一年级宪法教育教案

—年级宪法教育教案(总 1—年级宪法教育教案(总1页页 教学内容：《宪法》国家的根本大法知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。情感态度、价值观目标树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生引导学生尊重规则,尊重法律。(一)教师:有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。”教师:1:不赞同,因为义务教育法规定:62:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未教师是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法维护法律的尊严,让我们一起走进法律。(二)第一框走进法律(教师请两位同学到黑板前分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。教师同学们观察比较他们的画有什么差异?学生第一名同学画得不是很好因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些因为他用尺子和圆规画得。第一目:教师:学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提 、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进200706011a、2006122920070601b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附2为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。df6、未成年人的权利b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利②、未成年人享有受教育权③、对未成年人特殊、优先保护新修订的会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。我们未成年人，只有以更高、更以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。 1、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。1、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。201学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法）老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤公民人身权利罪。主持人：接着幻灯片打出第3问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩的。文作为依据。他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？是伤害了自己。我们的一生。三、总1、这节课你有什么收获2、你在今后遇到这种情况你会怎么做第四 遵守公共秩1234教学重点：公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。11、你在哪些公共场所见过这样的标语（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟2师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演 教师提问、学生（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈） 教学目标1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方2、懂得自己保护自己一、创设情境，举例导掌握11011912、122(一)匪(刑)警报案电话报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件报案的正确方①拨通110码②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍）牌号等）等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话报警范围:各种火报警的正确方①拨通119码）方的周围环境等简要的说明。④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话说明:有些地方尚未统一使用122案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事报案范围:各类车辆所发生的交通事故报案的正确方①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话急救范围:各种突发的严重急病和受伤求救的正确方①拨打120码③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间④说出你自己的姓名和联系电话⑤待对方挂断电话后,你再挂机⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间监护人应当让孩子熟练掌握11、11、12、122 案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例我将同学们的案例和问题进行如下归类。出示案例1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?一名学