高中英语学困生成因分析及转化策略

上传人：一*** IP属地：湖南上传时间：2023-09-22 格式：DOCX 页数：3 大小：35.83KB 积分：4.8 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

高中英语学困生成因分析及转化策略在高中英语学习过程中，一些学生会面临学困的问题。学困指的是学生在学习中遇到困难，无法达到希望的学习效果。本文将从学困的成因和转化策略两个方面进行探讨。

一、学困的成因分析

1.学习方法不当

高中阶段英语学习难度较大，而一些学生缺乏良好的学习方法，没有掌握正确的学习技巧，导致效果不佳。例如，有的学生在学英语时只注重背诵而忽视理解，或者只专注于阅读，而忽略了听说写等方面的训练。

2.学习态度不端正

一些学生对英语学习的态度不正确，缺乏兴趣和动力，对自己的学习缺乏信心，从而影响了学习效果。英语学习需要长期坚持和积累，如果学生没有积极的学习态度，很难获取好成绩。

3.课堂教学质量参差不齐

课堂教学是学生学习的重要环节，但是一些学校的英语教学质量存在问题，例如师资力量不足、教材内容过于冗长等，导致学生难以理解和掌握。

4.缺少个性化学习

高中英语教学一般是以整体教学为主，缺乏个性化的指导和辅导，很难满足每个学生的学习需求。这样就会导致一些学生在学习中遇到困难，难以迎头赶上。

二、学困转化策略

1.调整学习方法

学生需要学会科学合理地制定学习计划，掌握有效的学习方法，例如在学习课文时可以先阅读，然后进行默写或口头复述，以加深对内容的理解，提高记忆效果。此外，学生还可以多参与英语角、英语竞赛等活动，提高英语运用能力。

2.树立正确的学习态度

学生需要明确学习的目标，并具备积极的学习动力。他们可以通过认识到英语在现代社会的重要性，或者设定一个奖励机制激励自己，以树立正确的学习态度。

3.提高课堂教学质量

学校和教师应该提高教学质量，采用生动有趣的教学方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。同时，应适度调整教材内容和难度，确保学生能够理解和吸收。

4.实施个性化学习

学校可以建立学生导向的英语学习模式，为学生提供更多个性化的辅导和指导。例如，安排学生参加小组活动、英语角等，提供更多与学生感兴趣话题相关的学习资源。

总之，高中英语学困的原因有很多，但只要学生能够调整学习方法、树立正确的学习态度，并得到高质量的课堂教学和个性化辅

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。