴交往的发展七、幼儿个性教育

一、气质的发展气质是在个体生命早期出现的，在行为方式上以强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等表现出来的心理的动态特征。(一)气质的发展3-9岁幼儿的气质结构（刘文，杨丽珠，2005）（刘文，杨丽珠，邹萍，2005）(二)气质与幼儿发展气质与个性

气质与父母教养方式

气质与幼儿园教育

图5-4幼儿气质发展趋势3岁4岁5岁幼儿的气质类型对母亲教养方式的影响1.影响母亲教养方式积极气质因素较高的适应性积极乐观的心境较高的注意持久性2.影响母亲教养方式的消极气质因素较高反应强度高活动水平较低的适应性高趋向性较高的注意力分散度

二、气质个性结构“大五”因素理论：神经质、外倾性、开放性、宜人性、认真性。

幼儿个性结构：智能特征、认真自控、情绪性、亲社会性（杨丽珠，张野，刘文，2004）。

三、自我的发展自我意识总体的发展自我评价的发展特点自我体验的发展特点自我控制的发展特点自尊的发展自信心的发展表5-19幼儿自我意识发展的总趋势年龄组3-3.54-4.55-5.56-6.5人数190190190190X1.441.742.262.45S0.300.370.290.32F359.17**2.302.101.901.701.501.301.103~3.54~4.55~5.56~6.5年龄组图5-2幼儿自我意识发展趋势图自我评价的发展，开始发生的年龄转变期在3-4岁间。自我体验的发展，开始发生的年龄转变期在4岁左右。自我控制的发展，开始发生的年龄转变期为4-5岁。表5-20幼儿自我意识各因素发展趋势（均数）年龄组3-3.54-4.55-5.56-6.5F人数190190190190自我评价X1.672.092.422.58235.82**S0.410.390.320.32自我体验X1.441.722.012.2899.76**S0.430.550.510.50自我控制X1.191.522.382.57303.04**S0.370.650.560.482.702.50SA2.30SC2.10SE1.901.701.501.301.103~3