高一地理备课组工作计划

第第页高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划篇1

一、指导思想

坚持立足“校本”，尊敬“人本”，讨论“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

二、工作目标

1、探究提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研同学，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量运用课件，利用媒体，培育同学的空间想象技能，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师性格特长，做到讨论同学的学习实际状况，讨论高考应对措施和高考信息，讨论相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。

三．详细措施

1、备课组每人上一堂讨论课，每周开展一次集体备课。

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。

3、仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

四，教学计划

周教学计划

1甲烷单元测验

2烷烃课堂练习

3乙烯烯烃

4乙炔炔烃

5苯芳香烃

6石油的分馏本章复习及检测

7溴乙烷卤代烃

8乙醇醇类

9有机物分子式和结构式的`确定

10期中复习同学试验

11期中考试

12苯酚

13乙醛醛类

14乙酸羧酸本章复习及测试

15试验会考

16糖类蔗糖淀粉纤维素

17油脂蛋白质

18有机高分子简介有机合成材料

19-20新型高分子材料本章复习期末复习及考试

为做好年高考的备考工作，使12届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个环节，抓实每一个过程。

高一地理备课组工作计划篇2

为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，依据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：

一、指导思想

以“高效落实、创新进展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制〔如德育因素、环保教育、审美教育〕，加强教学讨论，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

二、工作目标

1.全组全部成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。

2.仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会有用之人。

3.以培育同学素养为根本任务，启发和加强同学学习地理的爱好、方法和技能加强备课组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4.实时总结素养教育课题讨论成果，积极撰写教育教学论文。

5.全面提高各班级地理教育教学质量，各班级要确保学校预定目标，力争有所突破。

6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供肯定的积累。

三、工作措施

1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组老师要相互学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一认识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

2.教学活动要立足课堂，以人为本，关怀同学的学习与成长。要求老师要仔细备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注同学的`“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高同学自主学习的技能，为同学的终身学习奠定基础。

3.仔细批改作业，对于作业中的问题要实时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位老师每周至少要听两节课，并写好听课记录，实时与授课老师沟通。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，实时总结阅历，每人撰写1—2篇有份量的教研论文，。

4.自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，实时与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参加课改，与课改同步成长。

5.在学校教育处和班级组的领导下，积极组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，提高同学的综合素养和创新技能。

6.组员积极参与校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

四、工作重点：

1.原那么：遵循“要有计划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原那么

2.重点工作：

〔1〕做好“必修1〔自然地理〕选择题百题联赛”

〔2〕抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座

〔3〕做好地理漫画展板——欢乐课堂、绿色学校活动

〔4〕搞好地理活动探究俱乐部的同学社团活动。

〔5〕抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作〔重中之重〕。

高一地理备课组工作计划篇3

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总厚实施高中地理〔必修1部分〕新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌控基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的技能；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐掌控地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程需要达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。

2、教材分析：

本学期高一地理科采纳湘教版教材〔必修2〕，本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调进展等人文地理知识，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌控阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都特别大，老师需要学会处理好教材与课标的关系、同学在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的知识。

3、学情分析：

同学可能存在的学习问题：

〔1〕、通过上一学期的学习了解到高一同学由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

〔2〕、同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习〔而不是过去按部就班的讲授〕部分同学会感到有困难，不易把握知识点。

〔3〕、目前评价教学的方案尚不明亮，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、教学目标

本学期备课组要达到如下目标：

1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的'同时，要留意同学课外知识的补充，着重教学知识广度的推广。

2、让同学获得比较完备地理基础知识，学习对同学终生进展有用的地理。

3、提倡同学主动、积极的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育同学收集和处理信息的技能。

四、详细工作

1、不断加强对新课程的教学讨论、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课预备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的聪慧和能量，利用备课组活动的时间，重点讨论解决教学过程中涌现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校同学的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。任课老师要做好对同学学法的科学指导，由于新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。老师要随时收集同学学习的反馈信息，实时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”--每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件〔至少提出教学的设想〕，大家争论补充，探究最正确方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”--解决教材中的重点、难点问题，采用的详细教学方法，特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

5、教学进度的安排。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行须要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

五、近期工作

1、每周课堂讨论探究课不少于一节，每周备课组活动一次。

2、促进地理爱好生培育，加强同学学习地理的爱好。

3、本班级和跨班级听课。

4、争论如何进行启发式教学，讨论教材的重组，热点问题的补充，作业合适的安排。

高一地理备课组工作计划篇4

一、指导思想

我们本着以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，并且为高三打下坚实的基础。

地理学是讨论人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中同学必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于同学观测和理解整个世界，为同学形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下须要的基础。

二、教学目的和要求

使同学获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身进展有用的地理知识，提倡同学主动参加和参与，乐于探究。

(一)培育同学收集和处理地理信息的技能，主动猎取新知识的技能，以及合作沟通的技能，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。

(二)教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的技能，全面提高同学的综合分析运用技能。

三、教材内容分析

本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括：行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的.特性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。

高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度讨论地球。使同学认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、繁复的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

四、同学状况分析

高一新生在中学基本没有上心学习地理，地理基础知识和基本技能特别差，而中学地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于同学更好地理解所学知识和高中地理知识相关的知识，让同学更好地理解所学知识。

五、详细措施

1仔细钻研教材和课程标准，掌控教学重点。

2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能涌现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。

3通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，加强同学地理学习爱好。

4针对地理教学的特点，采用各种行之有效的措施(如简约的试验、观测、测量、制作教具等)，加强教学的直观性。

5加强课堂教学管理，仔细上好每一堂课，提高课堂教学质量，实时写好每一节课的教学反思。6加强对同学作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，着重效率。

7、鼓舞同学积极参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

8、加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就予以确定和鼓舞。

高一地理备课组工作计划篇5

一、做好初、高中地理教材的连接工作

高中地理是在中学地理的基础上进行的，中学地理知识的缺乏必定会影响到高中地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习，从而克服中学地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际情景，在组内进行广泛的争论后，制定出教学进度表。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导同学对地理学科的入门，激发同学学习地理的爱好，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，异样是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤同学的自信心，月考成果要尽可能高一些，要涌现相当比例的高分成果。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固同学的自信心和学习地理的爱好，并逐步引导同学在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加需要比例的理解性知识，制造需要的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶段应继续巩固同学学习地理的`爱好，并且有计划地指导个别学困生提高成果。知识上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培育同学良好的综合运用知识本领和应试素养，确保期末取得好成果。

四、切实加强团体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革

每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的争论，作出有益的补充，最终到达最正确效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。

五、收集有效信息，科学处理教材

老师经过研讨新课标和教材，查阅各式各样的资料，将知识归纳整理构成体系，将详细的知识目标经过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻同学学业负担，使同学做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约许多时间，更好地提高各科成果。

六、教学上应做好的几项工作

1、学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求老师能够尊敬同学、相信同学、突出同学的主体作用、重视同学的进展，切实将以老师为中心转变为以同学为中心，将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学习模式。培育学习爱好，训练学习方法，构成地理本领，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感立场价值观的三维课程目标。

2、重视地理课程资源的开发、利用与整合。

课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的广泛支持，再完满的课程改革设想也很难变成中学校的实际教育成果。所以我们理应进取投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源胜利利用的案例，进而找出其一般规律，构成特定的利用风格。

再如，积极参加开发地理课程资源，构成具有学校特色和贴合同学特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享乃至城际共享。教学实践已经证明，选有区域特色的地方课程资源，挖掘生活中的地理课程资源，既是实现地理课程目标的重要途径，又能激发同学探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学立场，提高地理审美情趣，加强喜爱祖国、喜爱家乡的情感。

3、重视信息技术的应用

在备课的过程中，以许多地理信息为基础，制造性地利用地理教学信息资源，进取利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术优化地理教学。

4、在教学实施的过程中关注同学的需要，始终树立“为了每位同学进展”的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作用，要让同学参加到课堂中来，要提倡同学采纳自主、合作、探究等学习方式，要着重与培育同学的收集信息和处理信息的本领，总之，要把教学的重心放在如何促进同学的“学”上，从而真正实现教是为了不教的目的，真正地实现“授之于渔”。

高一地理备课组工作计划篇6

一、指导思想：

根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学资料主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维本领和地理探究本领。

二、教学目标：

让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的本领，猎取新知识的本领，以及沟通合作的本领。

三、同学知识现状分析：

高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌控能够说非常有限，

四、教学要求：

1、仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的.资料与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育;表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践本领。

3、要重视培育同学的地理观测、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维本领和地理探究本领;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4、在教学中要着重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5、教材中的图和图下小字以及活动部分的资料均作为课文正文处理，老师要依据教材资料特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点：

地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施：

首先应充分培育地图的观点，包括看图本领、记图本领和再认再现本领的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，进取响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观测、体验、确定和推理。

七、课时计划和安排：

略

高一地理备课组工作计划篇7

一、本学期工作目标

1、完成本学期的教学任务

2、提高集体备课效率和质量

3、提高本组老师的教学水平，

4、提高地理课堂教学的`效率

5、使高一同学地理成果得到明显提高。

二、本学期工作思路

1、加强落实班级集体备课工作,集体备课二周一次，做到“四定”〔定时间、地点、内容、负责人〕且三次备课〔组员自备、集体备课、教后备课〕。

2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为同学“减负”。

3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，相互促进。

4、开设校内公开课

5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作

三、主要方法：

1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。

2、狠抓课堂四十五分钟的效益，加强课堂教学的有效性。

3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。

4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

高一地理备课组工作计划篇8

1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动，时间以每周六上午为主，非常状况另行安排。不拘形式，只求效果，要以团体的优势取得地理科教学成果的全面提高。

2、坚持相互听课研讨活动，争取每周能相互听一节课，有问题实时沟通研讨。

3、仔细学习教务处的工作计划，仔细阅读一本教育理论专著，撰写读书心得，并借助所订阅的地理教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，实时了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。

4、利用教学开放周，以激活课堂的形式每人开一节公开课，并实时研讨沟通，共同提高。

5、加强校级及其他班级组的教研沟通。积极参与与乐安中学的集体备课活动，积极参与市区等单位组织的各种教研活动，多听其他班级尤其是高三班级老师的'课。

6、仔细开展地理选修课教学。依据学校和年段组的工作安排，开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为《生活中的地理》，详细内容和资料收集在集体备课时确定。

高一地理备课组工作计划篇9

一、指导思想

围绕集体备课，紧密结合“生本教育”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的讨论，切实提高老师的业务水平。结合我们学校和科组的实际状况，继续加强“以老带新”的帮扶工作，使高一班级地理学科的教学质量稳步提高。

二、工作目标：

完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时着重培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们不断提出问题、发觉问题，指导他们改进学习方法，努力为同学的终生学习打好基础，提高同学的思索技能和视图技能、分析和解决问题的技能。

三、学情分析

通过上个学期对自然地理的学习，大部分同学有了肯定地理基础知识，对地理学习有了肯定爱好。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分同学图文转化，读图技能的培育，图表的信息提取技能弱；空间定位技能差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让同学初步掌控须要的地理观测、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；加强环境意识和全球观念，树立科学的可持续进展的观点，并着重同学反馈。

四、详细措施：

〔一〕集体备课模式：

〔1〕确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各老师都要备出每一节课简案，再经争论、修改，最末确定为全组老师共同运用的教案、学案及课件和练习。

〔2〕集体备课时间：每周星期一上午

〔二〕对课堂教学的要求

〔1〕用教材，而不是讲教材

必修二的内容教简约，课本上涌现的大量案例，同学完全可以自学完成，因此，我们打算在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的'案例，同学对此熟识且有爱好，便于同学理解和自学，新的案例也更能说明。

〔2〕教学方法性格化。

课堂上，各位老师着重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。开学初备课组成员即依据自己班级和各人的状况制定适合自己的教学计划，对接下来的教学工作有一个大致的规划。

〔3〕实时检测和评价

积极参与学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材知识点结合较紧的练习，并实时进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。

〔4〕辅差工作要扎实

利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，着重落实到位，提高困难同学地理素养。

高一地理备课组工作计划篇10

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总厚实施高中地理〔必修1部分〕新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌控基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的技能；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐掌控地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程需要达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。

2、教材分析：

本学期高一地理科采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌控阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时〔不含探究活动课〕。新教材每节课的知识容量都特别大，老师需要学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的知识。

3、同学分析：

同学可能存在的学习问题：

〔1〕高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

〔2〕同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习〔而不是过去按部就班的讲授〕部分同学会感到有困难，不易把握知识点。

4、目前评价教学的方案尚不明亮，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、详细工作

1、不断加强对新课程的教学讨论、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课预备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的.课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的聪慧和能量，利用备课组活动的时间，重点讨论解决教学过程中涌现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校同学的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。任课老师要做好对同学学法的科学指导，由于新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。老师要随时收集同学学习的反馈信息，实时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”――每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件〔至少提出教学的设想〕，大家争论补充，探究最正确方案。争取每课都有课件，课件要放在学校网上实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采用的详细教学方法，特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

5、依据教育处提出的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。

6、加强天文奥赛班的组织辅导工作。

7、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行须要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学计划进度表：

四、近期工作

1、课堂讨论探究课不少于三节，隔一周备课组活动一次

2、分层教学，促进尖子生培育。搞好竞赛辅导工作。

3、跨级听课。

4、第三周收个人计划、业务档案、竞赛辅导及课外活动计划等。

5、如何进行启发式教学，？教材的重组，问题如何引导，作业合适的安排。

6、录用同学时有学校提供的综合素养档案。

7、提高本科线同学是基本要求。

8、上课期间的事故认定！

高一地理备课组工作计划篇11

一、班级学情分析

本学期我授课3个班，分别是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名同学。在本学期的教学任务中，既要关注同学的地理成果的提高，更要关注他们听课习惯的和学习习惯的养成。存在的学习问题：

(1)高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分同学会感到有困难，不易把握知识点。

二、教材分析

本学期学习中图版地理必修一，主要分为四章学习，第一章宇宙中的地球，

第二章自然地理环境中的物质运动和技能交换，第三章地理环境的整体性和区域差异，第四章自然环境对人类活动的影响，这些内容是高中地理中自然地理环境的探知部分，它从宇宙环境，地球上大气、水、地壳运动及自然环境对人类活动的影响等方面介绍地理环境，进而总结归纳地理环境的整体与差异规律，本模块是高中地理中的基础模块，其中的规律及规律关系，将成为其他模块利用和学习的基础，通过它的学习，可建立一种规律的综合思维模式。

三、教学目标

1.做到课前仔细备课，教案完整，课堂仔细讲授，板书工整，批改作业仔细，课后实时总结，实时改进。课堂教学时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践讨论工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。力争按时完成各项任务，坚持出满勤。仔细备课，为45分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后实时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短

2.听课学习要珍惜。每一次仔细的.听课学习，都是一笔不小的财宝。

3.教学方法上，提倡引导式教学，反对比本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，实时向同学介绍本学科领域内高新技术进展的新动向，新成果。

4.勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极运用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。

四、教学措施

为了更好落实教学目标，表达新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1.强调学习过程，培育良好习惯

(1)课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。

(2)上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“迷惑”在45分