《药品储存与养护》课程标准

课程标准课程名称：药品贮存与养护适用专业：药品经营与管理班学时数：54《药品储存与养护》课程标准课程信息课程编码：20202009课程名称：药品储存与养护课程类别：C课程属类：职业能力课程课程学分：3药品经营与管理专业参考课时：总学时（54）理论（42）实践（12）课程性质：专业必修课开课部门：药品食品系适用专业（层次）：药品经营与管理（大专）先修课程：药事管理，GSP实务，药理学，药物化学后继课程：药品检测技术，顶岗实习、毕业设计职业资格：医药商品购销员制订：《药品贮存与养护》课程开发团队批准人：团队负责人：一、课程介绍《药品贮存与养护》课程是药品经营与管理专业的一门专业必修课程，在专业人才培养计划中占据重要地位，是研究药品仓储管理、药品出入库管理、药品温湿度管理、仓库害虫的防治、药品霉变与防治、常见药品储存与养护、中药的储存与养护、特殊管理药品储存与养护等内容的综合性应用技术学科，其基本任务是掌握从事药品养护领域实际工作的基本技能，毕业后具备直接从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，树立理论联系实际工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质，属于一门具有较强实践性的职业能力课程。二、课程性质与定位《药品贮存与养护》是药学专业的核心专业课程之一，是一门与品储存与养护紧密联系的应用专业课程。药品储存与养护课程内容以使学生在具备必需的基础理论和专业知识的基础上，重点掌握从事药品养护领域实际工作的基本技能，毕业后从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，旨在为药品储存养护培养高素质技能型人才奠定基础。本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用学生通过品储存与养护课程的学习，能够掌握药品仓储管理、药品出入库管理、药品温湿度管理、仓库害虫的防治、药品霉变与防治、常见药品储存与养护、中药的储存与养护、特殊管理药品储存与养护等方面的理论和技能，为日后从事相关工作奠定基础。课程设计思路（一）以企业对药品储存与养护有需求为逻辑起点依照企业工作岗位的要求,以工作任务为切入点整合、序化、优化教学内容，形成药品储存与养护课程准准。（二）以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，培养学生职业工作能力、学习能力、社会能力为重点，依照药品储存与养护要求，以企业真实需求为载体设置教学内容。侧重药品储存养护知识的应用、实践技能训练，贯彻“实用为主，必需、够用和管用为度”的原则，突出重点，避免繁琐的叙述，丰富实践技能知识，强调实用性。构建实践任务驱动教学模式。基于工作过程设计教学任务，以“学生”为主体，“教师”为辅助，展开任务驱动教学模式，在执行工作任务的过程中，探索吸收知识、掌握技能，培养学生自主学习能力和强化团队精神；通过校企共同开发课程，理论、技能同步训练，培养学生综合职业素质，并为后续的课程学习和适应工作岗位奠定基础。（四）以校企专家合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学。实行“请进来，走出去”制度。请企业药厂专家指导参与教学，带课老师进企业学习实践，共同开发教学。按照职业岗位和职业能力培养的要求，兼顾职业资格标准的需要，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。四、课程培养目标（一）总体目标通过对本课程的学习，培养学生对药品仓储管理、药品出入库管理、药品温湿度管理、仓库害虫的防治、药品霉变与防治、常见药品储存与养护、中药的储存与养护、特殊管理药品储存与养护等知识的掌握，使学生具备从事药品储存养护所必备的素质和知识，具备较强实践能力，逐渐培养学生科学严谨作风，创新思维和创新能力，以及团队合作精神，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。知识目标1.熟悉药品仓储管理2.熟悉药品出入库管理3.熟悉仓库的温湿度管理4.熟悉仓库害虫的防治5.了解药品霉变与防治6.了解常用药品储存与养护7.了解中药的储存与养护8.了解特殊管理药品的储存与养护（三）能力目标1.能掌握曾从事药品养护领域实际工作的基本技能。2.毕业后能直接从事药品储存与养护技术工作。3.能按照储存养护要求，合理完成各储存养护的基本操作，并能对各类相关问题进行及时有效的处理。4.能合理使用、清洁与维护常用的储存养护设备，并能排除设备运行过程中出现的一般故障。（四）素质目标1.树立规范的储存养护观念，培养严谨细致、认真负责的工作态度。2.严格执行储存养护管理制度，养成实事求是、一丝不苟的职业习惯。3.培养自主学习、团结协作、不怕困难、开拓创新的工作精神。4.培养学生的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。五、课程内容和要求序号教学项目任务名称或活动内容单元学时教学要求1绪论任务一、概述任务二、药品储存与养护目的和意义任务三、药品储存与养护基本任务6讲解为主2药品仓储管理任务一、药品分类储存管理任务二、药品仓库作业管理任务三、药品仓库经济指标与设备管理4讲解为主3药品出入库管理任务一药品入库验收任务二药品在库养护任务三药品出库验发任务四药品运输与配送6讲解为主4仓库温湿度管理任务一温湿度变化规律任务二温湿度变化对药品影响任务三仓库温湿度的调控与监测4讲解为主5仓库害虫防治任务一仓库害虫来源和危害任务二仓库害虫与环境关系任务三仓库害虫防治方法2讲解为主6药品霉变与防治任务一霉菌种类和生长繁殖条件任务二霉菌对药品危害任务一药品霉变防治方法2讲解为主7常用药品储存与养护任务一药品分类任务二药品发生变异现象和原因任务三常见剂型药品储存与养护任务四原料药储存与养护8讲解为主8中药的储存与养护任务一中药材储存养护任务二中药饮片储存养护任务三中成药储存养护6讲解为主9特殊管理药品的储存与养护任务一特殊药品概念和分类任务二特殊药品储存和保管要求4讲解为主合计42实训一药品的入库验收掌握药品入库验收工作及要求2实践为主实训二库房温湿度管理掌握GSP要求的温湿度自动监测系统组成2实践为主实训三常见易变中药的储存与养护掌握中药储存养护的基础知识2实践为主实训四特殊管理药品的储存与养护掌握特殊管理药品入库分类储存操作2实践为主实训五药品的出库验发熟悉药品出库验发工作及要求2实践为主实训六药品冷链运输管理管理掌握药品冷链运输的基本要求2实践为主合计12六教师任职要求专任教师兼职教师教学能力要求专业能力要求专业能力要求1．能够正确使用药品储存养护相关设备及检验仪器；2．掌握药品储存养护的基本知识；3．能够依据药品储存养护要求进行相关操作；4．能够对储存养护设备进行调试与维修；5.本科以上学历，药学、中药及相关专业；7、具有高校教师资格证书。1．能够正确使用储存养护设备；2．掌握药品储存养护的基本知识和技能；3．能够依据药品储存养护要求进行相关操作；4．能够依据药品储存养护要求安装、调试与维修设备；5.具有丰富的药品储存养护经验。6.在相关领域有讲师及以上职称1．具有良好的表达能力；2．具有良好的组织协调能力；3．具有良好的职业道德；4.教师任职资格符合学院要求。七教学条件与设施要求多媒体教学设施及畅通的网络设施。八实施建议（一）教材建议1.使用教材徐世义.《药品储存与养护》北京：人民卫生出版社，2021.2.参考教材秦泽平.《药品储存与养护》中国医药科技出版社，2021.（二）教学建议1.本课程的教学适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、线上线下混合教学，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，把握好“必需、够用为度”的原则，结合执业药师考试和药师考试要求，还要适当兼顾专升本学生所需知识点的教学。3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，着力培养学生的主动性和创造力。4.重视药品储存养护的实际应用。5.教学中注重现代化教学手段的应用，充分利用网络平台开展课堂师生互动、课下布置作业、答疑等环节。（三）教学评价1.评价目标本课程评价应具有整体思考的评价观，评价目标取向应既有显性能力评价又有隐性能力评价。评价取向结果性评价、过程性评价、特质性评价、终结性评价、发展性评价等多方面。全面科学合理评价学生，激发学生的学习热情和动力，提高学生的自信心，提高课程的教学质量。2.评价原则评价中坚持四个原则:=1\*GB3①完整性原则:职业工作过程的完整性。=2\*GB3②连续性原则：起点与终点的渐进过程。=3\*GB3③互动性原则：既有教师“权威性”评价，又有学生参与的“民主性”评价。=4\*GB3④科学性原则：职业科学性，以学生行为能力（专业能力、方法能力、社会能力、个性能力、交流能力、学习能力）为评价目标。3.课程考核药品储存与养护考核评价方案做到合理化，能实现实践与理论结合、仿真与现场结合、结果与过程结合、专业成绩与能力评估相结合。学生课程总成绩由平日考核、作业情况、课内考核、结果考核四部分组成。课程总评成绩=平日考核（15%）+作业情况（15%）+课内（技能）考核（40%）+结果考核（30%）。（四）教学资源建议充分利用网络教学资源本课程教学资源丰富，内容涉及到教学课件、电子教案、相关视频等。