第12课《与朱元思书》课件（共30张PPT）统编版语文八年级上册

与朱元思书吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永。作者简介背景知识《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信，但这里看到的不是当时的完整信件。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的秀美风光，如诗如画，引人入胜，历来被人们当做独立成篇的山水佳作。本文是作者给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。学习字词缥碧（piǎo）轩邈（xuānmiǎo）泠泠（línɡ）嘤嘤（yīnɡ）鸢飞（yuān）戾天（lì）经纶（lún）通假字蝉则千转不穷（通“啭”，鸟叫声）窥谷忘反（通“返”，返回）【古今异义】①风烟俱净：消散②自富阳至桐庐一百许里：表示约数③直视无碍：没有障碍④负势竞上：凭借⑤窥谷忘反：看⑥蝉则千转不穷：穷尽【一词多义】绝①天下独绝：极

②猿则百叫无绝：消失上①负势竞上：向上

②横柯上蔽：在上面百①一百许里：确数，十的倍数

②百叫无绝：概述，表示多【词类活用】①风烟俱净：形→动，消散②任意东西：名→动，向东向西③猛浪若奔：动→名，飞奔的马④负势竞上：名→动，向上⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展⑥望峰息心：名→动，使……平息⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事⑧横柯上蔽：名→状，在上面教学目标010203读课文，体会写景小品文的意境美。（重点）讨论感悟，品味文章的语言美。（难点）体会作者所表达的志趣美。书——书信，一种文体。

本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。与朱元思书？认识题目朗读课文风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。同样的颜色表示约数独一无二（乘船）随着江流漂荡全，都向东或向西译文风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的是一个颜色吗？为什么这么写？哪一句话概述了富春江景物特征呢？山之奇水之异奇山异水，天下独绝①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美；②“从流飘荡”出行方式——小舟；③“任意东西”心情——随意。第一自然段描写了哪些内容？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色这里形容江水清澈见底指飞奔的马比箭还快湍急的江流

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。异水赏析特点修辞甚箭若奔夸张比喻描写前一句____描写，最后两句____描写前一句____描写，最后两句____描写正面侧面静态动态

水

水

水

水夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。沿江两岸。常绿的树。这里形容树绿而密，让人心生寒意。高山凭借(高峻的)地势，争着向上。笔直地向上，直插云天。拟声词，形容水声清越。互相和鸣。鸟鸣声。这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。译文夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。群山互相争着高耸，笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。泉水冲击石头，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。②“严气集高轩，稠阴结寒树。”——谢眺树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受中的寒冷而不是实际的寒冷。如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？拟人。写出山仿佛又无穷的争胜之心。正面烘托出山多且高耸入云的特点。“负势竞上，互相轩邈”一句运用了什么修辞？体现出山什么特点？蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。反，通“返”，返回。治理国家大事。经纶，筹划、治理。即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。树木的枝干。互相掩映。

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”

从听觉得角度，运用了对偶的修辞手法描写了山间泉水泠泠、百鸟和鸣、蝉叫不绝、猿啼不绝的声音，看似热闹非凡，实则以闹衬静，通过山林间的各种声音来衬托出山林的幽静。（山之声）（幽静）以声衬静对偶美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用。面对如此美景，作者不由自主生发出人生感悟：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出热爱美好大自然、避世退隐的高洁志趣。也反衬了富春江景色的奇异、独绝。奇山异水，天下独绝水之奇异山之奇异水皆缥碧，千丈见底。（正面）游鱼细石，直视无碍。（侧面）急湍甚箭，猛浪若奔。静态描写俯视动态描写平视

视觉描写：高山、寒树、千百成峰

听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼

侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者仰视眺望赏析课文作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？

寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。这是写人呢，还是写山水呢？突出奇异独绝与朱元思书意境——美志趣——美语言——美手法——多动静结合以动衬静形声兼备寓情于景板书设计本课小结

读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅画，因为它不仅有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。使人读后禁不住也流连忘返，心中不禁默叹：自然，带给我们的，不仅仅是丰硕的果实，更有一种怡人的心性，一种忘却功名利禄的自然之心。下面对这篇课文的理解与分析，不正确的一项是（）A.这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅，抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。B.“奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的总纲，“奇”“异”二字高度概括了自富阳至桐庐间山水的特点。C.“负势竞上”“争高直指”，作者以动写静，给本来是静止的山，赋予了奋发向上的