小学一年级语文《要下雨了》教案

wordword版本试题——可以编--/【【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教【篇一】【篇一】小学一年级语文《要下雨了》教教学目1、学会本课9生字和要求掌握的词语认识7生字，小学一年级《要下雨了》2、正确、流利地朗读课文2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思教学准1、生字生词卡片2、教学挂图或投影片3、朗读课文的录音带4、抄有全文的黑板或准备投影仪放映全文2一、联系生活，谈话揭1、同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉2、下雨之前，小动物会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习16下雨了1、听课文录音，注意良好听读习惯的培养3鱼蚂蚁〕？学生学习"兔"，引导学生联系小兔子的样子记住"兔"的。字形，初中三年级语文教案《小学一年级《要下雨了》教案设计三、由扶到放，学习课文1、指导学习第一至三自然段〔1〕指名读第一自然段。学习生字"弯、直"，通过做动作理解词义〔2〕练习朗读第一自然段，可边读边做动作〔3〕教师引读第二自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊——〔学生读〔4〔5〕先指名读第三自然段，然后逐句以问句引读①教师指第一句问：燕子边飞边说②空气怎么样呢——〔学生接读第二句虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。再读第二句。③那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句，教师板书：捉虫子。学习字"捉"，练习朗读句子〔6〕朗读第三自然段2、半扶半放，学习第四至六自然段〔1〕小白兔听了燕子的话，半信半疑。书上这句问句该怎么读呢？出示"是要下〔3〕检查、交流学习情况①换词理解"往"。可②小鱼游到水面上来的原因是什么？〔板书：透透气③指名练习分角色朗读第四到六自然段看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面这段课文就知道了。3、放手学习第七至九自然段〔3〕学生朗读，教师相机指导学习生字词〔板书：搬东西"消息"一词可结合课文内容理解：小白兔把什么消息告诉了蚂蚁？小白兔这个消息是怎么得来的？联系前面小白兔看到的、听到的内容来理解。四、练习分角色朗读全1、学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文一、复1、开火车读生字卡片〔包括要求认识的字二、识字、写字指兔、低：不要漏写最后一2、完成课后练习2。先观察生字笔画在田字格里的位置，再描、临写1、学生先自己口头试着用课后练3的词语组成句子，然后大家交流。注意每2、让学生书面完成练习四、扩展练【篇【篇二】小学一年级语文《要下雨了》教1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用忙着、连忙练习说话3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文【【重点难点【课【课前准备1、词句条及活动的小白兔图2、小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰【【教学时数】三课第一课【【教学要点理解课文内容，知道下雨前会出现燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象并初步了解产生这些现象的原因一、揭题析〔一〕谈话、板书课题要求学生边读边注意三点〔一〕看清课文中加拼音的字，读准读音〔二〕想想课文中出现了哪几种小动物〔一〕指名分自然段朗读课文〔二〕课文中出现了哪几种小动物〔板书：燕子、鱼、蚂蚁〔一〕学习第一自然段1、指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话？每句话说了什么〔3〕于是，小白兔便怎么样？〔用活动图演示小白兔直起身子的动作〔二〕学习二、三自然段1、当小白兔直起身子时，看到了什么？〔师板绘小燕子图2、燕子和平时一样不一样？从哪儿看出飞得低？〔板书：飞得很低3、小白兔是怎样问燕子的？〔指名读、齐读4、燕子是怎样说的？〔引读第三段wordword版本试题——可以编--/6、燕子的话有几句？谁来读读第二句和第三句？〔指名读7、空气很潮湿说明空气中什么多了？什么时候空气就很潮湿呢8、正忙着的正是什么意思？忙着又是什么意思9、小白兔现在知道燕子飞得低的原因了。你知道了吗10燕子说要下雨了他是怎么知道要下雨的〔引导学生发现燕子的思考过程11、男女生分角色读小白兔和燕子的对话1、指名读四、五、六段3、这时候他又看到了谁？只有两条小鱼吗？小鱼怎么样了？〔板书：游到水面4、小白兔是怎么问的？〔引读〕有空是什么意思5、小鱼是怎么说的？〔引读〕透透气又是什么意思6、谁能说说小鱼游到水面的原因但要下雨了，水里的’空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气〔四〕学习第七段1、学生轻声读第七段5、指导读是要下雨了〔指名读、齐读〔五〕学习八、九自然2、正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨就下起来了〔师画雨点〕这雨下得怎样学了这课，你知道要下雨了会出现什么现象？〔学生用自己的话答复除了这三种现象，在下雨之前，自然界里还有许多与平时不一样的现象。你还知道哪些？〔让学生谈〕希望同学们要像小白兔那样看到不明白的现象积极地问别人，还可以从书中寻找答案，这样你们就会学到更多的知识，就会越来越聪明。〔请四名同学分别当课文里的四种小动物，并戴上头饰，其他同学读旁白【【篇三】小学一年级语文《要下雨了》教【【教学目标1、稳固本课6生字和7词语2、能正确、流利地朗读课文3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现【【教具准备雨点形的生字卡片【教【教学设想一、复习生春雨就要落下来了，小朋友们准备好了吗夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？下雨之前，小动物又会有什么变化呢？2、自主朗读课文昨天我们已经知道了，文中写到了哪几种小动物在下雨前的变化？〔燕子、小鱼蚂蚁〕以四人小组为单位，选择你们最喜欢的一种小动物，美美地朗读，然后研究一下，他在下雨前有什么变化，为什么会这样。3、交流分析〔1〕精讲小鱼两个小鱼说明小白兔很想知道，很奇怪很急，读时连起来今天──说明小鱼平时在水里游，今天表现不同──游到水面上来了，很奇怪小白兔奇怪的表情怎样的〔〔眉毛上翘，眼睛瞪大，耳朵竖起，手指点着……学着这样的表情读小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊②读好小鱼的话说说读小鱼的话时，特别把哪个词说成重音捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难过，与透了气以后的轻松。再读因为要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了