三年级音乐下册教案

2008-2009年第二学教学内 执教 1、对学生进行新学期的入学教育 重 难 分析教具课型教时 备注：第二课时教案为课件，已上传分析分析教学内执教教学1、学会演唱歌曲《表天来了了解歌曲的结构形式，并用律动或要求教材教具课型教时 、 示到西藏〉第第教学内星期执教教教课学求难1、主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过具型教时 “ 第第 教学内星期执教教课学求难型教时教教学第三 星期教学内 执教 1、学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎，学会自己视唱歌曲的乐 重 难 分析教 课 四、在歌声中下课第第o教学内星期执教 重 难 分析教 课型 教学内教学内执教教学重难教教课 五 星期教学内 执教 重 难 分析教 课型 教学内教学内执教教教课学求难具型教时 |的音准第第教学内星期执教教教课学求难具型教时教教学EFG另外两个朋友。听老师弹第六 星期教学内 执教 重 难 分析教 课型 6、歌舞蹈结合，边唱边敲击小鼓，感受音乐教学内教学内执教 重 难 分析教 课 教学内教学内执教教教课学求难具型教时教教学rit的速度记号。并把这些新知识存进自己的小音库第八 星期教学内 执教 1、通过多种形式感受歌曲的旋律美，歌词美，以及女中音的音色 重 难 分析教 课 1教学内教学内执教教析学求难1、通过学唱〈木桶有个洞学生能灵活运用力度记号，并巩固教具课型教时教教学第九 星期教学内 执教 重 难 分析 2、排练 教学内教学内执教一、音乐导入，创设情1、同学们，今天老师带来了两首音乐的片断请大家欣赏，听完之后谈教 谈这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处？（播放小提琴曲《思曲》、交响曲《念故乡》片断） 3、今天我们来学习一首表现游子思念亲人、家乡的歌曲《土拨鼠》（ 4、通过欣赏，你想知道什么 、大家都知道这首歌的曲作者是——贝多芬（出示贝多芬的肖像图请你说说你看到他的第一感受。2、学生各抒己见，谈感受首歌曲欣赏一遍。在欣赏的过程中要求：A、请你把你认为应该吸气换气的地方用笔标注一下B、找出这首歌曲中最常用的几个音是什么？结束音是什么（361三、分析歌曲的音乐元素：调式、力度、速度范唱《土拨鼠》的歌谱，找出歌曲构成的主干音和结束音，并出示另两段类似《土拨鼠》的旋律（谱略），结束音。得出结论：旋律主干音是613，并且以6结尾，这样一类的歌曲通常被称为小调歌曲，演唱情绪抒情、优美。度、速度和情绪的对比。前一段旋律比较平稳、感情比较平静，后一段旋律上行，情绪显得较激动。找出歌曲的高潮部分，讨论如何运用力度来演唱歌曲的高潮部分，（思念，后一句用稍弱的力度来表现那种无可奈何的心情）1、学生分组表演歌 第十星期教学内执教 (三)练练一，按拍号划小节线复习拍 拍的含义和强弱规律按拍号为旋律划分小节线，并练习视唱根据小节时值和强弱规律添加拍号3、划分小节并拍击。让同学拍击拍的一条旋律．改变拍号 拍，为每小节时值添加一拍，并改写节奏、标上音高教学重难教学重难第十二周星—教学内执教教具课型教时教教学第第十二 星期教学内 执教教析学求难 曲调优美，朗朗上口，歌曲结构为A、B两段，A段的每句第十周星期教学内执教 重 难 分析教 课 第十三周星期教学内执教教教学求 教学内教学内执教教教课学求难具型教时执教执教教析学求1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》2、培养学生的自学能教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情难教学难点：歌曲第9、10个乐句中连续切分音的演唱一 导以前我们学过多种体裁的歌曲今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌教二新授学1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚没有旋律只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等每个乐句都有什么特点？②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析教学第十四周星三教学内 得象（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！7第十五 星期教学内 恰利利恰 执教 重 难 分析教 课 啦……，A组蹲下B组拍手，第二小节换B组蹲下A组拍手，最后一小节66 第十五 星期教学内 了解日本音 执教 重 难 分析教 课 第第十六